幼儿园中班体育教案分享。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，因此就需要老师自己花点时间去写。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编特别编辑了“幼儿园中班体育教案分享”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
幼儿园中班体育教案(篇1)
活动目的：
1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。
2、音乐录音带、录音机。
3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。
4、活动前介绍“袋子王国”。
活动过程：
一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。
二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。
指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。
3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。
4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。
5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。
活动小结：
请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。
幼儿园中班体育教案(篇2)
现在老师是队长。对于领队，我要喊命令：准备好，蹲下，哪只脚先走，准备走。（孩子们帮我喊密码哦）3。戴上脚环多有趣啊。你想试试吗？
t： 现在找个朋友，3想一个小组，讨论谁是组长，然后找老师带脚环。（先好先试）4、比一比，看谁的本领最强。
教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。
左脚准备）（2次）为什么走路不顺畅，因为密码付不起。想赢的小朋友声音一定响亮（给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们
六、 寻找食物小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢！（两组变成一组）：哇，两只蜈蚣多大啊！我们给他们起名字-红队，蓝队。这样我们就增加了难度，敢于挑战。
1首先，我们需要补充能量和寻找食物。
老师：但是因为距离太远，我们必须过河。如果我们不会游泳怎么办！
别担心。听着，这是什么-桨，你不用担心用它过河。（小手拿起桨，使劲挥动，不怕浪。试一试，）2、接下来派头队长（队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐）教师：
左脚准备，大家一起喊命令哦总结：只要大家团结在一起，不怕肯南，就能战胜失败。为了我们的胜利鼓掌。
七、 结束部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
幼儿园中班体育教案(篇3)
教学目标：
1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供：
废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
教学过程：
1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
教学要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。 3、放松身体活动，结束游戏。
幼儿园中班体育教案(篇4)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间目的要求练习四散走
准备老鼠模型若干、球若干
活动过程：
1，带领老师朗读儿童歌曲，引起儿童的兴趣。
师："老鼠过街人人追，爷爷追不着，摔伤他的腿！我运大球追，追上砸死你。“2。老师向孩子们介绍游戏的玩法
（1）请一部分幼儿扮演老鼠，每人将老鼠模型的橡皮筋的一头系在腰间让"老鼠"拖在身后地面。在场地上四散地、形象地走着。
（2）部分幼儿人手一个球在场地上边四散走边运球边念儿歌，随意地使球压着老鼠。压着一只得一分哦。
（3）教师说："老鼠死光了"游戏暂停，幼儿向老师报分（绿色圃中小学调换角色后游戏继续开始。
3、教师提醒幼儿游戏规则：
（1） “老鼠”只能走，不能跑，老师摸了摸他的头，他是“死老鼠”，应该站着别动。
（2）为使“鼠标”在地面上拖动，请勿将其抬离地面。
4、幼儿游戏教师进行指导。
（1）幼儿在场外念儿歌一两遍后才运球，入场压老鼠。
（2） 在游戏中，当老师说：“老鼠来了”，当孩子用右手运球时，当老师说：“白老鼠！"时用左手运球。
5、教师进行游戏评价。
幼儿园中班体育教案(篇5)
【活动目标】
1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。
2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。
【活动准备】
1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。
2、布置游戏场地。
【活动过程】
一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。
出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。
二、听音乐做热身运动。
这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作）
三、曲线跑动作技能的尝试和练习。
我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊！咱们先练习一下吧！
1、教师讲解动作要领，幼儿练习。
教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂使劲摆；看谁跑得快又快。
2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。
3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。
四、游戏“送月饼”综合练习。
介绍游戏的玩法及规则：
分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。
玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼（图片），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。
规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，（ ）游戏才能继续。
五、游戏“吃月饼”。放松运动
一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐！
六、收拾物品，归放到原来的地方。
带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。
【活动反思】
正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。
幼儿园中班体育教案(篇6)
1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。
一、利用圈做热身运动。
1幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
1教师讲解游戏规则及玩法：这天老师要和小朋友玩一个新游戏――汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2群众游戏2～3次。
教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。
3教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
4教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
幼儿园中班体育教案(篇7)
中型体育活动教学计划《玩泥巴》适用于中班体育主题教学活动,使幼儿能够通过听和说来丰富与地球的联系,在地球上建立情感,热爱大自然,触摸,捏,闻和听.这样做,丰富了对泥浆的认识,了解了泥浆的可塑性,看看了幼儿园中等体育活动《玩泥巴》的教学计划.
教学目标
1通过触摸、捏、嗅、听、做，丰富对泥的感知，了解其可塑性
2通过沟通和交流，丰富与地球的联系，建立地球的情感，热爱自然
三。打泥激发对粘土的欲望，锻炼实践能力
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力
5.感受工作的美丽.
教学困难
1教学重点：让学生感受、理解和理解泥的特性，感受捏泥的乐趣
2教学难点：如何使作品生动、生动、有趣，锻炼学生动手能力，激发学生对自然的热爱
教学准备
教师：粘土，教学课件，粘土工具五套（老师一套，学生一套），水桶
卫生：围裙,毛巾
七,教学过程
1.激发兴趣并感知泥泞
老师把有趣的东西放在泥的抽屉里找。大家都在桌上，看谁先成了穆德的好朋友
2,体验泥浆,勘探方法
（1） 感受泥泞，体验自己的感受，告诉学生你的感受
感觉：冰凉，凉爽，凉爽，非常舒适，非常柔软
（水很粘,水太硬了）？
全班同学交流泥巴的感觉，畅谈彼此的感受
（2） 用你的鼻子闻，体验和想象泥土的味道。（有机体验，逐步调动学生的生活体验和情感参与体验）
当你闻到鼻子的气味时，请仔细地感觉
闻一闻泥浆,告诉孩子气味.
