初中英语教师述职。
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初中英语教师述职(篇1)
随着时间的流逝，一个学年的教育教学工作已经完成，而我这学期的开始，班和的英语教学任务将留给我新的思考和更大的努力。在本学年的教学工作中，我注重提高自己的思想水平，努力塑造自己，提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面都取得了一些成绩，但也存在很多不足。现在，我对本学年以来教育和教学的各个方面做一个全面的总结
1、我更注重常规教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用早期阅读时间，要求学生大声朗读课文，边阅读
2、掌握词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力。在教室内外多听多说英语。老师们尝试在课堂上用英语授课，这可以使学生更多地接触英语。每节课都应该花费一定的时间，让学生以不同的形式与所学的日常语言和课堂语言进行对话。它还可以与物体、图片和其他简单的英语描述相结合，培养学生的语感
3、通过测验和单元测试，充分发挥学生的主体作用。在课堂上，尽一切可能让学生全身心投入，不分散注意力，充分发挥他们的主体作用，让他们在放松、愉悦、合作和交流中学习知识，教学经验、存在的问题和未来的实践：
1.教学方面：
深入了解和分析学生的情况，并进行相应的教学。由于每个单元多次对单词和短语进行强化训练，第二卷的得分率高于第一卷。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不是很大单项选择题和句子完成题的得分率可以接受，但未来综合知识和其他项目的得分率较低，今后应加强完形填空、阅读理解和综合测试的训练
2.学术方面
只要学生对英语学习感兴趣，坚持全年接触英语，随时随地感受英语知识，运用英语知识，他们的英语成绩就会不断提高。如果你只是为了应付考试而临时抱佛脚补课，即使你能应付一段时间，你的知识也不扎实。新旧知识会兼顾一件事，失去另一件事
总之，在本学年的教学工作中，我热爱我的岗位，热爱我的奉献，尽职尽责地完成了自己的工作，并在教学工作中取得了一些成绩。但是，由于缺乏经验，教学工作需要改进。在未来的教学工作中，我将继续总结，虚心学习，努力提高教学质量提高我的思想道德素质和教育教学水平
初中英语教师述职(篇2)
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
2、观摩、讨论教师在课堂上的课，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;
在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。
本次骨干教师培训在学校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位教师的课。他们在具体的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高!
这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响非常深远。
初中英语教师述职(篇3)
20xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“山东省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。现对参加这次研修班总结如下：
一、学习过程
此次研修班邀请的专家均为国家课改组、山东省，顶级专家学者。在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。
二、主要收获(收获主要有以下几个方面)
1看到了差距。这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步!
2找到了感觉。其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很直接，很有效!
3学到了方法。我参加工作20多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，这段时间我看了许多课堂教学实录，从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把英语课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。
在这次培训学习中，自己认真观看视频，浏览课程资源，积极完成作业，参与在线研讨、交流，聆听专家的讲座和点评，极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验，开阔了视野、学到了知识、增进了交流，受益匪浅，启发很大，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了，但我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。我将以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。
初中英语教师述职(篇4)
九年级是整个初中阶段的重要一年。为了使学生在英语方面取得更大的进步，在中学入学考试中取得优异成绩，我校9级英语备课组的两位教师在发挥集体智慧方面取得了一定的成绩。现在我将我们的实践总结如下：
I、培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生来自农村地区。对于我们的学生来说，新目标英语不仅内容丰富，而且复杂。他们必须记住许多单词、短语和语法知识。久而久之，有点懒惰的学生会在不知不觉中妥协甚至放弃，所以学习英语的氛围不是很浓厚，学习意识差。九年级的两个班很少有优秀学生。中学生中存在着错误，贫困生数量众多。鉴于上述情况，要改变这种状况，我们认为培养学生的兴趣和学习习惯非常重要。因此，我在教学中在这些方面做了很多努力。训练学生在课前多预习，专心听讲，真正理解老师说的话。你不能假装理解。课后认真完成支撑巩固练习。如果你不明白，向成绩稍好的老师或学生请教。利用晨读时间培养学生朗读的习惯。英语书面练习相对较少，但课后应分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时，教会学生一些学习技巧，灵活掌握所学知识点，举一反三，综合运用。只有这样，所学的知识才能连接起来，而且不容易忘记。配合课堂教学活动认真备课
