高三作文。
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高三作文 篇1
认识五月天很久了，现在想起来好像是一辈子以前的事了。
我不喜欢摇滚乐队。一提起这件事，我就想到有人扯着嗓子，扯着头发，声音洪亮，总给人一种粗鲁粗暴的感觉。有些人隐约觉得怕玩摇滚的人疯了。
开始看五月天的时候，我并不关注，甚至不屑于看。但是，初夏的早晨，空气还有点潮湿的时候，我打开网页，清新安静的吉他声慢慢流进了我的耳朵。《知足》的mv上有五个人穿着安静的白色风衣，就像天使一样。这是他们写的感谢粉丝的歌。阿信嘴里的音符简单却足够动人
“我发现笑哭是最痛苦的。”
他们说，五月天粉丝，五月天保护。
从此我为他们疯狂。
孤独已去|只留下|天地|你和我|永远在一起
那一年，我因为一个无心的谎言被大家冷落。第一次学会了温暖，学会了自知。唯一不变的是韩一直陪着我。他说我不是坏孩子，我的暴戾脾气无常，再也没有负罪感。不管我做错了什么，她从来没有责怪过我。
从此我相信，这也是五月天的信仰。文笔可能凌乱，曲调可能平淡，但足以打动一片天真与愚蠢，那就是小我们。
我最后的固执和我|紧握我的手|是天堂的下一站|即使我很失望|我也不能绝望
我从广场的一头跑到另一头，放纵自己让记忆更容易。我很无奈，很失落，在大家面前说脏话，现在都是空话。你还有勇气重新开始吗？
在熟悉的小武里，期待找到依赖和力量的前奏《倔强》，轰轰烈烈，就像巨人挺胸时沉重的鼻息。我不断听到最后的眼泪。就像在遥远的音乐路上看到五个人的背影，那么倔强，那么年轻。当我的心碎了，我认为我失去了一切，他们说前方实际上有一个新的愿景。
因为年轻，所以不怕疯，不怕错过。上帝的孩子一直很固执！
只要给我一段时间，一切都会变得美好！
人生的过程是艰难的，五月天的音乐路也是苦的。永不放弃！
在记忆的涌动中，我踮起脚尖，走近太阳，夏天，上帝的孩子。
抓住纯真，抓住成长，抓住生命的命脉。
学会向前看，学会微笑，学会倔强地跋涉。
高三作文 篇2
“这几日，心里频不宁静”，这句话，应该是朱自清《荷塘月色》中的一句话，此时，用在我的身上，却最恰当不过了。
窗外，狂风呼啸，沙尘肆虐，天地一片昏暗，能够看得清的，无非是那些无着无落的垃圾袋一类的杂物，隔着玻璃招摇着它们扭曲的身影，对着呆若枯木的我发出“歘欻”的叽笑：“人啊，何必那么沉重，放了你的尊严和自知，且随着这迅疾的风儿，过一会飘飘摇摇的生活吧！”见我没有一点反应的样子，其中的一片儿猛烈地撞到我面前的窗棂上，却软软地歇了力气，落在了阳台上的角落。飘飘摇摇的生活，曾经也很深深地吸引过我，那时啊，心里装着一个诺大的世界，身子攒足了气力，抱着“天将降大任于斯人”的豪情壮志，梦想着“栉风沐雨奈我何，立马横刀笑风月”，在青春激荡的日子里，任着性子憧憬着未来，由着心神左拼右打。高耸的山崖，奔腾的河水，变幻的世界，纷纭的人事，还有我自己渐迟渐钝的心灵，把心里的一个美好世界涂抹的杂乱而无章，终究，自己是一个自己，世界是一个世界。像此时，呆若枯木的我，不被那片纷飞的纸屑所打动，也不会对它的张狂抱有偏见。
“是不是该让自己找一处少有风雨的地方去静住一阵子，看看山高水长？”这么劝说着自己，并设身处地地想像着那样的一个处所，一方水塘连着一脉山崖，青草如坪，风声若颂，雀欢蛙鸣，远望峰峦起伏，近看农夫欣仆，陶然自得，优哉游哉，爰居爰处。