课堂交流：你闻到什么气味？（泥，臭，草根，草，泥土，大米，蔬菜，水果）？）
（3） 亲吻泥巴，倾听，体验，想象泥巴在说什么？亲吻泥浆可以缩短学生和泥浆之间的距离,并让学生喜欢泥浆. （思考和想象经验,培养学生对泥土的感觉,并逐渐认识土壤与人的关系）小组交流：
您用小耳朵说什么？
老师指导：从泥与水,泥与陶,泥与植物,泥与环境的关系中讨论,思考和体验. b小组讨论：您听到泥巴在说什么.
c班交流：听说泥语？
靠近泥地，探索让泥服从的方法
要玩泥巴,可以使用黏土工具.您使用什么方法来使泥浆服从,泥浆愿意成为我们的好朋友,您已经接近它,让它服从,看看谁有更多的方法,首先尝试并与同班同学交谈.
课堂交流展示了使土壤服从的方法：揉、揉、压、分组、浸泡、揉捏、切割等
三。独立选择内容，体验泥塑方法
（1） 老师有一个泥人。他做得很好。你想知道怎么作吗？除了作为泥人，您还可以制作小动物和器皿。 课件显示一些用泥浆制成的作品
（2） 小组讨论准备和尝试什么。工具可以自己做
4,展示作品,观察评价
告诉所有人,您小组的工作最富有,最具创造力和最令人兴奋的地方.您认为别人的作品中最具创意的部分是什么？您能总结一下今天的粘土课吗？
彼此讨论并讨论新想法.
兴趣奖、情感投入奖、合作学习奖、学习习惯奖、作品制作奖
（造型奖,精致奖,创意奖？）
5,放学后
“黏土画”中国传统民间工艺品.
今天,学生们利用这段短暂的时间,用一对聪明的手来创作自己喜欢的作品.虽然时间很短,但收获并不小,老师希望学生们以今天的活动为起点.之后,他们可以利用所学的知识与同学们组成兴趣小组,在业余时间创作主题作品,以提高他们的技能并总结一些内容.
经验丰富,如果一些学生想在这一领域取得成功,他们可以通过学习和进一步学习来继承泥塑的民间艺术.在此基础上,他们将继续探索和创新,并将其推进并代代相传.
教学反思
泥对于我们的农村孩子并不陌生,并且很熟悉.我们一直在与父母一起处理田间土壤,挖掘土壤,捏泥土,与家人一起玩耍,并且对土壤的可塑性及其用途有一些实际的了解.我记得当我还是个孩子的时候,我经常在门口用水和泥浆带几个孩子.
我和家人一起玩.我可以说,泥土对我至少有一种深厚的感情.该课程采用体验式学习方法,激发了学生的兴趣,调动了学生的视觉,听觉,感觉,触觉,嗅觉和其他体感功能.
他们全心全意致力于泥土的体验和感知,形成了学生的体验和情感.输入的重点促进了思维的发展.通过操作,生产,贴近生活,激发他们的兴趣来学习,并通过“中班学习”来提高学生的学习兴趣.
在教学开始时,我预先在学生的抽屉里放了一块泥,以便学生找到它来激发学生的兴趣.让学生通过触摸,嗅觉,听和听（尤其是听）来探索泥浆的特性
这种联系充分培养了学生的想象力和创新思维.在学生掌握了泥浆的特性之后,我将让学生使用泥浆成为最喜欢的对象,主题不受限制.当然,我一定会事先示范,然后让学生欣赏其他孩子所做的泥土作品.
在此基础上,学生制作作品并最终评估作品.在整个教学过程中,我始终注重通过激发兴趣,感知泥浆,体验泥浆,探索方法,欣赏作品和进行自由讨论来培养学生的兴趣.尝试展示作品,观察评估,体验泥塑的乐趣,激发学生对故乡文化的热爱和促进民间艺术的愿望,并培养他们的独立精神和协作素质.
教学本身是一种创造性的活动过程.进行素质教育的前提应该是使教材合理,最适合学生,而两者之间的纽带是教师.
新的课程改革主要是为了改变学生的学习方式.教学应创造一个学习环境,使学生能够独立学习并充分发挥自己的个性.它为学生提供了一个与自己和同伴交流的平台.
为学生提供更多的空间是培养学生的创新意识和实践能力的重要途径.教师在学习和教学的同时,还应考虑如何充分利用教材,使用熟悉的事物以及创造性地组织课堂教学.
《听话的泥巴》本课程的内容安排得太多.由于时间关系,学生的激情未得到充分满足.一些基础薄弱的学生没有很好地参与.
教师要鼓励创造性和大胆夸张，让学生享受创造的乐趣
百科全书：泥又称瓷土。它是一块瓷石，破碎隆起
根据瓷石的60--80％,最高领土为20-40％.它是制造瓷器的最重要原料.它由含有长石,氧化铝等的石英,绢云母和硅酸盐岩石矿物制成.
