初中作文七年级9篇。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“初中作文七年级”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
初中作文七年级(篇1)
一天，放学回家的路上，一个正站在公告栏前看着新闻的老奶奶引起了我的注意。她的面容勾起了我心灵深处的回忆：那······不是那个婆婆吗?
婆婆是我妈妈朋友的妈妈，因为住在同一小区，非常近，所以就熟络了起来。后来，我上了小学，爸妈下班晚，我没有人接，婆婆她就每天骑着三轮车去学校接我。风雨无阻、任劳任怨。她待我更是像亲孙女一样，百般疼爱。在得知我父母因工作忙经常不能烧饭给我吃时，她热情地邀请我们一家三口每天晚上到她家和她的家人共进晚餐。妈妈为了我，只好答应了。
从此，婆婆家成了我第二个温馨的家，婆婆也成了我第二个外婆。她对我真是百般的好。记得小时候，我很挑剔，也非常挑食，如果一桌的菜我一个都不爱吃，那我就只吃饭。有一天，在婆婆家吃饭时，由于全是我讨厌的菜，我就不吃菜、只吃饭。妈妈说了我两句，我觉得委屈，就开始哭闹。妈妈气极了，一个巴掌打在我的脸上，我脸上印着五个手指印，火辣辣地疼。婆婆心疼极了，便劝妈妈说我还小不懂事。妈妈不好发作，只好恶狠狠地瞪了我一眼。婆婆见我更吃不下菜了，就马上按照我的喜好给我做了好几个美味的五香鸡腿，把我馋得直流口水。妈妈无奈，毕竟在别人家里，也只能让我狼吞虎咽的吃完了。
随着学业的日渐加重，我不再在婆婆家吃晚饭了，也很少有时间去拜访看望她。但那个总是微笑着对我的和蔼老人，我永远不会忘记。
如今，她的脸上已经留下了岁月的痕迹，两年多前那个意气风发、精神抖擞，讲起话来伶牙俐齿的老人不见了踪影，取而代之的，却是老眼昏花、步履瞒姗的老人。岁月侵蚀了这位老人，但我会把以前她给予我的爱和关怀，加倍的给予她······
初中作文七年级(篇2)
“我打死你这个不中用的东西。”
他一手掐着腰，一手拿着鞭子，两眼通红，用尽全部的力气向我抽来，一阵撕心裂肺的痛。
我是一匹千里马，一匹不能行千里的马，每天面对的除了成堆的货物外，就是无尽的折磨。
曾经，我相信，我是一匹千里好马，应该驰骋于沙场，受宠于豪杰，跻身于好马之中。而不是在这阴冷昏暗的马厩里做苦隶，我努力着、坚持着。
我嘶鸣，饲马者打我;我反抗，饲马者打的更厉害。
然后，我安静了，因为我想，他会来找我的。
直到那一天，我看到了他，对，就是他，伯乐。
热血在我心中沸腾着，我鸣叫着、嘶喊着，不停的踢呀、蹬呀。他似乎离我很远、很远。他走了，没有带着我!
