痛与美作文。
相信无论是学习还是工作中，我们都接触过初高中作文，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。很多人对于作文的写作总是很烦恼，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。优秀的初高中作文要怎么写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“痛与美作文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
痛与美作文(篇1)
又是一个寒风凛冽的冬季，六年级四班迎来了开学以来的第一场辩论会，主题是：《你认为小学生玩电脑好不好？》，毫无疑问，同学们都认为反方必胜。正反双方的辩手们正紧张地翻着资料，教室仿佛成了大战场，处处弥漫着战争的硝烟，这可能是我们六年级最后一次辩论会，它能不能给每一位同学都留下一个美好的回忆呢？我思索着。
“战斗”的锣鼓敲响了，男生不断地为自己的辩手加油鼓劲，我们女生的啦啦队也不甘示弱，掌声大得要把房顶掀到外太空去。不过，光靠啦啦队加油还不行，还要看辩手准备的如何，我们女生本来就是反方，反驳的理由更多，而且还靠着厚厚的一叠资料和幽默的语言把男生从“赢”的宝座上给推下来了。正方辩手见这情景，愈发答得牛头不对马嘴，竟从小学生扯到高中生，跑题也跑得太远了，男生的拉拉队员开始打退堂鼓了，而我们女生啦啦队士气很旺，每当我方辩手做出反驳时，我们的掌声就象一串长长的鞭炮，劈里啪啦地放个不停。
正方辩手一个个答得结结巴巴，找不到反驳我们的理由，我猜想他们的背上肯定冷汗直冒。可正方一辩梅峻骅偏偏想力挽狂澜，他一句“你们的父母难道是吃白饭的？”又一句“就连自己孩子抱着电脑玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他们的啦啦队又占上风了，我们一鼓作气，将男生打得一败涂地，连连败退。男生们不得不认输求饶，最后，我们反方的总结既把电脑的好处贬得一文不值，又把电脑的坏出说得比天还大，赢得大家一致赞赏，而正方根本没总结出所以然来。我们都期待着辩论会的结果，你可能猜到了吧，反方获胜！我们女生一旁欢呼，而男生们则在旁边气急败坏地挥舞着拳头：“小样儿，我们以后会赢的！”我们都盼望下学期能再举办一场象这样精彩的辩论会。
这场辩论会不仅很精彩，而且充满了意义，既锻炼了人的口才，又给同学们留下了深刻的回忆，希望它能给我的小学生涯画上一个圆满的句号。
痛与美作文(篇2)
宽容是一种修养；宽容是一种尊重；宽容是一种智慧；宽容是一种人与人之间的理解。
法国作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人的胸怀”。
记得一次，同桌把我的钢笔弄丢了，我大发雷霆和她吵了一架。尽管同桌不停的和我说对不起，但我还是很生气。放学后，我鼓着一肚子气回家了。
在回家的路上，我边走路边踢路边的石子，心想：“该不该原谅同桌呢？她应该也不是故意的吧”！突然，一阵急促的刹车声，我抬头一看。原来是一位年轻的小伙子骑车不小心撞到了一位老大爷。那位小伙子见状马上把老大爷扶起来，说：“对不起，我是因为有急事才骑那么快的……”我本以为老大爷起来会骂骂嘞嘞，没想到老大爷却说：“没关系，年轻人嘛性子急，以后骑车小心一点就行了！”听了老爷爷的话，我震惊了，原以为老爷爷会骂年轻人几句，没想到竟然那么宽宏大量，善解人意。我不禁开始敬佩老爷爷。
看到这，我想起我和同桌的事。我要向老爷爷学习，要学会宽容别人，人活在世上就应该与别人和睦相处，不应该“以眼还眼，以牙还牙”。要拥有一颗包容的心，这样才能幸福快乐的生活。
同时，我还要告诉身边的每一位朋友：要学会宽容，要学会理解别人。
痛与美作文(篇3)
由于我要去长沙比赛，所以我开始了有史以来第一次录音。我的心情既高兴又紧张。高兴的是自己可以进录音棚了，紧张的是怕自己没有唱好。
