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精准教学交流发言稿推荐13篇

发表时间:2024-12-31 10:04:17      香雪儿

精准教学交流发言稿推荐13篇。

在充满活力,日益开放的今天,越来越多人会去使用发言稿,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编整理的学校教学质量提升交流发言稿(精选13篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

精准教学交流发言稿 篇1

尊敬的各位领导,各位同仁:

大家好!今天我们聚集一堂,共商xx教育质量提升之大计,在此,我代表xx中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎!

当前,国家教育形势发生着深刻的变化。自20xx年全国教育大会以后,国家层面相继就教师队伍建设、幼儿教育、义务段教育、高中教育、职业教育、教育评价机制、办学活力、劳动教育、美育体育等方面出台政策文件,这些政策的逐步实施,将推动教育发生巨大的变化。

作为基层教育工作者,我和大家一样深切感受到本届县委、县政府对教育的真正重视,深切地感受到县委、县政府“教育就是最大民生”的执政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大变化。

xx中学作为一次性投资3.6个亿和全县唯一一所用“xx”二字命名的学校,承载着全县人民、组织对教育的期盼,作为校长,我更感责任重大、使命在肩,我们始终会把办xx老百姓家门口的好学校,作为学校发展的目标和追求,突出五个着眼,力争再有三到五年,将xx中学建成一所教育教学质量一流、校园文化励志新颖、德育功能特点鲜明、发展内涵丰富、xx学子向往的现代化中学,为国家富强和家乡发展培育更多更好的社会栋梁。

一要着眼理念创新。进一步强化发展学校、成就学生、幸福教师的办学理念,努力把学生成就人生梦想、教师收获职业幸福作为学校发展的基石,积极打造敢为人先、团结奉献的富中精神。认真落实立德树人根本任务,坚持素质教育,树立正确的质量观、人才观、成功观,并引领学校的管理和发展,努力形成有富中特色的办学思路和育人模式,在管理机制、素质教育、队伍建设、课堂改革、学生综合实践、教师专业发展等多方面,探索实践,积累经验,以先进的育人模式、科学的管理经验、专精的师资配备、现代的教学模式和奋发的'校园氛围,为xx教育增添活力。

二要着眼全面育人。只有成绩,就没有明天。积极创设载体,优化主题活动,不断增强学生胸怀家国、敢于进取、文明守纪、乐观向上的优良品质。落实好全员导师制度、课前候课制度、无缝隙安全管理制度和校园首问负责制。强化学生性格塑造和习惯养成。将研学旅行、校园开放、内务比武、社团汇演等特色活动固化,建立功能完备、形式多样的德育活动体系。开办家长学校,开展心理辅导,组建兴趣社团,多方面助力学生品质形成,努力塑造多才多艺、知书达礼、自信阳光的富中学子形象,让富中蓝成为富中学子独有的文明象征和富中名片。

三要着眼管理优化。要始终关注群众需求、重视师生服务、强化制度建立和狠抓工作效能,坚持把师生的根本利益摆在首位,各项重大决策事项,认真征求教师意见,充分酝酿讨论,进行民主表决。要定期召开教代会、工会会和家长会,鼓励大家为学校建言献策。努力将党建工作深度融入学校各个方面,充分发挥党组织战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用。组织好校长接待日、困难教师救助、教师生日祝福、拓展训练和健康讲座等活动,以人性民主的科学管理和积极向上的氛围环境,增强全体师生的荣誉感和归属感。

四要着眼质量提升。没有成绩就没有今天。要切实落实教学常规管理要求,落实课程方案,加强督促检查,推广集体备课,重视天天教研,开展教学反思,真正做到发力在课前,用力在课堂,借力在课后。坚持以新课改为指导,以有效教学为抓手,积极构建高效课堂。通过课题研究、观摩示范、推门听课、集中评课和中高考试题研讨等途径,引导教师更新观念,明确学生主体地位,加强合作学习方法研究,激发学生学习的主动性和积极性。进一步加强校本课题研修,鼓励校本教材编写,积极促进教师向研究型、专业化方向发展。要强化高三、初三复课工作,加强方向研究和信息采集,要充分调动各科老师的积极性,全力提高复课质量,力争明年高中考取得优异成绩。

五要着眼队伍建设。制定并实施《xx中学教师队伍提升三年规划》,加大对教师的培训培养力度。要认真开展教师岗前培训、暑假全员培训、年度教学年会和新老教师结对子活动,推行中高考试题研习活动,举办老教师示范课、公开课、青年教师汇报课,组织好教师基本功大赛和同课异构活动。要进一步加强和兄弟学校的联谊交流,努力通过各种形式,转变教师观念,开拓教师视野,提升业务能力和竞争意识,为教师的专业成长营造氛围,全力促进xx中学教师队伍素质的提升。

同志们,我们将以这次会议为契机,凝心聚力,乘势而为,全力做好今年的各项教育教学工作,以优异的办学实绩,为xx教育发展做出新的更大的富中贡献。

最后,真诚感谢各位领导、各位同仁一直以来对xx中学的关心支持!让我们共同努力,奋力创造xx教育的美好明天!

