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班主任德育年终工作总结(精品五篇)

发表时间:2024-01-16 14:00:55      郭淑妃

班主任德育年终工作总结(精品五篇)。

让我们腾出时间来书写自己的总结。过去的挫折可以引发未来的突破。那么,应该如何合理地撰写一篇岗位的年度工作总结呢?如果您想了解更多有关“班主任德育年终工作总结”的信息,编辑建议您阅读这篇文章。该文章仅供您在工作和学习中做参考,如果需要具体的实现方案,请与专业人士联系!

班主任德育年终工作总结 篇1

作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。我班还充分利用班队活动课、晨会课以及板报等阵地,进行灾难教育,讲述地震中的感人故事。

这次活动中,学生不仅在情感上接受了一次深刻的洗礼,而且了解了灾难来临时的一些救护知识,为他们今后的幸福生活奠定了良好的基础。

(二)开展文明礼仪伴我行活动。

1.本学期,我班继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主。

2.继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

班主任德育年终工作总结 篇2

这学期,我继续担任五(3)班的班主任,为了使每一位学生都得到全面健康的发展,我在这学期中做了如下几项工作:

一、对学生进行思想品德教育。

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先我关心爱护每一个学生,教育他们从热爱自己的班级和学校开始,热爱自己的祖国,增强他们的集体观念,培养他们的高尚情操,我坚持按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

二、重视班委班风建设。

(1)选拔培养班干部

在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的,因此,在本学期中,我继续采用班干部竞争上岗制度,被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督,定期对自己的工作进行述职,让学生进行民主评议,考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取,来提高班干部的素质。实践证明,在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的凝聚力和战斗力。

(2)增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样,为了提高学生的集体意识,我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动,以四人小组为单位通过“比一比,哪一组摘的苹果多”的活动,方法是只要一组中平均每人摘得20个小苹果,每人就可获得一枚奖章。这就带动了那些原本不太容易得奖章的孩子们,因为有了同学的帮助,他的机会就多了,因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中,学习上好生带差生,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。通过活动,加强了同学之间的协作精神和团结意识,在班级中形成了团结友爱的风气,使班级成为学生喜爱的大家庭。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育,让学生有明确有学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,来提高学习的成绩,回报父母的养育之恩。

四、关心学生的身心健康,促进学生全面发展。

要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习,更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人,关心身边的事,从我做起,从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,引导学生开展有益的科技活动和文化活动,及社会实践活动等。

在班级工作中,尽管我取得了一定的成绩,但也有很多地方需要改进,今后我一定总结经验教训,使班级管理更上一层楼。

班主任德育年终工作总结 篇3

本学期我继续担任六(3)班的班主任,虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长,但似乎我的班主任工作水平却一直没有多大长进。绩效考核还是拿的最低,文明班级次数最少。

我的学生今年已经升入了高年级,孩子们个子长高了,心灵世界丰富了,对许多人和事不再盲从,有了自己的判断,初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力,让孩子们在小学的最后阶段过得有意义一些,能让他们长大以后偶尔忆起自己的小学生活时,嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。

首先,我让孩子们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成绩,也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的知识面。很多时候,我都对学生这么说:我们都该庆幸自己是一个具有阅读能力的人,阅读最起码能使我们枯燥的生活变得有趣一些,精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂,能让女孩子自立自强,仪态万方;能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来,让浮躁鲁莽慢慢远离,取而代之的是一种温润和善,使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强,不骄不躁……在每天的中午,我都会让孩子们利用这段时间用自己喜欢的方式读自己爱看的书,可以几个人同看一本,相互分享,也可以自己静心阅读,圈点勾画。

其次,我努力建立一个温暖的班集体。班级,是学生的第二个家,每个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里慢慢长大,彼此之间的碰撞和伤害在所难免,甚至有时恶语相向、拳脚相加……每每遇到这样的情况时,我一般不会上纲上线地去批评他们,而习惯采用冷处理的方式,等他们心平气和之后再让孩子们一起讨论:遇到这样的情况我们该怎样解决?如果你站在对方的立场上,你又会有什么样的感受?慢慢地,孩子们就会在冲突中学会宽容,学会理解,学会温暖地对待每个同学。

