生活方式对健康的重要性教案(优质十三篇)。
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的健康生活主题教案（精选13篇），欢迎大家分享。
生活方式对健康的重要性教案 篇1
教学目标：
1. 让学生了解世界防治肥胖日的由来和意义。
2. 认识肥胖的成因、危害及其预防方法。
3. 引导学生树立健康的生活方式和饮食习惯。
教学准备：
1. 世界防治肥胖日的宣传资料或视频。
2. 肥胖成因、危害及预防方法的图文资料。
3. 健康饮食与锻炼的小贴士或实例。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放世界防治肥胖日的宣传视频，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们知道什么是肥胖吗？肥胖对我们的身体有哪些影响？”引导学生思考并回答。
二、讲解世界防治肥胖日的由来和意义
1. 介绍世界防治肥胖日的设立背景，强调肥胖问题的普遍性和严重性。
2. 讲解防治肥胖的重要性，包括提高健康水平、预防相关疾病等。
三、认识肥胖的成因与危害
1. 讲解肥胖的主要成因，如不良饮食习惯、缺乏运动等。
2. 通过图文资料展示肥胖可能导致的健康问题，如心血管疾病、糖尿病等。
3. 强调肥胖对心理健康的影响，如自卑、焦虑等。
四、学习防治肥胖的方法
1. 饮食调整：
提倡均衡饮食，减少高热量、高脂肪食物的摄入。
引导学生了解食物的营养成分，学会选择健康食品。
强调适量饮食的重要性，避免暴饮暴食。
2. 增加运动：
鼓励学生每天进行适量的体育锻炼，如跑步、游泳、骑自行车等。
讲解运动对减肥和保持健康的重要性，强调运动的持续性。
3. 养成良好的生活习惯：
提醒学生保持良好的作息习惯，避免熬夜和睡眠不足。
鼓励学生保持乐观的心态，积极面对生活中的压力和挑战。
五、课堂互动与实践
1. 分组讨论：让学生分组讨论如何预防和治疗肥胖，并分享自己的经验和想法。
2. 制定健康计划：引导学生制定个人健康计划，包括饮食、运动等方面的调整。
3. 发放健康小贴士：为学生提供健康饮食与锻炼的小贴士，帮助他们更好地实施健康计划。
课后作业：
要求学生制定并坚持执行一周的健康饮食与锻炼计划，记录自己的变化和感受。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生对世界防治肥胖日有了更深刻的认识，了解了肥胖的成因、危害及预防方法。同时，通过课堂互动与实践环节，学生积极参与讨论和制定健康计划，增强了他们的健康意识和行动力。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，结合更多实际案例和情境进行教学，提高学生的学习兴趣和实践能力。
生活方式对健康的重要性教案 篇2
活动目标：
1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1、"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程：
1、身边的火娃教师：这是什么？（出示"火娃"的`图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？
2、不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——教师：谁来说说故事里发生了什么事情？
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！
3、安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听——消防队员们集合了！
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
生活方式对健康的重要性教案 篇3
教学目的：
1、理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的
2、让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感
教学过程：
一、创设情景激情导入
态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的`开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）
二、表述交流资源共享
前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料
教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？
教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论解决问题
讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？
教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？
1、营养是生命的物质基础
2、养成良好的生活习惯
3、养成良好的卫生习惯
4、培养健康，稳定的心理
5、坚持体育锻炼，提高身体素质
四、得出结论总结评价
教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。”结束本节课。
生活方式对健康的重要性教案 篇4
教学目标：
1. 了解心理健康的重要性以及对个人生活的影响。
2. 掌握一些简单的心理健康调节方法。
3. 培养学生积极乐观的心态，提高应对压力和困难的能力。
教学内容：
1. 什么是心理健康
2. 心理健康的重要性
3. 心理健康调节方法
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师简单介绍心理健康的概念，引起学生对心理健康的重视。
第二步：讲解心理健康的重要性（10分钟）
教师通过举例和讲解，说明心理健康对个人生活的影响，如提高学习效率、增强人际关系、改善身体健康等。
第三步：讲解心理健康调节方法（15分钟）
教师介绍一些简单的心理健康调节方法，如以下几点：
1. 积极乐观的心态：培养积极乐观的心态，学会从积极的角度看待问题，遇到困难时寻找解决办法。
2. 适度的放松：学会适时放松自己，可以通过听音乐、运动、读书等方式来缓解压力。
3. 寻求支持：当遇到困难时，可以与朋友、家人或老师交流，寻求他们的支持和帮助。
4. 健康的生活方式：保持良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食、适度运动等，有助于提升心理健康水平。
第四步：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调心理健康的重要性和调节方法的实际应用。
第五步：课堂练习（15分钟）
教师提供一些情境，让学生运用所学的心理健康调节方法进行分析和解决，例如：遇到考试压力大怎么办？如何应对人际关系的问题等。
第六步：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生每天记录一件让自己感到开心的事情，并写下自己的心情和感受。
教学反思：
通过送教上门的方式进行心理健康教育，可以更加贴近学生的实际生活，提高学生对心理健康的认识和重视程度。在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的自主学习和问题解决能力。同时，教师还应关注学生的实际需求，针对不同的情况和问题，给予个别辅导和指导，帮助学生更好地应对心理压力和困难。
生活方式对健康的重要性教案 篇5
一、活动目标：
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
二、活动重点：
1、让幼儿养成良好的刷牙习惯
三、活动难点：
1、了解刷牙的时机、
四、活动准备：
1、制作好的白牙与黑牙的图卡
2、刷牙歌的音乐、
五、活动过程：
1、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
〔1〕老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”
幼儿可以举手自由发言。
（2）老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的好朋友做些什么啊？今天杨老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）