精准教学交流发言稿 篇2

尊敬的老师们、同志们:

今天我们召开全镇教育教学工作会议,主要是总结20xx年度我校教育教学工作取得的成绩,问题与不足,明确今后工作的目标,力争在新的学期使我校教育教学质量再上一个新台阶。

一年来,我校的教育教学工作在县教育局的正确领导下,在杨校长的带领下,在全体教师的共同努力下有了明显的发展,借此机会我向辛勤耕耘在教学一线的老师们、同志们表示衷心的感谢!

教学工作始终是学校的中心工作,核心工作,没有好的教学质量就没有学校的发展,教学质量的提升需要我们不断地总结、反思。当前,以新课程改革为标志的教学改革在不断地深入,传统的教学思想和方法已不能适应改革的需要,教学方法的创新是必然的趋势,家长对教育教学质量的要求也在不断的提高。面临这样的形势,我们必须审时度势,要有自己发展的思路,只有认真反思总结,才能更好的提高我们的教育教学质量。

下面我对20xx年度我校教育教学工作作个简要回顾:

一、规范细化常规管理

一年来,我们进一步落实教学管理制度,制订了《枣市镇中心小学常规教学管理细则》,进一步规范教师教学行为,加强学校的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点代面努力地提高学校的教学管理水平。我们加强了教学全过程的严格检查,做到了强化平时,注重过程。

1、备课。从期末常规教学检查的情况来看,老师们都能按照教育局的要求,上传并使用电子教案,其中中心小学罗晶晶、谢清、周婷、谭芳玲,洞头小学侯旭蓉,枣园小学王艳,岩口小学周九苟、肖秀文等老师尤为突出。多数教师能在深入学习课程标准,钻研教材的基础上精心设计教案,教案突出了学生的主体性,突出了学生的实践活动。大多数教师能根据课堂教学的得与失以及启发与思考撰写反思,教学反思合理规范,针对性强,都值得我们去学习。

2、上课。大多数教师课前准备充分,已有的教具、学具都能合理利用,课堂教学中教师都重视发挥学生的主体作用,激发学生的思维,培养学生的能力,切实提高了课堂教学效率。除此以外,多数教师课堂上注重学生的学习习惯的培养。进一步规范了课堂教学行为,教师迟到、早退、旷课的现象很少发生。总之,大多数教师肯在课堂教学上下功夫,切实提高课堂教学效率,培养学生能力。

3、作业。从每月的常规教学检查的情况来看,大多数老师能将学生的作业做到全批全改,作业批改及时,没有积压的现象,批改记录详细。中、高年级学生作文都完成了计划中规定的篇数,不少班级还超额完成了任务。

二、加强教师学习培训力度。

1、积极选派教师参加国培、省培、市培、县培等项目,一年来,我们共选派教师参加国培5人次,参加省培8人次,参加市培33人次,参加县培21人次。

2、加强对青年骨干教师的专业培养,组织了部分青年骨干教师外出听课学习。一年来,我们先后派出段青勇老师赴株洲市天台小学参加《如何在课堂教学中促进学生思维发展》数学观摩课;陈里老师赴株洲八达小学参加《株洲市第二届书香学校论坛》;何清安老师赴长沙参加《湖南省习作教学观摩活动》;谭新胜老师赴株洲市银海小学参加《聚焦实验课堂,提高教学实效》活动;杨小玲、袁军平赴长沙铁道学院参加《全国著名教育专家教育管理研讨会》,李霞老师赴株洲市何家坳小学参加《株洲市小学数学优质课观摩》活动等。

3、继续加大校本培训力度。一年来,我们成功的开展了《湖南省第三届基础教育资源网进校园》活动,通过培训大部分教师都能上传和下载教学资源,能建立和完善自己的个人空间,更好的服务于教学。根据上级精神,我们又组织全体教师开展了党的群众路线教育实践活动集中学习,让广大教师通过理论学习和观看视频深刻剖析自己,用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来规范自己的教学行为,从而更好的投入到教育教学工作中。

