幼儿园英语教案。
避免过分追求叙述严谨而影响学生对基本内容的理解，教案是老师上课的主要依据。教案的优点在于课程的系统化！写教案一定要严谨吗？有请阅读的编辑为你编辑的幼儿园英语教案设计，希望能帮助到你，请收藏。
幼儿园英语教案设计【篇1】
幼儿园大班英语教案
活动目标：
1、 让幼儿学会用英语说boy and girl
2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。
3、 演唱Im a boy. You are a girl。
活动准备：
1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：
1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所，一.上来，其他学生根据他拖得说boy 或者 girl
5、韵律读法Boy, boy, Im a boy.∣。并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl, girl, Im a girl.
完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
(1)、学唱歌曲并会用动作表现。
幼儿园英语教案设计【篇2】
幼儿园小班英语教案
一、活动目标
1、复习数字1---3，及Im here 。I like
2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。
3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的数字进行数来宝表演。
二、活动准备
数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片16，炸弹卡片若干。
三、活动过程
（一）Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you ！
（二）Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ？（请3到4个小朋友回答）
C：Im here。
T：Peter ，What do you like？
C： I like ***
（三）新授数字4---6
出示数字13复习数字，出示数字46
What number is it？
（四）Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Lets say tegether。 H ere is number 4（5、6、1、2、3）。Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card、、、、What colour do you like ？Than you can guss，whats in it？Forexample I like red ，lets have a look ，whats in it？
（五）Dance
Listen to the muic ，lets say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园英语教案设计【篇3】
中班英语red、yellow、blue教案
活动目标：
复习颜色单词—— red、yellow、blue理解歌谣的意思，学习一个新单词—— black，学会数one、two。
配合英语歌谣进行手指活动，从中获得乐趣。
活动准备：
歌谣（Two Little Black Birds）、两只带磁铁的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。
活动过程：
1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。
2、sit down . 热身运动（Warm—up）head and shoulders
3、提出问题：Who can fly？
出示小鸟，一起数数，How many birds do you see？
Two.
What colour is the bird？Black一起大声说Black、Black、Black Birds
4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。
在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后根据歌谣飞走、回来，进行演示。
Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.
Fly away， Peter！ Fly away， Paul！
Come back， Peter！ Come back， Paul！
两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上，一只叫彼得；一只叫保罗。
飞吧！彼得。飞吧！保罗。
回来吧！彼得。回来吧！保罗。
5、用自己的小手进行演示，让幼儿跟着做。
6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞！
幼儿园英语教案设计【篇4】
幼儿园大班英语教案
活动目标
让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握句子Lets go to school.，并在适当的场合熟练运用。
尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
材料准备
幻灯片、英语教科书、磁带、录音机。
活动重点
掌握并熟练运用句子Lets go to school.
活动流程
1、warm up
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Wu!
T: How are you?
S: Fine, thank you! How are you?
T: Im fine, thank you!
2、revision
英文小律动。（Follow me）
复习学过的知识。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）
3、导入
观看幻灯片。教师提问：看这些小朋友背着书包要去做什么啊？引导幼儿说出小朋友背着书包要去上学。
4、板书
写出我们一起去上学。Lets go to school.先教去上学的英语go to school教师发音，幼儿模仿跟读，再逐一加单词，说出整个句子。提问幼儿，纠正个别幼儿发音。
5、游戏教学
把幼儿分成三组A\B\C。哪一组说的好及时给予奖励，在黑板上画苹果。
6、听录音
教师放录音，幼儿听音，模仿跟读。
7、看英语教科书
幼儿翻开教科书，教师做解释、然后跟读三遍，再一起读。
A: Good morning, Bob.
B: Morning.
A: Lets go to school.
B: All right.
8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）
活动延伸
在每天来幼儿园的路上见到其他小朋友时，要适时使用这句话，熟练运用到实践中。
幼儿园英语教案设计【篇5】
幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、学习几种宠物的英文名称。
2、在游戏中学习运用句型：Do you have a ?
3、能积极地投入英语活动中。
活动准备：
宠物图片、VCD等
活动过程：
一、Warm up
1、问候：Good morning!
2、Walking walking walking
Junmping jumping junping
Running running running
3、dancing :numbers rhyme
二、topic
今天melody带来很多宠物，我们来看看有谁？
依次学习pig\gold fish\bird\turtle称赞一下我们的宠物;very cute
三、game
1、呼啦圈游戏
将小宠物放置在圈内
Melody say: Child拿
M say:this one is ? C say:Yes or NO
2、游戏：你的宠物是什么？
Dou you have a ?