2、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。
（1）老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？
（2）老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）
3、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
（1）老师讲述要爱护好，保护好自己的.牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（2）老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）
（3）老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了！如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢？
（4）杨老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！
4、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）
（1）宝贝儿，刚刚牙医姐姐教了我们怎么刷牙才对啊？你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！
（2）老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）
（3）老师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”
六、活动结束：
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？
七、活动总结：
在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。
生活方式对健康的重要性教案 篇6
一、教学目标
1. 让学生了解世界防治肥胖日的起源、目的和意义，增强对肥胖问题的认识。
2. 帮助学生认识肥胖的危害及其成因，掌握预防和治疗肥胖的基本知识。
3. 引导学生树立健康的生活方式，培养健康饮食和定期运动的良好习惯。
二、教学内容
1. 世界防治肥胖日的背景介绍。
2. 肥胖的定义、危害及成因分析。
3. 防治肥胖的有效措施和方法。
三、教学准备
1. 世界防治肥胖日的宣传资料、视频或图片。
2. 肥胖与健康关系的图文资料。
3. 健康饮食与运动锻炼的指导材料。
四、教学过程
1. 导入新课
播放世界防治肥胖日的宣传视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们对肥胖问题有什么看法？为什么我们需要关注肥胖问题？”引导学生思考并回答。
2. 分组讨论与实践
让学生分组讨论防治肥胖的有效措施，并分享给全班。
指导学生结合个人情况，制定一份防治肥胖的计划，包括饮食、运动、生活习惯等方面的调整。
让学生分享自己的计划，并相互提供建议和支持。
五、教学反思
在教学过程中，注意观察学生的反应和参与度，及时调整教学策略。在后续教学中，继续关注学生的执行情况，提供必要的指导和帮助，促进学生健康习惯的养成。
生活方式对健康的重要性教案 篇7
教案目标：
1. 了解心理健康的重要性和影响因素。
2. 掌握一些提升心理健康的方法和技巧。
3. 培养积极的心态和应对压力的能力。
4. 增强自我认知和情绪管理的能力。
教学内容和步骤：
第一课：心理健康的重要性和影响因素
1. 介绍心理健康的定义和重要性。
2. 分析影响心理健康的因素，如社交关系、工作压力、家庭环境等。
3. 引导学生思考自己的心理健康状况，并讨论可能存在的问题。
第二课：提升心理健康的方法和技巧
1. 介绍一些提升心理健康的方法，如锻炼身体、保持良好的睡眠和饮食习惯、培养兴趣爱好等。
2. 分析一些应对压力的技巧，如积极思考、寻求支持、放松训练等。
3. 给学生提供一些案例，让他们尝试运用所学的方法和技巧。
第三课：积极心态和应对压力的能力
1. 引导学生认识到积极心态对心理健康的重要性。
2. 分析一些常见的负面情绪，如焦虑、抑郁等，并讨论应对这些情绪的方法。
3. 进行一些情绪管理的练习，如情绪日记、放松训练等。
第四课：自我认知和情绪管理的能力
1. 引导学生认识到自我认知对心理健康的影响。
2. 分析一些常见的认知偏差，如过度一般化、情绪化思维等，并讨论应对这些认知偏差的方法。
3. 进行一些自我认知和情绪管理的练习，如自我反思、情绪调节等。
教学评估：
1. 在每节课结束时进行小组讨论，学生可以分享自己的学习心得和体会。
2. 最后一节课进行小测验，测试学生对心理健康知识的掌握情况。
3. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，并给予适当的反馈和指导。
教学资源：
1. PowerPoint演示文稿，用于介绍教学内容和案例分析。
2. 案例分析材料，用于引导学生思考和讨论。
3. 情绪管理练习材料，如情绪日记、放松训练等。
4. 小测验题目和答案。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课后继续关注心理健康，并尝试运用所学的方法和技巧。
2. 提供一些相关的书籍和资源，供有兴趣的学生深入学习和研究。
3. 组织心理健康讲座和活动，为学生提供更多的学习和交流机会。
生活方式对健康的重要性教案 篇8
活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的.简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：
一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法：
请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“__×，猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。
生活方式对健康的重要性教案 篇9
设计意图：
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。
活动目标：
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点：
1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法：
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：
1、演示法
2、交流讨论法
3、自主探索法
4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）
——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）
衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？
（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？
（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）
活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
生活方式对健康的重要性教案 篇10
教学目标：
1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
2、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
3、选择健康的生活方式。
教学策略：
创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
教学内容学生活动教师活动
1、生活方式对健康的影响
不健康的生活方式加速慢性、非传染性疾病的发生和发展。
2、健康的生活方式
强调不吸烟、酗酒;养成良好的饮食习惯;心理健康等。
创设情景：列举人类常见的几种生活方式，请同学判断哪些生活方式有助于健康?导入新课。
质疑：不同的生活方式与健康有关吗?