三、强化教研活动。

1、加强学习,提高认识。全体教师都能自觉加强政治业务学习,用好所定的报刊杂志,通过期末常规教学检查来看,全镇所有教师的政治业务学习笔记都达到了规定的页数和字数,并且超额完成任务,教师书写、学习认真,提高了理论水平。

2、开展活动,促进成长。一年来,我们先后开展了青年教师课堂教学比武活动、村级小学青年教师教学视导活动、优秀骨干教师送教下乡活动;又积极参加了第二片区课堂教学比武活动,选派的`范雯老师获得片区一等奖,陈里、左艳凤老师获得片区二等奖。通过这些活动,加强了教师之间的相互交流,促进了教师的专业成长。

3、积极参加上级各项活动。20xx年下期,谭新胜老师指导的三名学生在株洲市第十五届中小学电脑制作活动中荣获三等奖,文瑛、陈月红撰写的论文获株洲市二等奖,谢清、龙小蓉、侯旭蓉、王艳撰写的论文获株洲市三等奖,张玉琴、范雯参加株洲市小学PEP英语教材“单元教学设计”评选活动中,荣获二等奖,李霞在株洲市小学科学教育研究论文和教学案例评选中荣获三等奖。

我们虽然取得了一定的成绩,但是也存在着不足,比如个别教师时间观念淡薄,教育教学理念落后,教学方法陈旧,思想认识不到位,对教学工作缺乏热情,不思进取,得过且过,有满足感和职业倦怠感,这些都制约着我校教育的发展。

新的学期已经开始,本期我校以提高课堂教学效率为目标,以加强教学过程为抓手,以学生整体素质的提高为重点,全面提升教育教学质量。

一、进一步规范学校办学行为。

1、端正办学思想,全面贯彻教育方针,积极推行素质教育,坚持全面开课,严格执行课程计划,按照国家规定课时开课。

2、严格作息时间,坚决杜绝教师上课迟到、早退、旷课等现象的发生。

3、规范课堂教学行为,严禁体罚学生和课堂上抽烟、嚼槟榔等,各校应建立课堂巡查制度,发现问题,及时反馈。

二、进一步加强课堂教学管理。

1、教师要树立向课堂40分钟要质量的意识,学校教学管理的触角要伸向教师的课堂教学,管理的重心要下移到教师的课堂教学质量提高的管理上来。

2、加大随堂听课、调研的力度。学校实行“推门听课”制度,要对本学校教师的课堂教学现状要了如指掌,并采取相应的管理措施。

3、要充分运用学校现有的教学设备,坚持整合和使用现代教育技术资源,通过优化教学手段来提高课堂教学效率。

三、进一步夯实常规教学管理。

1、本期仍然实行电子教案,鼓励各年级组开展集体备课,对上传电子教案有困难的教师可以恢复使用纸质教案,保证人人有教案、科科有教案。

2、精心设计作业,练习要有针对性。不管课内外作业都要做到有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。

3、加强对后进生的辅导,制定详实有针对性的辅导计划,注重辅导过程,使辅导达到预定的效果。

四、进一步加大教研活动力度。

1、积极参加县局和片区举行的“一师一优课,一课一名师”赛课活动,精心策划,认真准备,争取在活动中取得好成绩。

2、各学校和教研组要大力开展活动,促进教师的专业成长。中心小学语文、数学、英语每个教研组本期要开展两次以上活动,洞头、枣园小学每月开展一次教研活动,其他村级小学每期开展两次以上教研活动。

3、继续加强校本培训力度,本期我们将配合教育局开展教师读书活动和信息技术能力提升工程培训,让每位教师能在规定的时间内完成继续教育学分。

五、集中精力抓好期末总复习。

1、各学校和任课教师要在期初制定好教学计划,把握好教学进度,用三至四周的时间进行系统的期末总复习。

2、制定详细的复习计划,根据各班的实际情况,有针对性的开展期末总复习,让学生有收获,复习有效果。

六、开展多样化的综合评价。

1、强化单元过关训练。任课教师每讲完一个单元,要对学生的学情有一定的了解,做到心中有底。

2、举行全镇性综合监测。本期我们将举行两次全镇综合监测工作,交换监考,统一阅卷。

3、及时召开质量分析会。每次监测后,我们对学生的成绩认真进行分析,任课教师要有针对性的对学生所有知识进行查漏补缺。

各位老师、同志们,教学工作是一项任务艰巨、任重道远、使命光荣的工作,新的一年承载着新的使命,新的一年将开启新的征程。让我们在上级党委政府和县教育局的正确领导下,以科学发展观为统领,以只争朝夕的拼搏精神,战无不胜的智慧勇气,开拓创新的胆识魄力,锲而不舍的执著干劲,扎实工作,奋力争先,全力开创我校教育事业更加灿烂辉煌的明天。

最后祝各位老师、同志们,身体健康、工作顺利,家庭幸福、万事如意!