“是不是该让自己丢了心思，在城市的灯红酒绿中放任精神？”这么纵容着我一会，应该能让烦躁的情绪得到一时的安宁吧？美酒咖啡，本就是我这样频有些小资情调的老夫子心里的渴望，让一段音乐缓缓在耳畔缭绕，呷一口小酒在嘴中慢慢吸啜，如痴如醉，如醉如痴。
“是不是该让自己把过去的梦想拾起，不要随波逐流，再造一个自我？”这么着鼓励着自己，抖起精气神，把心智，体魄，承受和思想给了“争名者于朝争利者于市”，用“汗水”拼搏一方天地，坐享“成功”，笑看“人生”。
风，渐渐停了，一弘弯月静静地挂在苍穹，并不清白，却把它独有的娇媚点亮在混浊的空气中，“静躁两不相干”。街道上也没有了往日的喧哗，人们早早地驻留在他们的夜晚，各有各的心思，各有各的梦。我的房间，电视里播放着一段京戏，老生的“咿呀”充满了韵味，“小东人下学归言必有错”，与京腔并不明白的我还真听了进去，通透与胸。一曲听罢，还没缓过神来，一段广告轰然迸出，好不容易顿下来的心神再次回到了纷乱状态，而这时，也劝说不了自己，也纵容不了自己，更不能鼓励自己，“是不是该让我躺了下来，睡他一个浑浑噩噩？”这样想了想，还真是个好主意呢。
高三作文 篇3
不知从何时起不再是父母的骄傲，不知从何时起开始自卑的孤傲，不知从何时起开始心浮气躁，不知从何时起开始找不到自己的目标。
高三，复习，才知道自己是多么的健忘，本来记得就少的东西又被遗忘掳走：十八，成年，才明白现实是尚未来得及收拾的残碎记忆，便又失去；年华，逝去，才懂得思念是种难以诉说的病。
高三前夕，我豪言壮语，要为高考奋斗破釜沉舟。或许是看厌了励志的故事，听烦了励志的歌，说腻了励志的话，所以就是不能做一件或几件励志的事。因此，我将无所事事美其名日：怀才不遇，等待时机。以为自己是管夷吾、百里奚，还成天拿“天将降大任于是人也”自勉。
不得不承认，高三的月考比前两年准时，成绩出来得更快。作为身经百考的勇士，分数能让我愈加坚强，纵使某科的分数与自己的年龄差不多。所以，上课是痛苦的，下课是无聊的，成绩是惨不忍睹的。
向来不会主动给家里打电话，亦不会向父母问好，因为每次他们都会问我不开心的事——成绩。而我在电话里除了要钱外，还会用“善意”的谎言欺骗供我、养我的他们。我虽狼心狗肺，却并非铁石心肠。我会后悔，可惜每次都在事后，且每次都会告诉自己要争气，却又不知从何做起。
一个月后，我迎来了十八岁的'成年礼。其实很久以前就在想，该用什么迎接它。用烈酒，辣出十八岁的活力？用香烟，点燃十八岁的激情？用茶水，淡出十八岁的成熟？终于在十八岁生日那天，我如愿以偿地得到了活力、激情、成熟。
高三的我开始失眠，本想上床就睡，可就是辗转反侧难以入眠，于是第二天上课的时候总是昏昏欲睡，而到了晚上又再次失眠。这样的恶性循环恐怕就是所谓的“高三综合症”吧。
我想，我喜欢除学习以外的任何东西，甚至在同学们都学得昏天黑地之际偷偷跑到电玩城“观光”，“一不小心”居然赢了几十元钱，满心欢喜，认为自己能赚钱了，还向同学吹嘘那是我的提款机。可没过多久，在“提款机”连本带利地取走我半月生活费之后，我才明白了自己的天真，此后未再踏进电玩城一步。