来到录音棚，我惊奇地发现，录音棚竟然有那么多的设备！有耳机、电子琴、吉他……真是琳琅满目，让我应接不暇。而且录音棚里也是挤满了很多人，热闹非凡，把门堵得个水泄不通，连我也插不进去。不过，这是情有可原的。国庆节就要到了，哪儿都要搞活动来庆祝这次盛大的节日，这里不被挤爆才怪！
等了许久，疲惫不堪的录音师傅用嘶哑的声音喊道，“杨宛霖！”我站了起来，走进了录音棚。我表现得十分机械，妈妈看见我这副模样，不由自主地笑出了声来。江老师则拼命忍住笑，语重心长地对我说：“宛霖，放松，放松……唱错了没关系，还可以重新来一遍。加油喔！”
我做了几次深呼吸，拿起了耳机，机械而又笨拙地戴上了。猛地一下，音乐响了起来。那声音震耳欲聋，我不禁“哎呀！”地叫了一声，录音师傅连忙把音量调小。
“我们从山里来哟……”我定了定神，唱了起来，一首歌下来后，江老师指出了我的种种缺点，让我又唱一遍。我调整好情绪，动情地唱着。唱着唱着，我不禁融入到了这首歌里，眼前仿佛看到了雄伟的长城，壮观的天安门，热闹的颐和园，庄重的中南海……
音乐嘎然而止。原来是我有一处没有唱好。我又唱一遍，没唱好，又唱一遍，没唱好，又来一遍……我感到了委屈和烦燥。眼泪在我的眼眶里打转儿，但我不让它流下来，也不敢让它流下来，因为怕老师会发现我脆弱——因为平时在老师面前我总是十分坚强。
就这样，我一遍一遍地唱着，不禁口干舌燥起来。我一把抄起水瓶，往嘴里猛灌。水流了出来我不管，因为，我想让它代替我一肚子的委屈。
录了三个多小时，对我来说，这场“噩梦”终于结束了！我也体会到了明星们录音时的辛苦，录音师傅的艰辛。但我不希望这场“噩梦”继续，因为，实在是太累了！但是，当我想到明星们给我们带来美妙的歌声，他们不也吃了很多的苦吗？为了唱好一首歌，他们不知要进行多少次录音，我的这一点苦又算得了什么呢？为了我的明星梦，录音虽然很累，但我已不再害怕。听着录音师播放我刚录好的歌曲，歌声是那么美妙动听，我简直不敢相信那是我自己唱出来的。看看妈妈和江老师，她们脸上都露出了欣慰的笑容，疲惫的我也笑了。
唉！当明星可真不容易呀！天天录音，不知道他们吃得消吗？我就录了一次音，我就觉得快要休克了。唉！录音真累呀！不过，它让我明白了，成功的背后需要付出太多太多的艰辛和汗水。
痛与美作文(篇4)
如果你问我：“一年四季里最喜欢什么季节？”我会不假思索地回答：“我最喜欢春天。”
有人会问我：“你不喜欢百花齐放的夏天，金灿灿的秋天，大雪纷飞白雪皑皑的冬天，为什么喜欢出现黄沙漫天沙尘暴的春季？”春天的确会有沙尘暴，但春天是一个万物盛开、莺歌燕舞、充满生机的季节。在春天，淡蓝色的天空漂着几朵白云，树木长出嫩芽儿，小草也迫不及待地从地下钻出来，小河哗啦啦地唱着春天的歌在流淌；春姑娘的纤手拂遍大地，轻轻地把小动物们唤醒，你难道不被这样的美景所吸引、陶醉在其中吗？
你到公园里划船，会看到小鱼儿在水下欢快地游来游去，会看到鸟儿在天空中自由自在地飞翔，穿上淡绿色春装的柳条垂到水面，随风摇摆，在水面上点出一个又一个的涟漪；坐在船头，你会感到春姑娘正在轻轻地亲吻你的脸颊。轻轻地哼一首小曲，鸟儿们唧唧喳喳的，好像在给你伴奏，难道你不会觉得这是多么的美妙跟惬意吗？
春天的美景叫人赞叹，春天里的活动也丰富多彩。在春天，有植树节。在那天，我们可以带着工具，抱着小树苗儿，到山坡上去种，又是铲土，又是浇水，小树苗在春风中向我们点头，答应我们会长成参天大树。春天里，学校会举办春游，我们既可在户外游玩一天，呼吸旷野里的新鲜空气，跟大自然亲密地拥抱，欣赏美丽的小花跟小草在春风里的舞蹈，又可以学到许多知识，真是两全齐美呀！
春天，可以跟家人一起去郊外踏青、爬山，等爬到山顶，可以把祖国的大好河山看个够，在山上，可以看到漫山遍野的嫩绿，登上山峰，心旷神怡，不由的赞叹：“啊！春天是多么美啊！嫩绿嫩绿的！”我总结出春天的一个特点－－美！