备课是教学中一个必不可少且非常重要的环节。有必要准备教材、学生和教学方法。备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果良好。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。经过两年多的英语教学，这门课在英语学习方面取得了很大的进步，但远远不够，中学生占大多数，优等生相对较少。因此，如果你说得太深，你就不能照顾到整体。长期以来，学生的学习积极性会很差。然而，我在备课时注意到了这一点，所以我根据不同的情况采取了不同的教学方法。效果理想
II、精心组织课堂教学，打造高效课堂
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响到教学效果，所以在课堂上，我尽量吸引学生，不让他们分心，努力充实自己，实事求是。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象。此外，我坚持每天保持足够的精神状态，让学生感受到积极进取的氛围。在课堂上采用多种教学方法，利用多媒体、展台等现代教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，使他们在放松、愉悦、合作、交流中学习知识。针对不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信心，提高各个层次的学生。加强听、说、读、写的训练，提高学生的综合应用能力。为了让学生真正参与课堂，让学生解决所有学生能自己解释清楚的问题。我永远不会取代别人。对于课文和课文，我会认真地安排课文和课文的学习时间。除了课堂教学，我们还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早期阅读中，我坚持认真了解早期阅读的情况，及时纠正问题。课后，学生的作业问题及时解决，并及时解释清楚，以便学生能立即消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵，以帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。由于英语的特殊情况，在学生的持续学习中会出现好学生与坏学生的区别，而差生会扩大，这将严重影响课堂的学习氛围。因此，这一点不容忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这些学生进行有计划的指导。我把学生分成四组。第一组是能力强、基础好、学习习惯好、吃苦耐劳的人。他们应该接受更多的能力培训，以便能够达到更高的水平。第二组是有能力提高但通常懒惰且不学习的学生。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定的任务，防止他们懒惰，让他们发挥应有的水平；第三类是愿意学习，但能力较弱的学生。这些学生应该得到适当的指导，耐心地教授，慢慢地提高他们的成绩。他们不应该匆忙，而应该受到鼓励。只要肯努力,成绩就有望提高;；第四组是纪律松散、学习粗疏、基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境来冷静和学习。只要我们坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好，
总之，通过本学期的努力，9年级两个班的英语成绩有所提高。我不知道明年中学入学考试会发生什么？我想只要我们努力工作，我们就会问心无愧。更重要的是未来如何提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论多么努力，我们都会继续努力，多要求，多思考，多学习，争取进步。
初中英语教师述职(篇5)
人们常说：“独行快，众行远”。通过参加为期两天的“初中英语送教下乡培训成果展示”活动，并很荣幸的作为成果展示的成员之一，让我收获良多，同时让我对这句话的理解也有了新的认识。下面谈谈我的看法：
一、对“众行”的理解
在这里我所理解的“众行”是指小组合作学习，即在英语教育教学过程中，利用小组合作学习模式组织和展开教学活动。在此次的成果展示中，无论是观看的上课视频，聆听的说课讲解，还是老师们的微课例和微故事的展演，让我体会最深刻的就是小组合作学习的有效开展以及合作的魅力体现。
二、“众行”的魅力
１、小组合作学习让英语课堂活跃了。
曾不止一个人问我：“英语课堂就是天天教单词、翻译句子、再翻译课文，有意思么？”虽然仅是个人看法，但这也可以折射出我们传统的英语课堂教学是怎样的。而如今的英语课堂已被小组合作学习活跃起来了，填鸭式的教学模式已逐渐消失，在周老师的优课视频中，可以明显地发现，当老师将任务分给各小组后，小组成员通过倾听、交流、合作的方式，积极主动地展开讨论，学生由被动动变为主动，形成了一种相互合作、自由交流的学习氛围，让课堂充满了生机与活力。
２、小组合作学习让学习效果提升了。
通过聆听各位教师的微课例和微故事中对于初中英语阅读教学课例的剖析，均有效地运用了小组合作学习模式。在英语阅读教学中，这些老师组织学生在小组内对短文难词、长句、语篇等合作讨论，分工展示、交流质疑，高效地完成各个阅读任务，大大提升了学习效果。如果在平时的教学中，我们也能将小组合作学习有效地运用，那么曾令我们英语教师头疼的阅读教学，将不再那么难不可攻。
３、小组合作学习让学生更团结了。
在陈老师和颜老师的课堂中，小组合作评价以记分制形式开展，组与组之间展开了激烈的竞争，激发了学生的参与热情和竞争意识。在顾老师的微故事中，为各学习小组制作了英语学习日量化表、周量化表、月量化表，并按时段评出优胜学习小组，使学生为了小组的荣誉拼搏，在竞争中，学生能力得到了锻炼，发挥了特长，丰富了知识，学生之间积极的相互依赖，增强了同学之间的凝聚力。
４、小组合作学习让学生的思维更具创造性了。