谢谢!

精准教学交流发言稿 篇3

尊敬的各位老师:

大家好,首先感谢校领导给我这样一个机会,让我站在这里与在坐的优秀班主任进行交流。我的发言谈不上什么经验介绍,在座的都是比我经验丰富的老师,作为一名新教师,我还在摸索阶段,我只是粗浅的谈一谈班主任工作的点滴做法,不当之处请大家批评指正。

还记得刚刚走上班主任工作岗位时,面对眼前的班级,我有些手足无措,不知道应该先从哪些方面着手。于是我找到与我同年级的李老师和贾老师,向他们请教班主任工作应该怎么开展,他们非常耐心地教我,而且经常鼓励我,让我的工作找到了方向。除此之外,我在工作中遇到了哪些困难,解决不了的难题,我都会像前辈们请教,老一辈的经验是丰富的,可以很轻松的`解决我们所面临的难题。所以我总结了一点,作为年轻班主任,我们一定要做到勤问,向比我们经验丰富的老师讨教,这样我们才能少走弯路,在此我向所有帮助我的老师们说一声:谢谢。感谢您们对我的支持和帮助,并给予我很多切实可行的经验。

后来,我想工作方法不能只局限于我们生活的校园里,还可以借鉴一些书籍,看看其他老师是如何进行班级管理的,于是我阅读了《班级管理的艺术》这本书。从这本书里,我看到很多案例,有些正好与我面临的情况很相似,于是我就从书中找到方法。比如,班级里总有一些调皮淘气的孩子,让我们老师很头疼,之前我每次看到他们都是训斥他们,希望他们能好好表现,没想到效果一点都不明显。后来我看到这本书里有一篇文章叫“好学生是夸出来的”,他告诉我们要善于发现学生身上的闪光点,每一位孩子身上都有闪光点,只要你用心去发现,并且去放大,那么他的缺点也会慢慢减少。于是我就在班级里采取以表扬为主的评价方式,只要看到这些学生表现好我就及时夸奖,尽量少批评。就拿我们班级的吕金坛和邵俊皓同学来说吧,他俩非常聪明,头脑灵活,但是性格优点叛逆,上课注意力不集中,总是喜欢摆弄小动作,之前我总售察他们什么时候做小动作,然后批评他,希望他们能反省自己,没想到他们的状态更不好了,越说他,他越不愿意听讲。后来我转变方法,开始观察他们什么时候上课认真听讲,然后及时表扬他们,没想到他听到表扬之后很开心,听课更认真了,比之前的注意力集中的时间长了很多,慢慢的他们的成绩已经名列前茅了。这个方法比之前我只是一味的批评效果好很多。于是我又总结了一点,年轻班主任就要勤学。只有多看书,不断地学习,才能提高自我,找到事半功倍的方法。

到一年级下学期的时候,我发现我在班级里也慢慢有了威信。我认为原因是与孩子们接触了一学期,彼此有了更多的了解,他们知道老师说话算数,只要开展了哪些活动,布置了哪些任务,一定会检查,我会言出必行。比如我们班级开展的百日阅读活动,最开始我是让孩子们发小视频,记录百日阅读第几天,最开始孩子们兴致很浓,到一百天了就到我这领取礼物。到第二个百日阅读活动时,我就改成每天晚上在班级群里发语音,我会不定时的在班级里表扬积极完成任务的同学,也会适当点几名偷懒的同学。这样孩子们就会认为老师很重视这项工作,他们会更认真的去做。到目前为止我们班级已经有孩子进行到第四个百日阅读活动的第84天了。这些活动起初是我亲自检查,班级学生很多,我自己完成工作量会有些大,但是我还是坚持了一学期,到下学期的时候,已经给学生们养成了习惯,我就开始分派各个小组长每天检查汇报。所以我总结,年轻教师要想树立威信,就一定要勤做,不要觉得时间不够,或者其他事情耽误就忘记自己与学生说的话,那样久而久之,学生就不拿你的话当回事了。

作为一名老师,一名班主任我认为想要最快提升自己的能力,还要做到一点:那就是勤省。谁都会做错事,班主任也不例外,尤其是我们这些血气方刚,容易冲动的新班主任,有时候会为了一个同学把整个班级批评一顿,最后自己弄的心情不爽。这样做是不对的,事后一定要放松心态,反省自己。勤于反省自己的工作,我经常在睡觉前回忆,这一天的工作有哪些做得不尽人意,需要怎么改进,然后在今后的工作中尽量避免做得不到位的地方,完善自己。