进入高三，不断有同学因为当兵或退学离开，可能一辈子也未必能再相见。我知道会有离别的惆怅，也见过经历过了不少的别离，懂得该走的留不住，该记住的忘不了。他们平静地离开，我们继续地“奋斗”，为自己，为父母，为渺茫的未来。
在高三总感觉时间太少了。我喜欢怀念过去，展望未来，所以缺少的是现在。忽然感到一天很慢，一年很快，当惊觉高考近在咫尺时，时间似乎已不多了。慢慢地，我开始了解为何海子要说“面朝大海，春暖花开”，因为做一个人难，做一个幸福的人更难，所以他从明天开始“喂马，劈柴，周游世界”，从明天开始“和每一个亲人通信”。我想，我也应该从明天开始，脚踏实地，不再抱怨时运不济、命途多舛。
总有一些东西是属于自己的，总有一些事情是需要自己埋单的。
末了，狂欢。
高三作文 篇4
年又如期而至地来了，不早不晚地在一整年的辛苦劳碌之后给我们一个适时的抚慰，一个重新开始的机会。一年年地过去，我一年年地成熟。
八岁时我便明白年的模样。红灯笼挂起来了，红色的春联上爬着烫金的大字悬起来了，商店前艳红的鞭炮堆起来了。一片红红火火映着人们喜悦的容颜。这就是年。
十岁时我明白年是休息的时候。多数人的年在吃喝玩乐中度过。睡到近晌午，便等着午餐，一片觥筹交错，推杯换盏之后是酒醉后的妄语，又一轮的沉睡。那时的我还未想过这样的年并不是乐而是彻头彻尾的荒废。
十六岁时，微信红包大战已成为虚拟世界里不可错过的年味儿体验。于是可见在众多家宴上对亲人间对话漠不关心，只执着于那“几元几角”的低头族们。长辈的隔离感与无奈，小辈抢完红包的空虚，红包狂欢已渐渐失去了它的初衷。我开始有疑问：这样“狂欢”的年，一年过那一两天便可，多了，就是荒了啊！（考试祝福网 WwW.692P.COM）
十八岁的年，读到“今我不乐，日月其除。好乐无荒，良士瞿瞿。”十六岁那年的疑问终于可以用准确的文字来解释了。年不应该是虚无的享乐而应在家人的陪伴中度过，是享受，是乐趣。这样的年，是在千百年历史长河中不变的年，最真实，最美丽的年。我对年的认识终于有点儿成熟了。
成熟了的认识里，年是充满憧憬与渴望的时候，“新年纳余庆，嘉节号长春。”“富贵生百福，平安值千金。”春联中包含着的对平安，对幸福，对收获，对富贵的渴盼是老百姓对来年最质朴的愿望。哪怕去年还是天寒地冻，路遥马亡，短短的年一过，又是一个崭新的开始了，就又可以期盼着春暖花开了啊！
成熟了的认识里，人们需要对明日的憧憬，对来日的渴盼，但年绝不仅仅是教人们做梦，也绝不只是带给人们无谓的祝福。年教会人们过好每一个不是年的平凡日子，哪怕素色，哪怕无惊无险，有了年就有了盼头了。在一年的努力与奋斗之后，我们允许自己有个“年”。
今我不乐，日月其除。八岁时我便明白年是放松，是享乐。
好乐无荒，良士瞿瞿。十八岁时我才明白年的短暂又告诉我们不能荒废青春。如果日日是年，年又何在呢？回答完这个问题，我想我是成熟了的吧！
从八岁到十八岁，我走过了十年。
高三作文 篇5
作文教学(这里将写话、习作、写作教学笼统称“作文教学”)是语文教学的重要组成部分，是培养学生语文素养的主要阵地，是形成学生的写作能力,发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径，小学作文教学策略。它不仅是现代公民必备的知识和技能，而且是发展积极的心态，养成良好的个性和健全的人格的必备素质。小学作文教学是语文教学的重点，也是难点。新课程提出了“兴趣领先，乐于表述;突出个性，鼓励创新;贴近生活，引导实践;夯实基础，读写沟通;合作分享，共同提高”等崭新的习作教学理念。
