父 善 教 子 者 ， 教 子 孩 提 。 —— 林 逋
鞭 管 之 下 ， 有 贤 士 乎 ？ —— 方 孝 儒
大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事， 不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极 其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。 ——甘地夫人
宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
个性的造就由婴孩时开始，一直继续到 老死。 ——艾子林娜·罗斯福
如果你担心年 轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始担忧更年轻的一代。 —— 罗杰·艾伦
开明教育是使人们的思维成为一种能够自由 发挥的令人愉快的场所。——佚 名
父母可以有自己 的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初 就是从这里萌芽的。——池田大作
青年出于对父母 的爱和尊重，有时不得不抑制自己的愿望和爱好，放弃自己所选择的，也许有着特殊兴趣和 才能的领域，而去屈从父母或保护人的愿望。这种痛苦的选择往往足以压抑他们的热情和对 人生的乐趣。这对社会来说是在已经死气沉沉的生活中又增添了一个消极因素，而不是增加 一份生气勃勃的力量。——甘地夫人
父慈于？家有败子。 —— 宋 祁
教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。 ——佚 名
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在 家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成 为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作