让我印象深刻的是陈老师优课视频中的show time环节，学生上台自创的情境，自编的英语角色对话，轻松自如的表演，流畅的口语表达让我为之震撼。这功劳的源头除了老师的长期培养外，更缘于小组间的相互质疑问难，探讨尽可能丰富的角色语言和表演形式，激发了学生创新思维的潜能。
三、让“众行”为教育添彩
反思自己的教学活动，我一直尝试着运用“绿色.生态”理念下的“乐学.高效”课堂教学模式组织教学，在小组合作学习的运用中，经历了从怀疑、懵懂、学习、尝试、反思、再学习、再实践、再探究的过程，这期间有困惑、有沮丧也有成就，如今我更具决心和信心，我将继续努力探究小组合作学习在英语课堂的有效运用，将课改的路走实，力争使自己的课堂更生动、更高效，使自己的学生成为对自己学习负责的人、成为学有所获的幸福的学生。我坚信，只有我们愿动脑筋、愿下功夫，“众行必定更快”，“众行”也定会为我们的教育教学增光添彩。
初中英语教师述职(篇6)
初中英语教师的年度工作总结优秀例文精选篇1
在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。
本学年，本人担任初三年级三（10）班和三（11）班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。
在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三（11）班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨老师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行集体备课，开展各类英语学科活动，积极探讨英语课堂有效教学策略与方法，为保持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。
一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也希望在以后的工作中，通过自己的不懈努力，以取得更好的成绩。
初中英语教师的年度工作总结优秀例文精选篇2
转眼间，一个学年又过去了。从我参加英语教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关心和支持下，我能高举中国特色社会主义的伟大旗帜，积极投身新课程改革，深入实施素质教育，圆满完成了学年工作目标和任务。政治水平上高度。学习中共省市地方相关文件，领会其中的精神实质，不断提高自身理论水平。
认真学习《广东省中学教育管理规范》，学习《中学教师职业道德规范》，学习相关的法律法规，使自己的法制意识法制水平得到进一步的增强。道德修养得到很大的提升。平时能依章办事。不迟到，不早退，不参加非法组织。严以律己，克己奉公，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深入，对教师业务能力的要求也提出了新的内容。
为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中勤勤恳恳，一丝不苟。能根据不同的文体及不同的内容采用灵活的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读——重点点拨——练习迁移”的课堂结构模式，课堂上，能注意激发学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识及能力。
发扬个人的特色教学，使学生在英语课堂的气氛更活跃，兴趣更浓。平时，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教学方法，取得较为满意的效果。我所任教班级的英语成绩效果显著。初三中考成绩列校同年级前列！科学管理出质量。在分管的教学工作中依纲开足开全教程，坚持科学安排，科学管理。
一是提升教师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教育理念。安排好自己的业余学习，请教一些年长老师的教学方法。
二是，狠抓课堂，努力提高四十分钟的效率，要求从课堂上出效益，从课堂的科学安排出效益，从课堂的科学教学的方法出效益。自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，在课堂上提高。全学期听课30多节，覆盖教学人员80%。
坚持理论联系实际，亲临教学工作第一线，获取指导教学工作的第一手资料，大大提高了认识课堂的能力，增强了课堂教学改革的意识，提升了指导教学改革工作的业务水平。自己以身作则，积极参与研究。在我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高，从而学校实施素质教育中起到模范带头作用，今年中考再创佳绩！人际关系和谐发展。良好的人际关系是工作必不可少的条件。
本学期，我主要搞好了如下个方面关系：
（1）与领导之间的关系。坚持尊重领导意见，采纳领导建议，掌握领导意图。坚持矛盾自己化解，困难自己解决。
（2）与教师之间的关系。首先认识到自己是教师中一员，与教师平等相处，其次“尊重、协商、调节、变通”是我处理这一关系的原则，事实上收到较好效果。本人又注意从生活上改变自己，从工作上提醒自己，感化其它教师，做教师的知心人。
（3）与学生家长之间的关系。我主动关心学生，做学生的朋友，真心为学生解决实际困难。平时注意与家长联系，共同协商帮助孩子解决实际问题，家长现在普遍感到“孩子在学校，放心；自己到学校，愿心。”
回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题：
一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少个性的课堂思路！
二是我觉得青年教师培养力度不够，安于现状不思进取还大有人在；
三是自己学习还不够，创新能力比较弱，还不能站在很高的角度指导教育教学工作。
在新的学年里，我将不断学习，不断接受新的信息，研究教改动态，提高理论水平，以适应新形势，再创造新的业绩。
最后，还望大家多多指教。
初中英语教师的年度工作总结优秀例文精选篇3