总之,在今后的班主任工作当中,我会一如既往的做到:勤问,勤学,勤做,勤省,尽快让自己成为一名合格的班主任。

精准教学交流发言稿 篇4

尊敬的领导:

新学期的教学工作已经有序开始,为了来年把教学工作做的更加扎实到位,我将从以下四方面和各位同仁交流我们的做法:

一、加强学生的学业管理,提高教学质量。

我镇在《20xx—20xx教育工作意见中》明确提出本学期工作的基本思路,“坚持一个中心,两个优化,三个提高,四个坚持。“一个中心”,就是以教育教学为中心,“三个提高”其中之一就是全面提高中小学教学质量。所以各校要强化教师的教学中心意识,开发教师潜能,逐步形成各自的精细化、规范化管理模式。

1、学习新课标。

本学期,我们将着重落实教师对新课程标准及教材的解读,提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。

9月份,小学教研室开始了语数英各科的新课程标准培训,我们抓住这个机会,认真组织学习活动,为了保证学习质量,努力做到了五个到位:

①培训场地到位。原则上我们要求各校的网络培训全部安排在计算机教室,管理员教师负责在活动前一小时调试好电脑,保证正常上网,“呱呱”网络学习软件正常运行,耳麦能正常使用。参加活动教师人手一台电脑,及时参与交流互动。

②培训时间到位。严格按照教研室的通知时间,保证教师能够在规定时间参加相关培训,每所小学都制定了网络培训的时间表,张贴在办公室、校长室、微机室的显著位置。

③培训人员到位。由主抓教学主任负责提前半天通知,培训教师调换好课,及时参训,同时要求所有教师都要做好学习笔记。

④培训管理到位。学校主抓教学的主任,一同参与培训,首先了解培训内容和要求。培训结束,及时了解培训质量,确保参训教师在有限时间内能够实现认识的转变、理念的提升,确保每一位教师理解培训内容。

⑤督导检查到位。培训活动结束,各校结合校本教研活动,及时有效开展跟进研究,要求教师把新课标与实际教学有效结合,认真分析新课标对教学的指导作用,结合案例,每人写出学习体会不少于五篇。同时我们要求各校做好培训视频的录制工作,为教师业余时间的自主学习做好准备。新课标打印成册,做到人手一份,随时随地可以查阅学习。

2、备课环节。

教师在课前要深入学习教学大纲,钻研教材,深入了解学生的具体情况,写出有针对性的教学设计。

⑴备课以个人钻研为主,使教材处理,教学方法的构思,双基能力的训练都做到独具匠心,教师备课要以教师读书做到有机结合,从教育书籍中汲取精华,努力做到三个精心:精心设计课堂结构,精心设计课堂板书,精心设计练习作业,绝对避免抄袭。 ⑵教师要深入了解学生实际,准确把握教学重点、难点。教案要分课时写,每一课时都必须备详案,包括教学目的、教学重点、教学难点、教学工具准备、教学过程、教学方法、课堂预设、板书设计等项目,并要做到超周备课。 ⑶课堂教学完成后,提倡教师写“教学后记”,及时反馈教学效果,积累经验。⑷学校领导要坚持备课周检查制度,备课检查做好详细记录,发现问题及时纠正,同时根据备课质量做好量化赋分,纳入年度考核。检查人每次检查都要写检查小结,在下周一的教师会上予以反馈。

3、上课环节。

教师要在课前有充分准备,努力增强课堂教学的吸引力和感染力,做到面向全体,精讲多练,因材施教,逐渐形成具有各自特点及魅力的教学。同时我们还对每位教师提出具体要求:

⑴教师要在课前2分钟到教室门口候课。

⑵课中不得随意离开课堂,不得擅自调课。

⑶课堂上要随时纠正学生的坐姿、写姿等,注重良好行为习惯的养成教育。

⑷教师注重自身仪表,教态要亲切活泼,且语言简洁明快。

⑸教师课堂应变能力要强,善于处理突发事件。

⑹努力营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围,创设质疑问难的环境和条件,多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题,培养创新精神。

⑺充分利用教具和学具,合理使用现代教育技术手段优化课堂教学,有效渗透德育、美育,做到既教书又育人。

学校领导负责上述要求落实的监管,结合“推门进”听课制度,领导与教师课后交流,交流意见要体现在教师课堂教学评价表上,真正促进教师授课水平的提高。

4、作业环节。

教师作业设计要有针对性,从教材和学生两方面实际出发,充分考虑教材内容要求及学生接受能力,要符合儿童的认识规律及认识水平,作业设计要分出层次,体现“拔优、促中、补差”。教师对于学生作业必须做到面批面改,所有的作业都要及时做好回批。