组织学生看书
点拨指导
质疑：健康的生活方式是什么?
组织学生看书
STS教育
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
进一步探究
生活方式对健康的重要性教案 篇11
一、教学目标：
1.了解健康的定义和重要性；
2.掌握保持身心健康的方法和技巧；
3.培养良好的生活习惯和健康意识。
二、教学内容：
1.健康的定义和重要性；
2.保持身心健康的方法和技巧；
3.培养良好的生活习惯和健康意识。
三、教学过程：
Step1：导入（5分钟）
1.引入话题：同学们，新学期开始了，你们是否想过如何保持身心健康呢？
2.提问：你们认为什么是健康？健康对我们的生活有什么重要性？
Step2：学习健康的定义和重要性（10分钟）
1.讲解健康的定义：健康是指身体和心理的良好状态。
2.引导学生思考：为什么健康对我们的生活很重要？
3.学生讨论并分享自己的看法。
Step3：掌握保持身心健康的方法和技巧（15分钟）
1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论并总结保持身心健康的方法和技巧。
2.小组展示：每个小组派代表分享自己的总结。
3.教师点评和补充：教师对学生的总结进行点评，并补充其他方法和技巧。
Step4：培养良好的生活习惯和健康意识（15分钟）
1.引导学生思考：我们应该如何培养良好的生活习惯和健康意识？
2.学生讨论并分享自己的看法。
3.教师总结：教师总结学生的观点，并强调培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。
Step5：小结与拓展（5分钟）
1.教师小结：同学们，通过今天的学习，我们了解到了健康的定义和重要性，掌握了保持身心健康的方法和技巧，还讨论了培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。
2.拓展：同学们可以尝试在日常生活中实践这些方法和技巧，培养良好的生活习惯和健康意识。
四、教学小结：
通过本节课的教学，学生对健康的定义和重要性有了更深入的了解，掌握了一些保持身心健康的方法和技巧。同时，学生也认识到了培养良好的生活习惯和健康意识的重要性。在今后的学习和生活中，希望学生能够运用所学知识，养成良好的生活习惯，关注自己的身心健康。
生活方式对健康的重要性教案 篇12
活动意图：
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标：
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动分析：
1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。
活动过程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。
活动延伸：
将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思：
“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
生活方式对健康的重要性教案 篇13
新学期开始，为了让孩子们生活在健康的环境中，我班将对幼儿进行安全教育，向幼儿讲述安全常识，增强保护自己意识，作为了本学期开学第一课。通过教师深入浅出地把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。
2、幼儿进行安全教育，引导幼儿学会保护自己，知道危险的地方不能去等等。
3、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。
课件活动过程：
一、设置情景，引出主题。
1、电话铃响起，引起幼儿兴趣。
2、教师：“我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，听说大头儿子是你们的好朋友，想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，好吗？
二、教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。
1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。
2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。
A、出示画面1——马路：（观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全），和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
分析：
（1）大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。
（2）出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的超市是什么样的地方，那儿的人怎么样？会发生什么事情？
分析：
（1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。
（2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。
（3）引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办？
小结：在超市里应该注意那些安全。
c、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？
分析：（1）在河边玩耍应该注意什么？
（2）一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳？
小结：去小河边应该注意的安全。
d、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢？
分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。
（1）游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。
（2）游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办？
（3）仔细找一找估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。
（4）小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在上玩呢，快点打电话让小头爸爸去把大头儿子接回家吧！
教师小结：
今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗？