后蹄无力地刨着土，我是谁?千里马?但没人承认，就连我自己都开始怀疑……
面对山一般的货物，我没有力气了，饲马者扬起鞭子，打向我，嘴中喃喃道：“哎，天下竟没有千里马了!”看着自己血肉模糊的身体，回想着饲马者的话，耻辱和羞愤全部涌上心头：“我是千里马!”一声长鸣，打破了马厩的死寂，挣脱了铁链，马蹄后是一层厚厚的黑雾，而我知道，我正在奔向光明。
初中作文七年级(篇3)
记得刚升三年级的时候，我还是像二年级时怯生生的，对我来说，一切都是那么的陌生。但看着朱老师那慈祥的微笑，我就不那么忐忑不安了。 “叮零零”，上课了，朱老师迈着轻快的步子走进了教室。第一节课开始了，朱老师讲课时神采飞扬，抑扬顿挫的声音娓娓动听，我们个个都听得津津有味。紧接着，朱老师提出了个问题：“谁知道这句反问句的意思?”同学们没有吭声。“咦?难道都不知道?”我偷偷往四周看了看，就是没有人举手。唉!我明明知道这题答案，我是非常想举手回答的`呀，可是就是不敢!我下意识地微微抬了抬胳膊，但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的，刚才的那一小鼓勇气似乎也消失了。“举手只是回答老师的几个问题，那有什么好怕的呢?”我默默为自己打着气，胳膊慢慢地往上抬了抬，这抬就像是在抬个千斤大物那般吃力，好不容易举了一半，朱老师那期待的目光瞬间移了过来，我好像被电击了一下，手又迅速地抽了回来，头也埋得更低了，生怕被老师看到。但是，什么也逃不过朱老师的“火眼金睛”呀!终究被老师叫到了名字，我慢吞吞地站起来，深呼一口气，小声说出了答案，老师频频点头，用温柔的口气对我说:“小宝贝，说得不错，不过以后要大声点那就更棒了!”这时，我那紧绷的神经才得以松懈了下来。
下了课，朱老师微笑着向我走来，俯下身子，轻轻地摸摸我的头说：“老师看好你，以后一定要积极举手发言，说错不要紧，老师不会责怪你的，相反，这还能提醒其他同学不要犯类似的错误呢!好吗?”我点了点头，顿时，一股暖流涌遍我的全身。
胆小内向的我，是在朱老师一次又一次期待、鼓励的眼神中去鼓足勇气，大胆地举手发言，是在您的手把手教学中让我取得了好成绩，您的教诲之恩，我终生难忘!
初中作文七年级(篇4)
那年春天，木棉花一如既往地开了。
当我还是个小学生时，时不时喜欢绕远路而走，为了看小区后门的木棉花。
三月的马路边，满地都是火红的木棉花。走路时小心翼翼，生怕把那“红色的羽毛球”给踩坏。这木棉花不像路边的小花那般轻盈，又不似玫瑰、郁金香那样一枝独秀，木棉花比较重，托起它时，总是沉甸甸的。它令我不由地抬头望了望那长满刺瘤的树干，那树干高大挺拔，树枝向上生长，犹如军人站的军姿一般笔直；树枝上挤满了火红的木棉花，相依相偎，热闹地向上盛开。我发现，木棉花开时，木棉树的叶子悄然而逝，留下硬朗的树枝和满树的花。人们常说：“红花还需绿叶扶”，但木棉花不需要绿叶的陪衬，依然开得绚丽无比。
一日，我独自在散步。一个木棉花犹如流星落下，砸中了我。我抬头望了一眼，却看见了一年一回、难遇的美景：那满天的棉絮，飘落着。像下雪般，美极了。树干顶端的棉絮，借助着风姑娘的帮助，为我献上这佳景。这是要积多少辈子的福气，才能看见的美景啊！
“雪”停了，眼前只剩下光秃秃的树干了，我走了，心却还未走。
我在不远处，看见了有那么些人，捡着棉絮。小孩捡起，见了白花花的棉絮，能乐许久；老妇人捡起，抚摸着柔软的棉絮，也能乐许久。我听说，棉絮可以做枕头、被子；木棉花晒干可以煲水喝，去湿毒。难怪这棉花飘落之际，能让人欣慰；飘落之后，还能令人快乐呢！原来，木棉花对人类有如此大的贡献。
木棉花，每年我们都可以相逢，每年你都能给我带来新的景象。木棉花，我爱你！爱你的默默奉献、爱你的奋力向上、爱你那不需绿叶陪衬的独特个性。
那年春天，木棉花开得特别艳丽……