学校领导干部每学期至少两次检查学生作业,除了学生书写、教师批阅情况外,重点检查教师作业设计情况,《作业检查记录》要有专门的作业设计赋分,学校领导在“改进措施”项目内提出有指导性的改进意见,每次检查结束后及时和相关教师交流改进。

5、评价环节。

每所小学都要建立能促进学生全面发展的评价体系,力争体现新课标提出的“立足过程促进发展”的理念。各校要将定期正规评价和不定期即时评价有机结合,既做好定期评价,如单元测试、口头测试。又要做好即时评价,如学生课堂表现,课下行为习惯的改变等,不拘泥于时间、内容、形式等,觉得“有感要发”就可以记录,有的学校进行的红花少年评比、五好少年榜等就发挥了此评价的积极作用,这些经验值得推荐。同时我们要利用好学生成长记录袋。将学生各种评价材料及时放到学生成长记录袋中,有助于学生对自己的学习进行反思并改进自己的学习,使教师对学生某个阶段的学习状况有个清晰全面的把握。但是无论哪种评价都应注意使学生淡化分数、等级意识,强调进步和纵向的比较,在学生中树立考试为了查缺补漏,最终是为了促进学生学习发展的观念。

中心校在教学评估中,既要检查学校对学生的评价标准制定,又要检查评价实施过程形成的书面材料是否真实有效。

二、开展学生课外阅读活动

1、制定班级读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,每学期应达到1250字;中年级不少于40万字,每个学期应达到10万字;高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字。班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。

2、营造良好的读书环境。

我镇的xxx小学、xx小学、xxx小学现在已经完成了省一级图书馆的装备,其它学校的图书也基本都达到了人均要求,我们充分利用这一优势,坚持开展图书借阅活动,增大学生的课外阅读量。在学校墙壁上或宣传栏里张贴悬挂有关读书的标语,营造良好的读书氛围,每班都要在黑板的一个版块设置专门的读书栏,向学生介绍好的读书经验和方法。班班都设图书角,学生在家里把自己喜欢的书带到班里,同学之间借阅交流,达到有限资源发挥作用最大化。

3、做好学生课外阅读的指导

①每学期每班至少两节“读书方法指导课”。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、速读等常用的阅读方法;指导学生边读边思考,提高理解能力及想象能力等;教给学生如何提高阅读速度,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。班主任也可以借助这个时间向学生推荐优秀读物,或者给学生阅读经典读物的精彩片段,以激发学生的阅读热情。

②引导学生把课外阅读和课内阅读相结合。学生把课内阅读学到的方法运用到课外阅读之中,使课内外相互补充,相得益彰,实现知识的迁移,提高学生的语文素养。

4、保障学生课外阅读时间

固定课外阅读的时间,是保证课外阅读质量的一个重要的条件。将早自习20分钟以及中午自习时间30分钟让学生自由阅读课外书。

三、骨干教师向高水平提升

目前,我镇共有区级骨干教师29名,这些老师,在我镇乃至全区教学领域发挥了很大的推动作用,这学期我们将依托这些宝贵的资源,本着“师傅引领、同伴互助、反思成长”的原则,使我们的骨干力量向高水平迈进。

具体措施:

1、继续加强教育理论的学习,提高骨干教师的教育理论素养,树立先进的教育理念,增强教研意识,做到“以研为乐”。拓展教师的知识宽度和深度,鼓励教师重点研读教学学科方面的书籍。这学期我们所有小学全部订阅了《小学数学》《小学语文》《教育实践与研究》等专业教育书刊,就是在为提升教师的专业水准做物质上的准备。结合教研室倡导的教师读书活动,我们明确对每一位教师提出要求,每学期至少读两本教学书籍,记录读书心得,写出一篇优秀的教学案例,发表在自己的博客上,供全体教师交流。另外,学校将创造条件,积极组织和推荐骨干教师外出学习、培训和实践,并通过外出学习回来作“小讲座”、上“汇报课”等方式,使他们的专长得到培养,综合能力得到进一步提升。

2、增强学科带头人之间的交流。在我镇的《20xx—20xx教育工作计划》中已经做出明确要求,本学期学科带头人必须帮带徒弟一名,上报的三节教研交流课,体现师徒指导学习互动,让徒弟在互动之中寻找差距和不足,让师傅在引导之中做到精益求精,活动之后,师傅之间再进行经验交流,通过活动加快骨干教师的'成长步伐。