四、follow up
回家问问你的小朋友，Dou you have a ?还可以问你的爸爸、妈妈是否可以养一个pet,告诉他们你喜欢的是什么。
幼儿园英语教案设计【篇6】
幼儿园大班英语教案
一、活动目标
1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。
3、学习新单词watermelon strawberry .
二、活动重难点
幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。
三、活动准备
1、超市海报，歌曲磁带，食物（水果，饮料，点心，零食， 等）；
2、创设小超市的场景。
四、活动过程
（一）以唱歌的形式，与客人打招呼。（歌曲：你的名字？）
A: Song : Whats your name ?
Hi ! Hello ! Whats your name ?
Mary ! My name is Mary !
说明：幼儿看到陌生客人会有些不适应和紧张，唱歌是一种缓和气氛的良剂。在与客人打招呼的同时介绍了自己的名字，根据自己的能力差异说一句问候的话或握握手，抱一下等。让活动的一开头就有了一个幼儿与客人互动的场景，既让幼儿进入了角色，也活跃了气氛，也是幼儿大胆交往的一个小环节。在此环节中运用了功能法，创设了幼儿与客人交往的机会，旨在培养幼儿良好的交往能力。
（二）幼儿根据音乐做运动。（运动：起立！坐下！）
B: Sport : Stand up ! Sit down !
Stand up ! Sit down !
Run ! Jump ! Turn around ! Touch the ground !
说明：有了与客人的互动，幼儿情绪会开始缓和。此刻，让幼儿随着音乐来做些运动，无疑能提高幼儿的活动的兴趣。跑跑，跳跳，转圈，拍地是幼儿喜爱的动作，随着旋律，幼儿边唱边跳，情绪高昂。既发展了幼儿的肢体动作，又提高了幼儿的美感，更让幼儿有自我展示的空间，提高了幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣，有了学习和表演的欲望。在这一环节中，明显地运用了全身反应法（TPR教学法），通过边唱边做跑、跳、转圈、拍地等身体动作，让孩子们听懂了歌词，理解了语意，我们觉得让孩子们边做动作边唱歌，气氛会比较放松，对孩子们习得英语是很有利的。
（三）看海报，互相交流。
C: Conversation : Look at the poster.
New words : watermelon strawberry
What do you like ?
I like .
说明：做完运动，幼儿的情绪已经达到一个高峰，此刻引出海报的环节，能激发幼儿的兴趣，体现幼儿与同伴之间的相互交流和互动。双方可以边看海报边相互询问一下对方喜爱的食物，从而掌握句型的表达。在交流过程中自然的引出两个新单词，让幼儿在自我发现和询问中掌握。能在海报上找到自己喜爱的食物，应该是件欣喜的事吧！此时运用一个孩子先去找找小超市，又先买回来一些食物进行介绍，充分地激发了孩子们的购物欲望。此时可以适当地引导幼儿在购物游戏中巩固，从而引发幼儿进行购物游戏。在此环节中运用了直接法，运用了用图画、实物等直接手段。
（四）幼儿结伴购物。
D: Game : Go shopping
Shop assistant Customer
S: Hello! Can I help you ?
C: Hello! Apple, please!
S: Oh , yeah .
C: How much ?
S: Five yuan, please.
C:( Oh, Its too expensive! How about four yuan ?)
S:( Thats ok! How many do you want ?)
C: (Two please.)
S: Here you are.
C: Thank you ! Bye !
S: (Your change , please . Bye !)
说明：幼儿进入小超市，在购买自己喜爱的物品时，运用简单易懂的语言表达自己的意愿，并根据自己资金的状况可以适当的讨价还价，礼貌交往。情景游戏既让幼儿和老师之间产生了互动并大大提高了幼儿参与并活动的兴趣与积极性，在游戏中体验了买卖物品的快乐。在这一环节中明显地运用了功能法、情景法，突出了英语教学的目的是培养孩子们运用英语进行交际的能力，是让孩子们主动地将习得的英语进行运用。还运用了任务法，孩子们拿了购物篮子后，就要去购买食物，买不到就吃不成，这样势必会促使他们购买食物。
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
与客人分享食物。
E: Share them with our friends
说明：当幼儿买到自己喜爱的食物，想吃是理所当然的，此时引导幼儿能与同伴与客人分享，既体现了幼儿的友好交往，礼貌大方，又能与同伴、客人有个互动的环节。幼儿可以根据简短交流的实际情况来进行游戏。〈如：询问客人爱吃什么；是否愿意分享；还是再次共同购物。〉此时的交往更是巩固了幼儿所学的内容。