为落实这些新理念，必须优化小学作文教学策略，这是小学作文新课程教学改革成功的关键。在一定的时期，传统的小学作文教学策略对于作文教学起到很大的促进作用;但随着新课程教学改革的深入实施，小学语文教师必须优化小学作文教学策略，以便适应作文教改的需要。新课程背景下，优化小学作文教学策略有两条依据：一条是学生的身心规律，一条是语文学习规律。这正是新课程所强调的。
一、激发兴趣策略与方法
《语文课程标准》强调作文要“对写话有兴趣”， 习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。这不仅是一种教学要求，更重要的反映一种新的教育观念。让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的写作积极性，是作文教学的第一步，也是作文教学成功的重要向导。
1.命题引趣
题目直接影响到学生的习作情绪。新颖有趣的命题，能引发学生的习作情趣。小学生正处于作文的起步阶段,如果作文命题的范围过大、过笼统,缺乏趣味感、朴实感,必会造成学生作文的心理负担。这样不仅效果不佳,还会使学生对作文失去信心和兴趣。缩小作文的命题范围、肢解题目、化繁为简、循序渐进,是激发学生写作兴致的有效途径。
2.情境创趣
有趣的情境是习作的催化剂。创设一定的情境，犹如给学生再现了生活，活化了人物形象，学生就有话可说，有情可抒，有境可想(想象)。在作文之前，经常有意设计并组织一些小游戏、小表演、小动画、小音乐欣赏等活动，并相机启发学生注意观察、联想和想象。这样，就很容易地调动了学生习作的积极性，使他们有话想说，有话乐说。
3.高分励趣
作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣。所以教师不要吝啬作文的分数，可利用评价来激发学生的作文动机。笔者曾经做过各种各样的调查，小学生极少看老师的评语，最看重的是老师给的分数。给学生的作文打高分，是激励写作兴趣的一种好方法。
4.竞赛激趣
争强好胜，不甘落后、喜欢比赛是小学生的心理特点。在作文教学中，我经常组织一些写作大赛，或赛开头，或赛结尾，或赛观察，或赛想象，或赛系列日记……学生在竞赛中尝到了竞争的乐趣，得到了个性的张扬，引爆了情趣想象的火花，续接了习作兴趣的链条。另外，竞赛游戏活动的本身，也丰富了学生的习作素材，激发了学生的习作兴趣，作文指导《小学作文教学策略》。
5.评价固趣。
“激励”、“评价”是心理学上讲得两大功能。只有正确合理地使用这两个心理功能才能进一步激发学生的学习兴趣，并让他们真正体验到成功后的愉快，获得精神上的满足。传统的评价是“玉中指瑕”——找缺点找毛玻正确的做法是“沙里淘金”——找优点找亮点。特别是针对文章中的那些“个人的独特感受”，都倍加“珍视”。
【案例】
在教学中，根据习作的要求，采用高分激励的方式，收到意想不到的效果。具体做法是好文章可以给100分。新颖的开头、结尾，精彩的细节描写，画龙点睛的句子，成语的妙用，诗句的恰当引用，文中的插图，坚持写观察日记等等给予加分，上不封顶，可以加100分到300分或更多。可以调动学生的积极体验，化解学生的消极体验，使学生在习作过程中形成快乐体验，可以较快地消除小学生惧怕作文心理，极大地激发学生的习作兴趣。