3、以专题立项为契机,提高骨干教师的专题研究能力。目前我镇共有四所学校获得区级立项许可,我们还将鼓励更多学校的教师参与立项研究,争取做到每一位骨干教师都有自己的科学研究主题。中心校将做好监管工作,帮助督促教师及时收集整理研究的第一手资料,撰写学习成果,圆满的完成立项研究。

4、切实提高校本教研的实效。各校的校本教研,一改过去传统模式,过去是“你说我听,你讲我学”,教研效率低。现在,我们的校本教研由骨干教师撑头,大家同说一节课,说后再交流,然后再师徒共讲一节课,讲后再跟进,这样既提高了校本教研的效率,又给了骨干教师更多的锻炼提升机会,可谓一举两得。

四、关于校本课程及综合实践课程的思考

谈到校本课程和综合实践课程,我想先来说一说我镇的特色建设工作,教育局近几年一直在倡导特色学校建设,x局长明确提出“谁选择了特色谁就选择了发展”,本着这样的方向,在大家的共同努力之下,xxx镇的特色学校建设应该说取得了不错的成绩。我们已经有xxxxx五所小学经过了教育局的特色拉练验收,明年我镇在四五月份还将搞其它学校的特色验收活动。随着我们的特色学校建设日趋成熟,学校特色和校本、综实课程的整合问题摆在了我们的面前。我镇现在面临的一个实际问题就是,教师队伍年龄偏大,师资紧张。既要保证开齐课程,又要考虑教师队伍的实际困难,实现学科整合是迫在眉睫的,所以为了保证两门课程的推进,我们想从以下几方面入手:

1、转变思想,认识到位。我们应该认识到校本、综实课程在学校教育中的重大作用,设置校本课程的目的是弥补国家课程在培养目标上的不足,学校根据当地实际情况而开发的能使自我受益的课程,它是属于地方必修课程。综合实践活动是国家课程,《基础教育课程改革纲要》规定“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”。因此,综合实践活动是国家法定必修课程,学校必须开设好这门课程,就如语文、数学等学科课程一样,必须按课程计划安排的学时数认真贯彻落实。

2、依托特色,扎实推进。我们现在所有小学的特色框架基本完成,特色的发展依然要坚持,校本课程需要借助特色加以完善。以xxxx为例,他们以咏颂古诗为学校特色,并且已经把古诗文按照年级段分类编成教材,xxx小学就完全可以借助这些校本教材,按照校本课程的思路走下去,制定校本课程计划,教师写出校本课程教学设计实施教学活动,适时作出课程评价等等。至于综合实践课程,它可以对校本课程的某段进行深度探究,比如,古诗种类,诵读要求,写作特点,古诗配画及书写等某方面进行深入的挖掘,就是综合实践活动。还比如西那母小学的特色主题是有关安全教育,按照年级段学习了解安全知识,那么我们可以把这些知识编辑成册,形成校本教材,教师可以借助校本教材推进校本课程。学生借助校本课程去寻找校内外不安全因素,探究解决办法这就成了综合实践活动。总之,综合实践及校本课程的建立应紧密与特色发展相联系。特色、校本、综实三者之间相互依托,相互借鉴,有机整合。

3、稳定师资,保证时间。每一门课程都需要一支专业性强的教师队伍做保障,我镇教师年龄虽然偏大,但是我们仍将准备确定一些相对年轻的教师加入到校本综实课程的开发中来,课程教师一旦确定,没有特殊情况三年内不允许改变。另外,我们将严格按照国家的课程设置要求上足课时,保证两门课程的学习时间,从而实现校本课程、综合实践课程在我镇各小学高质量的开展起来。

精准教学交流发言稿 篇5

尊敬的各位老师:

质量是“重塑有自豪感的宁都教育”的根本议题,我想从五个方面来谈谈我的成绩观和提升成绩的策略。

一、四方生长,做生长的教育

学校没有分数过不了今天,只为分数到不了明天,因此分数和明天我都想兼顾。

1、做有生长的教育。一棵参天大树,为什么会蓬勃?是因为有无数个生长点。一方生态为什么会葱郁?是因为万物在这里和谐生长。总想办一所有生长的学校,做有生长的教育。因而我改陶行知的话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”说“千教万教教人生长,千学万学学习生长”。这样,优秀总会是在路上。

2、办有生长的学校。学生是学习、生长的主体。学校发展理念的构建,治校育人的机制,教师工作的考核、评优评先都必须服务于这个主体。生命会向阳、向暖而长,这是自然界的规律。向生长状态的学生传递生命的温度,这是教育人的本真和良知。学校的管理者,应致力于做有生命的管理,有张力的治校,有温度的育人,让学生在各个方面冐出来,不唯分数论学生。

3、厚植生长的沃土。生长的范筹是全方位的,有体格层面,有心智层面,还有精神层面等。只有和谐发展才叫生长否则就会长成奇虬怪树。因此,学校搭建魅力社团、特色延时、红色研学等平台让学生有课本之外的学习机会。让学生的兴趣、爱好成为近者亲,远者悦的特长。让学生分数之外绽放生命。

4、培养学生的生长力。学生要在学校提供的各种场合中学会自我生长。在这里学校能做的是尊重孩子、保护孩子、关爱孩子、唤醒孩子、转变孩子、发展孩子……而后从容而淡定的静待孩子的生长、生长、再生长!终究,孩子会把生长当成日常,成为信仰!

