2024初二英语教案全册。
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的人教版八年级英语上册教学计划，希望能够帮助到大家。
2024初二英语教案全册 篇1
一、教材分析
本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动（work book），基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在work book部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做一定的总结性练习使用。
二、学生分析
初二三班有学生48人，学生基础不是很好。从上一学期的测试情况来看，优秀率14%，及格率30%，成绩不理想，大多数学生自学能力较差。有几个学生不写作业，上课不认真听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务非常重。
三、教学目标
1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及直接引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特别关注学习策略的培养。结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。
2、注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。
3、贯彻国家《英语课程标准》初中阶段对语言知识的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量。
4、《英语》新标准教材的内容都是采用尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证所有课文的语境都是与真实生活一致的。
为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇（就是为了语境真实而使用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，衔接性词汇等），这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求学生掌握。
四、教学措施
（一）确定恰当的教学目标；
确定恰当的教学目标是合理使用《英语》的一个关键，这能充分尊重学生的个性差异，能方便不同程度的班级灵活掌握教学内容的要求，同时为教师提供更丰富的教学资源。
（二）创造良好的学习气氛；
努力创造一个快乐有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容和幽默是教师每天应该带到教室的东西。
（三）在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语；
（四）鼓励与纠错相结合；
鼓励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何鼓励都会让学生感到高兴。错误是学习的过程，适当纠正错误是必不可少的。
（四）利用录音磁带，训练学生听力。
（五）尽量使用多媒体，提高学生兴趣。
2024初二英语教案全册 篇2
一、指导思想：
以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标：
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
三、教学要求
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、工作措施：
1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
评测方式：
1、听力测试。
2、笔试。
3、口语练习。
4、角色扮演。
5、作业情况。
6、学习态度。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
2024初二英语教案全册 篇3
一、指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：
今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标与个人奋斗目标：
让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;掌握形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;掌握简单句的五种句型。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的`教学指标。
四、具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
2024初二英语教案全册 篇4
新的一个学期又开始了，本学期我将完成初二学年的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：
一、课标要求
以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材编写特点
仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分：Section A主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；Section B部分是Secion A部分的知识扩展和综合语言运用；Section C和Section D都是阅读课文，以训练学生的'阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
三、具体教学目标
让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。
四、所教学生的基本情况分析
本学期我担任802班和805班两个班的英语教学工作。两个班学生基础差不多，都只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。由于学生都来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。以上学期的成绩来说，802班后进生比805班多一些，而805班尽管拔尖的学生少于802班，但均分要比802班高。
五、具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。
2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
6.根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。
7.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立1位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。
8.进行阶段性检测并且进行检测分析。
9.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。
10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
11.不断学习，加强自身素质和业务能力。
七、关于选择远程资源运用于教学
认真按学校要求完成多媒体教学任务，用好各种资源。
八、教学进度安排
平均五个周一个单元，如果有变化，依次顺延。
2024初二英语教案全册 篇5
一、教育目标
1、能辨认并指导juice和cake 。
2、能听指令做出 drink和eat 的动作。
3、能积极地参与到游戏活动中。
二、教育准备
画有cake 和juice 的闪示卡及实物，两个大呼啦圈、弹弹球。
三、教学过程
（一）、引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
T: Helloeverybody !
Let’listetothesong , please!Clayourhands.
I’mveryhungry !（做东瞧西看、闻气味的动作。）
Oh, What’this ?Doyouknow ?
It’acake !（引导幼儿重复cake） It’acuofjuice. （引导幼儿重复juice）
（二）、引导幼儿认识 cakejuice.
T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Juice （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Ok. Youareonederful !Now , Let’playagame !
1、游戏：Touchacakejuice
2、扔球让孩子说出cakejuice.
（三）、引导幼儿能做出drink和eat的动作。
T: 哗！verygood!
Let’tryagain ! drinksomejuice !Eatacake !（老师引导幼儿做出相应的动作）
1）老师出示闪示卡，让幼儿进行drink or eat 的`动作。
2）游戏：扔球
T: WheIthrowthebooricakecircle , you say “drink your juiceeatyourcake ”!OK?