二、突出重点策略与方法
文章是一个由诸多因素构成的综合体，作文需要多方面的修养历练和持之以恒的实践锻炼。因此，培养学生的作文能力必须从整体着眼、局部着手，做到每个学段、每个学年、每个学期、每一次作文教学都有所侧重，逐步提高学生作文能力，切不可“贪大求全、眉毛胡子一把抓”。
高三作文 篇6
香格里拉那是你一直以来都很羡慕，很向往的城市。可是，直到你临走之前我都没有机会陪你去看上一眼。那你有你最想要看的风景，你一生都在憧憬着去看一眼。可是我没能陪伴你对不起。
可是你知道吗？在你走后的一段时间里，我就想到了一个幻想的世界我不着你去了香格里拉，然后我们一起吃了很多好吃的，一起游玩，别提有多开心了然后我就突然来了灵感，就写了一首歌送给你。
我还记得当时在幻想的世界当中你笑得特别灿烂，那一天中午，阳光明眉。天气真的很好。我就看着你的笑容如花一般绽放。我终于明白了为什么他们都说笑靥如花了。这个词语用的真好。
我想如果你真的要走了，什么时候才能够回来。我现在在梦中也经常会这样想这样思考。
可是现在我都不知道答案，如果你看到这篇文章能不能给我一个答案，告诉我你到底什么时候才能回来，回到我们的家乡，回到我们熟悉的城市，甚至回到我们的母校中来。
高三作文 篇7
很多年以后，你还是抛下了我，你说你要去寻找你的唯一。
我不明白，为什么你不愿意相信我，我和你说了多少遍，你是我的唯一。
我还记得五岁的时候，玩“家家酒”的时候，你把我的小伙伴全都赶走了，你拉着我的手镇定地对他们说：她是我的唯一，你们都走吧。然后你微笑地看着我说：我来陪你玩，以后你如果要玩，都由我来陪你，因为你是我的唯一。我看着霸道的你，说：可是人多才好玩，两个人要怎么玩呢。你说：可你就是我的唯一。那时候，我看着傻傻的你，扑哧一声笑了：好啊，那我们俩玩。
我想，就是从那时候起，你就对“唯一”下了一个错误的定义。
我想，在很多年以后，我忽略了我们心中对“唯一”的不同定义。
十六岁的时候，我们坐在操场上吹泡泡。我说：你看真的好神奇啊，我们一口气就能诞生出无数个泡泡来。泡泡个个都晶莹透亮，不仔细看的话，泡泡们其实都很平凡。但我们眯起双眼仔细看，每个泡泡又都是唯一的，白白的，彩色的，彩色多一点的，彩色少一点的。就像我们每个人，都是那样平凡，却又平凡得不一样。你突然不吹泡泡了，你看着我，对我说：你是我的唯一。我一口气又吹出好多泡泡，泡泡粘在你的衣服上，头发上，闪闪发光，我说：你也是我的唯一。你突然抱紧了我，你很开心地大笑着：是吗？是吗？真的吗？我也很开心地笑：是啊，当然了，你就是唯一。泡泡充满了整个操场，在整个操场上飞舞着。此时的操场美丽得像个天堂。我对泡泡说：你们也是我的唯一，你们都是我的唯一。泡泡突然破掉了，消失了，只留下一摊摊的泡沫呆呆地看着你和我。
我想，那时候的我们就是两个傻瓜，傻傻地以自己的想法来看待彼此的话。