我喜欢百花齐放的夏季，我喜欢金灿灿的丰收的秋天，我喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢万物复苏、生机勃勃的春天！
痛与美作文(篇5)
放假了我和同学们参加了夏令营，来到了上海世博会，参观了各种各样，世界各地的特色建筑和最新科技成果。
这天我激动的来到世博会。那儿的人可多了，排成了长队，我们进去就用了几个小时呢！
进去后，老师先带我们来到了中国馆，这是这里最大的馆，也是大家最关注的馆之一。中国馆里有一面大墙，上面有一幅画，它是用不同的灯光照射在墙上形成的，美极了！馆内有一个大厅，里面有三个屏幕，屏幕上正在放映中国各个城市的风光景象，有时候三面一起放，有时候又各自不同，我都不知道看哪个才好了！这是中国馆里最吸引我的地方。
下一个是澳大利亚馆。馆内有很多红色的圆形通道和腊做的小人，通过几个圆形通道和一些小人，就到了看表演的地方，场地中心有一座沙做的房子，旁边还有几个可起伏的屏幕，屏幕上放着动画，根据动画的内容中心背景不断上下起伏并变换不同的形状，可神奇了！
别的馆我就不详细介绍了。这两个馆是我印象最深刻的，如果大家有时间一定要去亲身体会一下哦！
痛与美作文(篇6)
我已经上小学三年级了，长这么大我还从来没有自己独自在家呆过呢。
今天，爸爸和妈妈要出去买年货，爷爷和奶奶要出去洗澡。妈妈对我说：“今天外面天气太冷，我们出去就不带着你了，你就自己在家吧！你可以玩电脑，还可以看电视。有陌生人来不要随便开门，别碰电和弄煤气。”我说：“我又不会做饭。”
他们走了之后，我就把电脑和电视同时打开。在电脑开机的时间，我就看了会儿电视，开机之后，我就开始玩电脑了，玩得很投入，连电视一直开着我都忘记了。
过了很长时间，爷爷、奶奶回来了，我说：“奶奶我饿了，您给我做点面条吧！”奶奶说：“好的。”
独自在家真好！没有人跟我抢电脑和电视了
痛与美作文(篇7)
新学期开学不久，一天，妈妈为我找了一位老师，他很有趣。
我们认识以后，他问我：“薛天，我给你写15个数字，你能在一秒钟内记住吗？”我瞪着不解的眼睛看着他，并且疑惑地问：“一秒钟记住？”“是的。”他说。我说：“那你写15个数字出来，并且做给我看看，好不好？”他说：“好。你等着。”说完，他就一口气写出“816449362516941”这15个数字。写完，他就叫我仔细看，并且说：“你是第一次，我可以给你两分钟时间，好不好？”我说：“好！我试一试。”接着我就把眼睛睁得大大的，飞快地在脑子里一遍又一遍地刻下这些数字。心想，凭我的聪明，我一定不要两分钟就能记下。心里想着，脑子在飞快地盘算，眼睛不停地眨着，还一面不停地看着时间。我一扭头，一看墙上的挂钟，已经一分钟十秒了，我就一挺胸脯说：“我会了！”老师看着我问：“真的？”“真的`。”我一拍胸脯。“好！我要当场检查。”我就迅速拿起笔来，一面回想，一面写，当写完第七个数字3时，就再也想不出了。这时，老师拿出红笔继续填上“62516941”。我一对照，一字不差。我不好意思地低下头，红着脸小声问：“你是怎么记住啊？”“想知道吗？”他问。我说：“想知道，您能告诉我吗？”他说：“好吧，下面你按我的要求做。”“怎么做？我全听您的。”我说。他说：“你先把这15个数字前面的15个数按顺序每两个分成一组，再看看能发现有什么奥秘没有。”我照他说的做了，又仔细看了几遍，好像有点什么眉目，但又说不明白，急得我直抓脑袋。老师在一旁忍住笑，又过了大约两分钟，才开口说：“我先提示你，先说前面六个数字，后面的你自己想，好不好？”我说：“好吧”。老师说：“你看，‘81’是不是9x9的积，‘64’是不是8x8的积，‘49’是不是……”还没等他说完，我忽然一拍脑门：“呵呵，我明白了！”“49就是7x7的积，以下是一样的……”
我高兴得手舞足蹈，老师拍拍我的脑袋：“真聪明！”我听了，高兴得在屋里尖叫起来。妈妈在里屋赶紧出来问：“薛天，你干嘛呢？”我说：“我今天太开心了！”妈妈莫名其妙地问：“什么事让你乐成这个样子？”我信心满满地说：“我学会了一秒钟巧记15个数字的绝招了！”