本学期我担任初一(17)班和初二(16)班的英语教学。由于今年第一次跨年级带课，经验少，时间紧，课时多，刚开始有些手忙脚乱，经过一个学期的适应和学习，现在有了很大的改观。在这过程中既有收获，也有需要改进的地方。这个学期我通过对永威中学教学的方法的学习对自己的工作也经行了改变，学习，下面我就本学期的情况经行一下总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。鼓励学生大胆质疑，提问，搜集自己喜欢的英语内容。目前，初一的学生对应于学习的兴趣始终稳定在较高水平。而初二的学生学会了钻研，提问。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在课前认真备课，不仅要备好教材的内容，而且要备好学生，初二的`学生课堂特别爱提问题，有时侯会提出很多出乎意料的问题，那么在这种情况下，一定把课备好备仔细，才会做到心中有数。教案也变成了新教案，中心重点落在知识结构框架上面，在后面还附有了一些针对性强的习题。而且还注重课堂上对学生经行德育教育。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。我每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读，课外活动时间，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对初一部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。初二的学生对阅读理解有了一定的要求，那么我就利用课外活动时间搞了一个阅读理解讲解小竞赛。每天有让学生作一篇阅读理解，第二天指派一位学生对其进行讲解，然后又学生评分，排队。以此带动学生的学习兴趣。
课堂上在讲题的过程中，学习借鉴李素兰的合作学习的方法，让学生互助学习，同时一定要让学生明白每一题的原因，让每一个学生能说出为什么这样选，原因什么。像现在初一的学生也能熟悉的说出动宾，介宾结构的正确用法，而且平时也能很好的得意运用。
作业布置也进行分层布置，使每个层次的学生都能尝到甜头。同时使学生很好的使用纠错本，提高学生的学习效率，有针对性的复习。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是人教版教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。合理分配好对初一和初二学生的辅导时间。
四、搞好课堂管理，想四十五分钟要效率。
这一届的初一学生比较调皮，尤其是男生，班里出现了很长的尾巴，课堂上好几个学生出现不听课，而且还捣乱周围同学的现象，我尽量在课堂上引导学生，下课和他们交朋友，对他们进行劝说，教育，让他们在课堂上认真听课，课后认真完成作业，争取初一不掉队。但是我发现自己在课堂管理方面还是缺乏一定技巧，在今后的教学过程中我还需要继续向有经验的老师请教，学习，争取做一名全方面发展的优秀教师。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初中英语教师的年度工作总结优秀例文精选篇4
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
初中英语教师的年度工作总结优秀例文精选篇5
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着本届初三工作的结束，我们感触颇多，可谓得失并重；为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织老师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流，总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。在这儿特别一提的是张丽老师和李炯老师，她们在我们集体备课中注入了许多上届可取的宝贵经验，她们两个教育教学经验丰富、热情高，干劲十足，另外，宋相成老师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，提供了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，互相学习，取长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。
二、教学目标清晰化，认真搞好课堂教学
1、制定学期工作计划，了解教学情况
对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进行认真细致的分析；并列出每班每个层次的学生情况，在此基础上，先分析查找本次考试的任务落实情况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对于完成目标的老师，我们采纳其好的教学方法，但对于个别未完成任务的老师，我们共同帮助其查找原因，调整教学思路。
2、重视基础知识，基本技能的培养
从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学生的基本知识和基本技能，但是试题的综合性和灵活性更强。这就要求我们要抓好基础知识，基本技能的训练。因此我们坚持认真落实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的教育理念。通过实践我们深刻体会到了只要学生基础知识扎实，学生就能获得较高的分数，基本功扎实，学生才能灵活运用所学知识。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈
好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合，在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课注意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、难点、关键点。重点知识多练，使学生对常考的知识点做到融会贯通。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题的能力。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培养学生的审题能力、思维能力、表达能力；通过训练，找出学生复习中存在的问题，及时解决。
三、措施具体化