最后,我想尽自己的全力,帮助孩子在素质和应试的夹缝中寻找童年的快乐。虽然说现在当教师很辛苦,但我们毕竟是成年人,有着远胜于他们的承受能力。现在的学生太不容易了!面对这样沉重的学业,能充满自信、轻松快乐学习的孩子寥寥无几。通常情况下,面对那每况愈下的分数,我们对学生再热情的鼓励都显得那么苍白无力!对很多孩子来说,提高分数恐怕远没有发展心灵的强大来得重要,没有让每个孩子有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场:成绩,只是我们生活的一部分而不是全部,小学阶段,对于一个人来说,只是马拉松比赛的前一百米,对你后面比赛的影响微乎其微……当然,这个比方不一定恰当,但我只是希望我的学生,不要在他的人生尚未真正开始前就失去寻找梦想的勇气和信心。

路漫漫其修远兮,何须苦苦上下求索,左右逢源,以致无所适从?始终如一地在自己认定的路上行走,也是一种智慧和态度吧。

班主任德育年终工作总结 篇4

我是汉丰五校一名普普通通的小学教师,从事教育工作已有三十一年。三十一年来,我“捧着一颗心来,不带半根草去”,把爱的阳光洒向我的事业,洒向我的学生,用真情照亮孩子们的天地。

我班有好几名同学家庭经济困难,周小雪就是其中之一。她平时不大愿意多讲话。去年下期上半学期,她的成绩很不理想。我找她严肃谈了一次,并要求她家长到学校来。没想到来的是她妈妈,原来她爸爸因病去世了。更出乎意料的是,她妈妈竟然是一个全失聪的残障人士!我只能跟她进行笔谈。这才知道周小雪的妈妈曾经发生过一次严重的车祸,能够活下来已经是幸运的了。从那以后她就听不到任何声音,那时候周小雪还小,所以缺少与周小雪的语言交流,小雪的语言能力受到一定影响。她妈妈没有劳动能力,低保的钱基本上只够两人每天吃饭。小雪虽然家庭条件不好,但是自尊心非常强,不愿接受别人的帮助。我通过争取,让她免费在学校吃午餐。后来我谎称在学校那里申请到一笔助学金给她,自己私下偷偷资助她。我又通过奖励手段,给她买了书包、文具等学习用品。后来小雪也渐渐适应了学习生活,学习成绩稳步上升,人也变得有自信了。在学校的一次朗诵比赛中她还进入了决赛,并且获得了二等奖。

我班王丽同学是一名体质特殊的孩子,身体特别肥胖,皮肤白,头发黄,眉睫毛白,称作白化病。平时接触花、草、雨水就过敏。上一年级时,王丽同学经常受到班上和学校同学的嘲笑(叫外国人、白人、胖子等)、围观,至使她不敢来上学,家长心里非常着急也没有办法帮助孩子解决思想上的心病。我知道情况后,从思想上不厌其烦地同她谈心,告诉她:“你就是一个与众不同的孩子,这些就是你的特点,你应该感到骄傲自豪。所以同学们觉得稀奇你就让他们去说吧!笑吧!”我帮她树立面对现实的信心,鼓励她参加学校组织的各项有意的活动,生活中我主动问寒问暖,在校园里,在教室里,下雨天对她我都重点观察。一次,她上体育课晕倒了,同学告诉我后,我急忙跑到她跟前,看到她脸色发白,嘴唇发紫,身体颤抖,毫不犹豫的送往医院,一路上我不断地安慰她:“孩子别怕,没事!过会儿就好啦!乖!好孩子!”当时我感觉我们不是师生关系而是母女之情,当一切安排妥当后才通知家长。在我爱的滋润下,她的身心都得到了健康成长,并取得优异的成绩,作文大赛获得国家级一等奖,“今日杯”作文大赛二等奖。今年,她已顺利地念完了小学,健康地步入了中学大门。