“啊，原来是这样……”
痛与美作文(篇8)
（一）记叙文的概念
记叙文，是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘，来反映事物的本质，表现作者的观点。记叙文虽以叙述、描写为主，但可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。
（二）记叙文的分类
从写作内容方式看，可分为：
（1）简单记叙文。其特点是事件较简单，线索和写法较单，如《一件珍贵的衬衫》《散步》等。
（2）复杂记叙文。事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》、《藤野先生》《回忆我的母亲》。
从写作的对象看，可分为：
（1）写人记叙文。通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《我的老师》《小巷深处》 。
（2）叙事记叙文。以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》《风筝》。
（3）写景记叙文。通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。
（4）状物记叙文。以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》。
（三）记叙要素
记叙文的要素：一般在一篇记叙文中，要写清楚人物和事件，就要交待清楚记叙文的要素。记叙文的要素包括时间、地点、人物及事件的起因、经过和结果。每篇记叙文都应该具备这六要素。把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”、“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。作者在交代清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”，表达了父子之爱这一永恒的主题。
痛与美作文(篇9)
起初，我们美丽的阅读来自教室。
然而，不知何时，一个稀里哗啦的声音从后面传来。我以为是同学水杯漏了，就没在意。当我注意到它时，我看到李继红脸色苍白，目光向前。原来李继红吐了。熊连忙爬到他面前的桌子上，用右手的大拇指和食指紧紧捏着他的鼻子，露出一副不屑的神色。沈先生大步走到李继红的座位上，用手轻轻拍了拍他的背，然后急切地说：“谁来拿拖把？”只见两个男生高举双手说：“我去！我去！”沈小姐挥挥手，示意他们快走。两个男生跑了。沈老师又问：“谁请王老师过来？”于立刻举起了手。她三步并作两步去找王小姐。但是王老师在四班。她和蔼地说：“让李继红先休息一下，下课我马上过来。”
铃声一响，王先生马上跑过去打电话给李继红的父母，他们接了他。
通过这件事，我明白了当别人有困难的时候，我们应该伸出援手帮助别人。让世界充满爱！
痛与美作文(篇10)
上周五，是我们学校第二次上社团课的日子，我的社团课是什么你知道吗?名字就叫“鼓号队”。在上第一节课时，我经常把这个名字叫错，后来我想到了一个能记住这个名字的方法：鼓就是大鼓，号就是小号，因为大鼓和小号都是最重要的乐器，所以叫做鼓号队。
第二节社团课开始了。上课地点就在大队部。刚吃完午饭，干好活，我就带领着队员飞奔着去大队部。上节课，老师把我分配到小号的那队，今天我把老师让我们买的号嘴拿来了，所以老师今天教我们吹号嘴。
老师没有号嘴，但他也能吹：“PU——”，他的嘴巴嘟成个小圆形，我就对着号嘴吹，吹了好几遍也没成功，最后我没力气了，但我不肯放弃，用小一点音量继续吹：“PU——”我终于学会了，我吹过几次后，掌握了方法，吹得越来越好，得到了老师的表扬。
我真高兴，因为我学会了一种新本领!