全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量
词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。
2、强化单项选择，写作的训练
在回归基础的前提下，对单项选择与写作进行了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后及时收回并全改，出现得共性问题，采取全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们认真分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。
3、强化听力训练
最后一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生进行了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。
四、复习策略设立阶段目标
第一阶段：教材同步基础复习。
第二阶段：分类复习，即专题复习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对学生进行综合运用能力的训练，把所学的知识上升为综合运用能力，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。
五、认真研究中考试题，进行方法指导
培养学生寻找规律与方法，提高解决问题的能力，让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握，使其能触类旁通，并进行各题型做题技巧指导及得分策略指导。
1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了一定的了解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中加入一些试题，让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获的快乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句子成分都搞不懂，掌握定语从句的难度可想而知。
经过对中考题的研究，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略情况和五种只用that不用who和which情况有能力的学生自学，个别辅导。收到了难点不难的教学效果。
2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约15分钟，单项选择大约需要7—10分钟，完型填空约10分钟，阅读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约6-8分钟，作文约20分钟，这样做的好处有两点：
1）让学生平时练习像大考，大的考试像平时做练习，学生能够合理安排时间，不会出现题会做时间不够的状况。
2）减少了学生应付作业的现象，培养了学生认真思考的学习习惯，有利于学生阅读能力的提高。
六、教学中存在的不足与困惑。
1、有些要求落实不到位
针对教学工作中存在的问题，我们几位老师也确实指定并运行了一些好的方法，但由于学生数量多层次差别大在落实上确实有一定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分，据我们了解很多学生通常是把英语作业放到最后，因为他们认为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应该50分钟的练习2-3分钟就写完了，阅读训练就没有有效进行。再如：课文、单词的读与背，通常是在家里完成的，而部分学生根本就没有做，检查是总有一些学生不会，我们没能找到时间第二次、第三次检查，常此以往，学生的积累的问题越来越多，不及格的人数也就越来越多。
2、新课程改革《大纲》要求英语的实际上是难度越来越高，仅以单词为例。
20__年中考要求单词掌握830，而20__年要求掌握1600、课本就没有安排音标教学，如果达到单词过关，音标教学至少需要十几个课时，由于课时紧张，虽然也进行了音标教学，但用时短，学生掌握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些学生出现单词认读、记忆困难。给初三英语学习带来很多问题，影响了英语成绩的提高。
3、由于我们使用的是新教材，我们一直处于探索状态，时常觉得教学内容多，时间紧，学生学得吃力，我们教得辛苦。
以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将发扬成绩，吸取教训，改正不足，力求将工作做的更好！谢谢大家！
初中英语教师述职(篇7)
时光荏苒，转眼间，为期一个多月的90学时培训即将落下帷幕。在这紧张、充实而又快乐的一个多月中，我感受了很多，也学到了很多，确实是受益匪浅。
本次培训的内容丰富，理论上包括对初中英语教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括英语学科优质课评比及初中英语分层教学观摩活动以及学员开课、评课互动活动，形式多样。12天的培训活动，使我收获颇丰。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是英语本位知识，还是英语教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应该是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应和共鸣，更激起我的反思。尤其是戴军熔老师，王丽英老师，卢雪瑾老师，她们的语音语调听了那叫人一个羡慕，语言的精准，那叫一个令人望尘莫及。众所周知，作为英语教师，地道的语音，优美的语调，流畅的表达，是基本功中的第一步，也是影响英语教师给他人留下第一印象的直观要素，当然也是深深影响学生语音语调的关键因素。所以，我认为平日里我应坚持多听英文歌，多看英文电影和剧集，让自己多多沉浸在这样的语言环境中，而且要不断去模仿，只有这样不断的量变，才能引起质变。