是我忽略了，从小到大，你总追求着自己的唯一。从小时候起，你认定我就是你的唯一。那个唯一，是你的全部。记得小时候，我送你的小玩具车，你爱不释手。你说你的“唯一”送了你一个小“唯一”，你要永远爱着它。你真的时时刻刻都带着玩具车，不准别人碰，不准别人借，很宝贝地爱护着它。我笑着说：你就是个小气鬼。你说：它可是我的唯一啊。后来你哥哥趁你不注意，不小心打坏了它，你哭了好久；任你妈妈买了多少新玩具给你，你还是留着那个你说的小“唯一”。其实我早就应该知道，“唯一”在你心里的意义。你的唯一，是你的全部。但是我却不同，因为我的全部，都是我的唯一。
那以后，你总是陪在我的身边，你好开心，因为我说你也是我的唯一。从小到大，一直陪在我身边的你，真的早已深深扎在我的心底。爸爸说，善待我们的人更是唯一。所以，我真的很爱很爱你这个唯一。但是我们认识十几年，我们玩玩闹闹了十几年，却不曾真正地了解过彼此。所以我们之间脆弱到可以被一个词分离。
1 7岁的时候，我遇到了木木。我又在周日一个人跑到草坪上晒太阳，这时候的这里永远很宁静。我一个人的寂静，一个人的安宁。那时候木木突然在我身边躺了下来。我吓了一跳，怎么也有和我一样的人，来光顾这寂寥的操场。我认识了木木。我发现木木那样寂寞，那样悲伤。我就时常讲笑话，时常做鬼脸逗他开心。他有时候会笑，有时候又不笑，依旧呆呆地看着天空。我问他：天空有什么比我的笑话还吸引你呢。他淡淡地轻轻地说：天空有寂寥，我的寂寥。于是他又呆呆地看着天空，静静地数着他的寂寥。我看着他，看着他，突然觉得他那样需要人的温暖，一个人的温暖。那天，木木的神情空洞而又悲伤。我一转头，发现他的眼角不知何时流出了泪水，一个大男生在我面前这样无声地哭泣，我忽然觉得手足无措。他忽然站起来大叫：那个家还有什么，为什么我什么都不是！我算什么，在你们每个人的心里，我什么都不是！我轻轻地抱住了木木，不是的，木木是唯一的，木木在每个人的心里都是唯一的，在我的心里也一直是唯一的，木木。
那时候，我忽然发现一直站在身后的你，你的眼睛睁得大大的，呆呆地看着我。你冲我大喊：为什么，为什么，你这个骗子！你突然跑开，留下我一个人在那发呆，我骗了你什么？我追上你：你怎么了？你说：你还记得你对我说过什么吗？你说过我才是你的唯一啊！而你现在却对另一个人说，他才是你的唯一？那我呢？你就是个骗子！我从没见过那样生气的你，一时间，我竟然不知道该说些什么。
我记得很小很小的时候，妈妈就离开了我。爸爸有一天拉着另一个我不认识的女人来到我面前，要我喊她妈妈。小小的我怎么接受得了这个可怕的现实。晚上，我独自跑到河边哭泣。爸爸找到了我，那时候爸爸和我说的话我一直铭记着，从不曾忘掉。爸爸说，你要记住，每个在你生命中出现的人，你都要珍惜，因为他们都是唯一的。妈妈是你心中的唯一，也是爸爸心中的唯一。可是上天夺走了我们唯一的妈妈，现在又有一个人来代替妈妈，这并不影响妈妈在我们心中的位置。她的出现，会让我们拥有一个完整的家，所以她也是唯一的，不是吗？我看到爸爸眼里闪闪的泪珠，我也觉得好想哭。一直以来，爸爸都是为了我这个小唯一。爸爸说，每个人都有每个人的美与善、对与错，我们不能拒绝每个出现在身边的人。我们要把他们都当做唯一来爱，来善待。这样，我们才会得到每个人的爱与善待。我看着爸爸，看着爸爸，突然什么都明白了。我跟着爸爸回到了家，叫了阿姨一声“妈妈”。从此，我又有了一个完整的家。
我一直记得爸爸的话，每个人都是唯一的。为什么你不相信我真的把你当做我的唯一？我没有骗你。