3）找出相应的cakejuice来跳圈。
（四）、结束部分
T: It’timetolunch, Weare go to the barthroom and wash your hands , Drinksomewater ! OK! （老师进行引导）
2024初二英语教案全册 篇6
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
我班有 人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、教学要求
1.课前预习，找出问题所在。
2. 课后复习，精熟所学内容。
3. 制定作业务必确实如期完成。
4. 上课专心听讲，乐于参与活动。
5. 具有积极的学习态度。
6. 能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2. 英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3. 英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4. 时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
六、教学内容与教学目标
Unit 1 How often do you exercise?
1.能讨论经常发生的活动。
2. 能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率
3. 能以How often提问及回答
Unit 2 What’s the matter?
1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况
2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯
Unit 3 What are you doing for vacation?
1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
2. 知道哪一些动词可以用这种形式
Unit 4 How do you get to school?
1.能运用各种方式表示交通途径。
2. 会用HOW ..提问以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1.会使用can语句征询意见
2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?
1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。
2.能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。
2.能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip?
1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受
2．复习动词过去式的规则和不规则变化
3．能用how was/were…句型询问事情的`情况
Unit 9 When was he born?
1. 能用英语说出一年里的重要节日。
2. 能用英文说出十二个月份与日期。
3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。
2.了解社会对各种职业的看法。
3. 用英语谈论自己的理想。
七、教学措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八、教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周----第三周
Unit 2 5课时 第三周---第四周
Unit 3 5课时 第五周---第六周
Unit 4 5课时 第六周---第七周
Unit 5 6课时 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5课时 第九周
Unit 6 5课时 第十周------第十二周
Unit 7 5课时 第十二周---第十三周
Unit 8 5课时 第十三周---第十四周
Unit 9 5课时 第十五周---第十六周
Unit10 5课时 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周
2024初二英语教案全册 篇7
一、教学目标
本学期在七年级学习的基础上，继续激发和增强学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力，形成有效的学习策略，使学生掌握一定的语音基础知识和基本技能，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础，开发智力，培养观察，记忆思维，想象和创造能力，了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，为学生的可持续发展打下良好的基础，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。
二、学生的基本情况
本学期我担任八年级（1）、(2)班的英语教学，本学期要进一步加强学生的培优辅差工作，让学生一对一帮扶，对学生进行基础知识的重点操练，尽力转化差生。
三、教学要求
本学期侧重指导学生的自主学习，运用所学知识去解决问题，进一步调动学生的积极性，帮助学生克服学习上的困难，防止两级分化现象。具体要求如下：
1、语音：能自主拼读比较简单的单词，掌握好短语和习惯用语。
2、句型：通过学习句型，掌握用语的语法知识，能在口语、练笔上运用句子的能力。
3、短文：通过教学，使学生掌握听、说、读、写的能力。
4、语法：本学期重点语法的`掌握：
⑴一般过去时
⑵一般现在时
⑶形容词，副词比较级和最高级
⑷一般将来时
⑸条件状语从句
四、本学期教学措施
针对学生目前的情况，本人打算采取以下一些措施，促使学生自觉学习，提高学习成绩。
1、认真抓好基层知识教学，使学生学习英语打下良好的基础。
2、做好每单元听写单词和完成练习册的任务。
3、加强语言交际能力，听力、操练能力的训练。
4、落实素质教育玉课堂相结合，真正提高学生的素质。
2024初二英语教案全册 篇8
活动目标：
1、认识常见的车辆
2、鼓励幼儿大胆发言
3、能够在教师的引导下积极参与游戏
活动重点：
认识常见的车辆
活动难点：
单词：Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活动准备：
1、各种交通工具的'玩具盒图片若干
2、录音机，磁带
3、街道背景图
活动过程：
一、谈话活动：出示一张街道的大图
T：这是哪里？
T：这是大街。This is a street.
(引导幼儿一起回答street)
T&C: street.
T：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！
二、情景活动：
（教师一个一个的出示车辆图片，进行讲解）
T: what is this? This is a car.
（并且告诉幼儿每个车辆的特点）
T：look at this car...
三、游戏：大家一起猜猜看
教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！
教师一个一个出示图片。
T：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？
T：where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
2024初二英语教案全册 篇9
【一】.本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的.快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析：
本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作
Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测
第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测
第八周：国庆节假期
第十周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段
第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试
第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
第二十周：期末考试
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