谢老师点评：
本文的题目拟得好，充满诗意与深情；文章有些句子也写得很好，耐人寻味。作者善于在“我”的故事中去写景状物，表达对木棉花的喜爱和赞美之情。
在遣词造句时，要注意把握自己的情感表达，既是表达赞美之情，就要用赞美的语言去描写美好，不足详见文中修改。
初中作文七年级(篇5)
漫漫人生路，我们不会一个人孤独的前行。总会有人在你折断翅膀的时候为你擦干泪水，抚平伤口;总会有人在你攀登上山顶时为你欢呼雀跃;总会有人在你想要放弃的时候鼓励你、帮助你。这个人就是朋友，这份情就是友情。
友情如茶，喝下去的第一口有可能会有些苦涩，但苦涩过后却是不散的甘甜。小时候总是很顽皮，像个假小子，经常和朋友做一些危险的事。我小的时候很笨拙，连走路都会摔倒，那次竟然与朋友们去跳墙，只感觉到一阵钻心的疼痛，我的手被刮了一个小口，鲜红的血向外流，可我却死要面子，咬牙装出一副不疼的样子。你拉起我就向药店的方向跑去，让我包扎伤口，当时我的心里一阵暖流流过，我知道虽然我受了一点苦，但我收获了一份真正的友情。
友情如水，虽然平淡，但却是最重要的。友情没有亲情的感天动地，也没有爱情的轰轰烈烈，但是古往今来有不少文人志士都用最朴质的辞藻来赞美友情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白用潭水来比友情，可见李白与汪伦的情谊深厚。“海内存知己，天涯若比邻。”这一千古名句又道出了多少游子的心声。人们常说“君子之交淡如水”，可我却要说:“君子之交淡如水而重于泰山。
友情如诗，虽短小精炼，却意味深长。诗中有着最华丽的辞藻，最丰富的情感，最动人的故事，就如友情一般。朋友离别时的依依不舍，学习和生活上的互相帮助，这都体现出了友情的深厚和真挚，如诗般动人。
在人生的道路上，朋友支持着我们，友情感动着我们。友情如茶，苦涩而甘甜;友情如水，平淡而重要;友情如诗，简短而真挚。但任云卷云舒，花开花落，友情会始终伴随我们成长，我们不会孤独。
初中作文七年级(篇6)
反正是一年夏天吧，市场上流行起叫什么“立体拼图”的玩意儿，仅仅是几块木板而已，用这个就能搭起雄伟的建筑啦？简直是笑话！
所以，买回来也没有多碰它。也许是一时的闲暇吧，，一拆开外包装，就被他绚丽的色彩与精细得的雕琢惊呆了！仿佛摆在我眼前的，是庞大建筑一个个组成部分，而不是一块块木板；而我呢，是一个著名的建筑师，去完工这件浩大的工程。心中的热浪层层推我前进！
仔细研究了，“立体拼图”结合了中外最为伟大的建筑，什么悉尼歌剧院，什么北京天坛等等。而组成部分仅仅是一块块小小的木板，奇迹，奇迹啊！在我的脑海里，浮现了一个雄伟的小世界！
开工了！按照工程示意图，将一块块木板的凹凸面重合，塔顶，城堡一一竣工了。此时，一座雄伟的克里姆林宫屹立在坚实的大地上。一股莫名的成就感袭上全身。
如今，家里大大小小一百有数十件的建筑模型了。那些是我一起长大的玩具。如果时间的允许，我一定会完成一样属于卢骏宸的小地球！
初中作文七年级(篇7)
我们班的数学老师姓冯，性别男，不知有几岁，可他却具有超级的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上数学课，冯老师一进来，听见教室里闹哄哄的，就叫我们安静下来。还笑着说：“你们活跃也不能到这种程度吧。”我们一听，全班都大笑起来。又叫我们安静下来。还说：“这种活跃的气氛我很喜欢，但是把别的班吵到那就不好了。”
后来老师跟我们讲了几个题目，要我们上去演排。有一个同学做完了，我们全班一起拍手说：“错了，错了。”那位同学马上又上去改，又改错了，我们班的声音更大了。那位同学十分尴尬，就没改了。
上面的同学写完以后，老师又说：“我告诉你们不要太吵了，刚才三班的一个同学来瞄了一下，而我们班的那位同学，先做的是对的，后来被你们一吼，上来一改，改又改了一个错误的。”顿时我们班又一阵笑声。