痛与美作文(篇11)
在我的记忆里，有很多难忘的事，它们就像一颗颗小星星，下面我就摘一颗下来。
一天，妈妈叫我下去商场买东西，当走到商场门口的时，看到一瞬间。一位年过半百的老奶奶牵着她的小孙女上学。突然不知怎么的，那位五六岁的小女孩松开了老奶奶的手，独个儿往红路灯跑去。她跑到中间，忽然停下来，回头看了奶奶，叫道：“奶奶快来吧，来不及了！”老奶奶着急的说：“我的乖孙女，快回来，危险。”小女孩似乎听不懂老奶奶的话，只是不停地向老奶奶招手。
就在这时一辆载重货车正向小女孩迎面奔来。司机被小女孩突如其来的举动弄得不知所措，汽车像脱了缰的野马向前飞奔。周围的群众一个个都惊呆了，个个束手无策，谁也不敢上去救那危在旦夕的小女孩，老奶奶吓得差点昏了过去，我的心怦怦的跳，心想：完了，这下完了，小女孩一定没命了。
说时迟，来时快，就在这一瞬间，只见一位20来岁的青年挺身而出，剑一般的冲了上去，抱起女孩，跳过路边。“轰”地一声车子过去了，青年人倒在的上，小女孩正躺在他的怀里。周围的人一下子围了过去。小女孩爬起来，哭着喊：“奶奶，奶奶。”青年人连忙站起来关心问小女孩有没有事，周围的人看到这种情景都松了一口气。青年人把小女孩送到老奶奶面前，老奶奶高兴地把小女孩搂在怀里。人们都向年轻人投去赞许的目光，
年轻人走了，消失在来来往往的人流中。
痛与美作文(篇12)
星期天，天气格外晴朗。妈妈正在洗衣服，突然电话铃响了，妈妈放下电话赶快去加班。
我看着妈妈忙碌的身影，心想：妈妈平时太忙了，我能帮妈妈做点什么呢？我看着妈妈没洗完的衣服心想：大的衣服我洗不动就洗我的小衣服吧！我拿过洗衣盆，把盆子里放上水再把衣服放到盆子里泡了几分钟，然后我拿来肥皂使劲的搓，等衣服搓干净了我又接了一大盆水把衣服都清洗了一遍。最困难的要数把衣服上的水拧干了，我费了很大的劲才把衣服拧干，我拿来衣架把衣服挂起来晒干。看着晾衣杆上随风飘动的衣服我开心地笑了。
妈妈回来了，她看见了晾衣杆上的衣服脸上露出了开心的笑容，她摸着我的头说：“儿子长大了，是个懂事的好孩子。”
一个晴朗的上午，太阳老师在天上给学生花儿讲笑话。小蜜蜂看见了，忍不住坐到花儿姐姐的身上，和它一起听笑话。
听着听着，忽然飘来几片乌云，可小蜜蜂还没采到一点蜂蜜，它只好垂头丧气地回家了。
雨越下越大，在雨声中还伴随着雷声，花草树木在大口大口地喝水。
回到家，妈妈问小蜜蜂：“你的蜂蜜呢？”小蜜蜂吞吞吐吐地说：“我…我在听太阳公公讲笑话。”妈妈亲切地说：“孩子，太阳老师其实也在做事。”小蜜蜂听懂了妈妈的话，它笑了。
指导教师：俞可