通过本次培训，对于如何上好一堂复习课有了更深的认识和了解。正如邵葵老师提到的三种复习教学模式：教材复习，包括话题整合式和单元整合式；考纲类复习，包括语法模块式、题型整合式、讲练结合式和试题评析式；话题式复习教学；多样式的复习教学，不仅提高了教学效率，而且增添了学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂气氛，令我眼前一亮，深受启发。关于如何上好一堂写作课，曹群珍老师给我们进行了深入剖析，她提到：要想把英语学好，写好作文。可见写作教学在英语教学中的地位非同一般，而且她还提到如何引导学生在写作中巧用副词以及多元化的作文讲评，值得借鉴和学习。
短短一个多月的培训即将结束，培训的结束并不意味着学习的结束，而应该是更执着于学习的新开始。就像邵葵老师说的，做一个有思维含量的教学者。孙利利老师提到的，做一个真正的学者---永远的学习者、永远的思考者，真正的'学者永远在路上......对于目前的我来说，就是需要不断去学习，去累积，去反思，这样我才能“薄发”，去灵活地运用各种教学方法，发挥整合能力，并运用教育智慧解决教学问题。
初中英语教师述职(篇8)
短短一年的见习期立刻就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自我的努力和指导老师的帮忙下我觉得在见习过程中受益匪浅。使我对自我业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作状况做简要的汇报：
一、政治思想方面
作为一名教师，不仅仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的师德。我明白作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从此刻做起，坚持不懈，持之以恒。作为一名党员教师，我更加时时刻刻牢记，时刻持续党员的先进性。一年下来我用心参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到教师的主角，使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，热爱自我的事业，团结同事，为人师表。
二、教育教学方面
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在见习过程中，我每上一节课，我都认真的备教案，做课件。从上课的效果来看，我体会到了做为一个优秀的教师是多么的不易。每一节课我都从学生的参与用心性中感受到了新鲜的元素。虽然教学过程和环节中总是存在不足的地方，但是事后我总会认真的检讨和改正。我想，真的要成为一名优秀的人民教师，还需自我以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中总结的经验教训：
教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，思考了好多时间，准备了的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多资料都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时必须要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的课时间控制好了，效果明显好多了。
教训之二，缺少串联句。一节完整的语文课需要几个部分的组合，在各个部分之间需要一些串联词把它连贯起来。在上第一节课的时候，我明显的把这个部分忽略了，每个部分都生硬的随着PPT放出，显得支离破碎。下课后，我认真总结了教训，基于上课的紧张状态，我把每个串联句都写下来，虽然在课堂中有一些变化，但终究效果好了很多。
三、班级管理方面
班主任工作是见习期的一项重要工作。在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅仅要做学生的良师，也要做学生的益友。在进入中学的第一天，学校就安排我为初一（7）班的副班主任。在王震老师的悉心指导及帮忙下，顺利的完成了各项任务。
首先，我透过班主任老师较快地了解了整个班的状况特点和个别调皮学生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我透过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的状况。每一天早、午、晚我都会去教室看看。在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促学生学习，想办法改掉学生的坏习惯。我努力地融入学生当中，做学生的朋友。
其次，在班级日常管理上。学生的纪律方面，常有吵杂声，课前课后五分钟较吵。根据观察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学生，整个班就能够正常化了。因此我采取各个击破的方法。向班主任指导老师了解了那些学生的一些状况，然后对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。对他们进行指导教育，让他们真正从心里理解老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改正。此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会议，强调他们要严格要求自我，要管好别人，要先管好自我，这样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。
在班级活动方面，在担任班主任期间，我组织了一次主题为“我的梦中国梦”的主题班会。班会上同学们用心发言，气氛十分好，这次班会圆满成功，并且起到了很好的教育好处。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我还有许多需要努力的，争取多听，多思，多写，多交流。这就是我的一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，我会更加努力工作的。最后我想衷心感谢太仓市第一中学让我有了这样一段见习经历，同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师老师给了我很多的指导和帮忙。