这节课下了以后，老师严肃地说；“我希望下节课来时不要听到你们的吵闹声。”
到了下节课。我们像完全忘记了老师的话似的，全班又吵起来了。冯老师一来，又耐心地说：“安静。”而且还跟我们说：“如果你们以后上数学课再像今天这样吵的话那我就要改变我的教育方式了。”可是冯老师一直只说不做。
每次上数学课他都是耐心地跟我们说：“我不希望用那种方式教育你们……等等。”又有一次，上数学课时他说：“现在我上课时如果有人讲话我既不打你，也不骂你，你给我站着听，如果你站着还说话，那就要好好教育了。”
我们的冯老师有耐心吧，现在冯老师还是按照原来的教学方式来教，我们也能适应，只不过上数学课我们还是有人说话，冯老师还是能忍受，我真不知道冯老师咋有这么强的忍耐力？
初中作文七年级(篇8)
我的脑海里，虽然有许许多多事已经遗忘了，但是其中有一件事使我至今记忆犹新，十分感动。
那是20__年的冬天，天寒地冻，大雪纷飞，这样恶劣的天气使我上学成了家里一个令人头疼的问题。我家离学校很远，平时都是爸爸骑电动车送我。可这样的天气，走路都要小心翼翼，稍有不慎就会摔个跟头。因此每天早上我都要赶早出门，我和爸爸在这冰冻的地面上一步一个脚印，慢慢地走到车站乘车上学。
记得有一天中午放学，外面仍然下着鹅毛大雪，于是我站在校门口的文具店里等爸爸来接我。可是时间一分一秒地过去了，我还不见爸爸来。我有点着急了：爸爸怎么还不来呢？可能是雪大路滑，在路上耽误了吧，我想。过了一会儿，一个熟悉的身影向我走来，是爸爸！只见他全身盖着厚厚的雪，走上前对我说：“紫萱，雪太大，路上坐车耽误了，让你等急了吧！”爸爸边说边从怀里摸出三个热腾腾的煎包递到我手里。“快吃吧！”爸爸说。我接过煎包，触碰到爸爸那冰冷的手指，爸爸的手可真凉啊！顿时我的眼睛湿润了，眼泪扑簌扑簌地掉下来。爸爸一边拿出手纸一边安慰我说：“赶紧吃吧，不然就要凉了。”我哽咽地啃起大煎包，坐在店里的火炉旁和爸爸烤火聊天。时间不知不觉地过去了，上学的时间到了，爸爸把我送进了校门。望着爸爸离开的身影，我的心里像五味杂陈似的，难过极了。
初中作文七年级(篇9)
金秋九月，瓜果飘香，我迎来了中学的开始。步入初中的校门，看着门前的大树，看着三三两两的同学进入校门，我笑了。
曾无数次幻想着初中，幻想着初中的美好生活，曾无数次梦到我上初中的样子，当初中真的轮到我来上的时候，我曾忐忑过，但是，激动却多于忐忑。
初中有高大的教学楼，有宽阔的操场，有巨大的广场，有和蔼的老师，有友善的同学。
语文课上，我们尽情发表自己对某篇课文，对某个问题的看法；数学课上，我们集思广益，共同解答着同一道题；英语课上，我们专注认真，清楚的读着每一个单词，每一篇课文；音乐课上，我们仔细聆听，聆听那陶醉人心的乐曲；美术课上，我们幻想图片，用手中的画笔将那一份份画卷填满；体育课上，我们神采飞扬，肆意的在操场挥洒青春的汗水；微机课上，我们努力做着老师布置的任务，一起去探索计算机的秘密；历史课上，我们一起探索远古的物品，远古的人类；地理课上，我们转动地球仪，认识地球的模样；生物课上，我们一起探索关于生命的问题；口语课上，我们说着英语与同学们对话......
课下，我们共同研究问题，大家一起动脑；我们一起谈天说地，聊着自己的家，聊着自己的梦，畅想自己的未来；我们互相帮助，你缺一块橡皮，我借给你，我丢了一支铅笔，你借给我。
中学的课堂，是一个没有硝烟的战场，老师传授的知识，比的就是谁吸收得多，谁理解的透彻；老师布置的作业，比的就是谁做得又快又准。大家都是敌人，都是对手，同样也都是朋友。大家一起玩，一起笑，一起走入学习的殿堂。
初中，一个神奇的地方；初中，一个神圣的地方；初中，一个神秘的地方。来到初中，我发自内心的笑了！