你说我不懂你的唯一，你说唯一是我的心中只可以有你，其他任何人都不能比你重要。我的心里更不可以有其他任何人。可是如果这样，一生不是只遇到一个人就够了？生命中会遇到那么多人，如果只有一个唯一，那他们又何必要出现呢？那他们岂不是很伤心？爸爸说得对，我们需要每一个人，就要把每一个人当成唯一去爱他们。你的唯一，根本就是你的偏激，是你在欺骗自己。
是不是所有的人都在追求自己的唯一？是不是非要找一个人，一个自己觉得最棒最喜欢的人，才放在心里，然后得意地把他当成自己的唯一？为什么把其他在生命中出现的人都当做过客，然后眼看着他们慢慢离去呢？为什么非要把其他人都抹灭掉，只为烘托自己心中的唯一呢？为什么不去爱每一个人？为什么对自己爱的人才关心爱护，看到自己讨厌的人却默默不问？为什么不能公平地对待每一个人？为什么每一个人都不能是唯一？
你说：如果把我生命里的人分成两份，一份必须是你。要我选择，我要选哪份呢。我说：怎么会有这样的选择呢。如果会有呢？不会的。你突然生气地大声说：如果一定要你选呢？！我咬咬牙：对不起，那我只有舍弃你。我的亲人，我的朋友，我不可能抛弃。你苦笑：可我却宁愿选你。
你说你要走，为什么呢？从小到大，我一直那么庆幸有个那么爱护我的你。我的爱一直存在。你却说你只要你的唯一。
心中的唯一，就应该是每个人，就像我们都应该要去爱每一个人。不是吗？
平淡一点不好吗？你的唯一，其实是你的私心。
最后的最后，你还是坚持着你自己。最后的最后，我挽留不住你。
最后的最后，你离开我，你要去寻找你的唯一。
我在等你。我想告诉你，无论怎样，你同他人一样，其实一直是我的唯一，永远都是。
高三作文 篇8
下午去理发时，理发店老板黄姐突然问我：“你觉得我很老了么？”抬头看看黄姐，棕色头发，银白发亮的耳环，白T恤，黑色阔腿裤，细高跟鞋，明明时髦又靓丽，看起来比我还年轻。老从何来？黄姐郁闷地说：“昨天我背着孙女坐地铁，正是人多的时候，一进去就有两个年轻妹儿起来给我让坐，我再三申明我可以站着，可两个妹儿硬是要把我往座位上让。我难道真的有那么老？”“人家是看你带着小孩，和老不老无关。”“我孙女那么小，很轻巧的，我背着她根本不成问题。”黄姐一边挥动灵巧的双手给我理发，一边还在忿忿不平。听着黄姐的唠叨，我的思绪却早已飞到了几个月前。
一天下午，霖爸接到一个陌生来电，询问是否丢了钱包。十来天前，霖爸乘坐公交车时，的确不小心把钱包丢了。已经过去了这么多天，对于找回钱包我们根本不抱任何希望。陌生人根据钱包里的通讯录和证件找到了霖爸，核对了信息后，说了一个地点，叫霖爸马上去拿钱包。
霖爸兴冲冲的赶到约定地点，看到一个扛着扁担的大哥正在焦急地张望。这位大哥是一位下苦力的“棒棒”，刚才他在给人挑货物时无意中看到绿化带草丛里似乎有啥东西，仔细一看，是一个钱包，里面有几张银行卡和不少证件，还有联系方式，大哥马上联系了霖爸。霖爸打开钱包，除了几百元现金不见了外，其他的银行卡和证件都在，这可把霖爸高兴坏了。大哥看到物归原主，布满皱纹的脸上也露出了笑容。趁霖爸查看钱包时，大哥转身走了。霖爸还有许多感谢的话没来得及说，准备给大哥的一点辛苦费还没来得及给，大哥已走出了好远。看着失而复得的钱包，因丢失钱包的郁闷一扫而光，我们已经原谅了那个小偷，做这样的事也许他有不得已的苦衷，至少他还有点良心，钱包里的东西没有随便扔掉，医保卡上的几千元钱也分文未动。
善待一个人，善待一座城。生活，处处都是美。