女学生刘艳,父母离异后长期把她放在年迈的爷爷奶奶家里,她心中的烦恼无人诉说,就在日记里写道:“同学们的烦恼可以跟妈妈说。我的烦恼只能跟小狗说。”看到这则日记后我在她的日记本里给她写了这几句话:“老师是你的朋友,有什么烦恼和心里话尽管和我说好吗!”接着,在平日里我经常主动找她谈心,问问她学习上、生活上有什么困难,和她谈理想和未来。当知道她的理想是一名老师时,就特别安排她为几名成绩不好的学生补课,培养她的兴趣。在一次主题班会中,她的演讲获得了同学们的热烈鼓掌,她在取得成功体验的喜悦和赞赏的同时,增强了自信心和上进心,感到没有被老师和同学们抛弃和遗忘,有很多人在关心她、爱护她。同时我又想办法和她妈妈取得联系,跟她谈孩子的心事和平时的表现,让她妈妈尽量抽多一些时间给孩子,多跟孩子进行心灵的交流。从而在老师和家长的共同努力下引导孩子健康的成长。渐渐地,她的学习成绩一天天好了起来,人也活泼开朗了很多。后来,她还被评为“三好学生”。

孙冲是一名外来务工子女,在我刚接班的时候就感到他学习基础特别差,每天作业不能按时完成,做练习答案张冠李戴,默写词语也常常出错。虽然他平时上课能安静听讲,但是集中注意力时间很短,记忆能力也特别差,往往今天会做的题目,到了第二天就忘记怎么做了。对于他的教育,我首先从我做起,接纳、爱护小冲,用自己的行动告诉他我爱他。我每天中午都放弃休息时间,为他补知识缺陷。一发现他的点滴进步就表扬、鼓励,他很感动,经常热泪盈眶。我以人格善待小冲,抓住他学习、生活中的闪光点予以及时的表扬;我还教育班级同学,告诉他们,我们是一个温暖的大集体,同学之间要互相关心,互相帮助,不让一个队员掉队,所以我们应该关心爱护小冲。我还专门为他寻找了一个帮教对象,安排与他同桌,这样就能更方便地帮助他解决学习上的各种问题。在我们班,逐渐形成对小冲的接纳帮助、相互信任、友好合作和谐的班级环境,增强了他学习的动机。

李晓波是“留守儿童”,父母把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爱,心灵寂寞。在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背着人到网吧上网,愈陷愈深。我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振、学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话,后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等),用爱心去感召他。我认为,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参加健康有益活动,增强其自信心。现在他戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。

苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”近几年的班主任工作中,我以自己无私的爱,给12位家庭困难的学生千余元的物质资助,帮助3位家庭找到脱贫出路;给4位亲情缺失的学生找到更多亲情关爱,通过我和孩子的帮助,让他们在学校感受到特别的亲情;帮助8位学习困难的学生成功实现转优,其中4位获得过县科技、体育、艺术奖;通过认养、师生一起活动、送生日礼物,让留守学生快乐学习,高扬自信。通过学生的互帮互助,成功让班级、学生成长、成功,班级多次评为校先进班级,多数学生获得县级及以上奖。

师爱博大磊落,圣洁纯真,如春风化雨,蜡炬成灰。我要继续以我无言的师爱,化顽石为美玉,化腐朽为神奇。

班主任德育年终工作总结 篇5

本学期,我担任八年级(17)班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在本期的工作中,我主要抓以下工作:

一、做好学生的心理工作

1、充分了解学生。

正如“世上没有两片完全相同的树叶”,每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

2、耐心劝导。

班主任帮助后进生不能急于求成,要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。

由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。

二、以身作则,为人师表,做学生的表率。

班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。

三、抓班风,树新风

身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

四、加强有家长沟通。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此,班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

以上是本期的工作总结,作为教师,我做得还不够好,希望在今后的工作中能得到各位领导及同事的帮助,提升工作效果。

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