二、四大文化节做可持续成绩

有文化底蕴的才可能做出可持续的、绿色的成绩。一处好的校园文化,可以引领教风、学风向好而生。厚植生长文化沃土,我校每年举办一届“十个一”读书节、体育节、文化节、科技节,把“扬登攀精神,做最美自己”的校训,融入教育活动之中,培养学生“勤学善问”的学风,形成教师“精研善教”的教风。

三、四个好习惯促他律变自律

好习惯成就好未来,每一个品学兼优的孩子都是好习惯的典范和童蒙养政集成。

1、雅行八大工程是长期的习惯养成课程。坚持“立德树人”根本任务,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”为主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走线入校工程、课间行走工程、治跑工程、弯腰工程和礼仪工程;三是走智——润心工程:经典诵读工程、读书工程。以上共称为雅行德育八大工程,已编为德育校本课程,对其进行深耕细作的践行,让学生内化于心,外化于行。

2、珍爱生命是最根本的习惯。近年越发感觉到个别生命的脆弱。学校构建“生命、生存、生活”的“三生”教育体系,班主任开展7个专题教学设计比赛。每周一题,讲深、讲透,既有道理学习,有案例讨论。让每位学生心中充满阳光、健康、自信。

3、自觉读书是最好的提升习惯。到校入室、入室即读,一手好字,一篇好文章,一副好口才成为课内课外,社团比赛长久的抓手,老师的常规、学生的品质。

4、存储美德达自律是最高境界的.习惯养成。在学生评价方面,以班级为单位创建“好习惯银行”评价体系,设立“好习惯银行”,每个学生是储户。通过自评与他评相结合的方式,学生将好习惯存人“银行”,最终可以通过“美德超市”兑换奖品,也可以选择“提款”完成一个个“微心愿”。“好习惯银行”评价体系依靠灵活的方式,让学生体验了良好行为带来的愉悦,由“他律”逐渐变为“自律”。

四、四个流程提升课堂教学效率

都说课堂教学是提高教学质量的主阵地,那我们就要筑牢这个阵地。我们通过问题导学、自主学习、合作展示、检测过关四个流程,提高课堂教学的效率。力求做到知识容量大,训练节奏快,全员学生动的灵动课堂、生态课堂。开展党员、青年教师上课、命题、素养比拼、青蓝结对赛;组织校级赛、片区赛,参加县级赛,千方百计提升课堂教学水平,从而提升成绩。

五、四个策略提高每个学生的分数

1、挂牌教研培师强能。“1+1+3”教研模式出效益:挂牌一个问题,搞好一次集体备课,走好三个全员参与的环节。人人是评委,人人是选手。做人人参与,个个获益的教研。补齐年级短板,学科短板,班级短板。

2、科研兴校打造名师。组织课题研究。进行省市课题申报,推进研究工作。为名师搭建成长的阶梯,更为改变教学行走方式,养成教师研究的习惯。

3、社团课程特色出彩。开设好写字、作文、奥数、舞蹈、剪纸等社团,充分发挥教师的特长,做成校本课程,让有爱好的学生个性得到张扬,发掘学生的潜能。促进各类比赛出彩获奖,让更多的学生找到生长点。

4、分层作业转差培优磨尖。作业分:基础,提升、思维三个层次。让学困生跟进,中等生优秀,优秀生冒尖。

“双减”是红线,但校内的时间必须用好、用足、用出高效。知识点、考点当堂练、单元练操练到位。尤其在练习中查缺补漏,设计有针对性的二次补充练习,达到筑固知识、形成技能、开拓思维的目的。

精准教学交流发言稿 篇6

各位xx:

在“双减”政策背景下,我校坚持立德树人根本任务,以“重塑有自豪感的宁都教育”为奋斗目标,秉承“静以治学,雅以修身”的校训,通过研训提能、课堂提质、活动提涵三条途径,凝聚集体智慧、加强教师培养、创新活动形式,真正让课堂“活起来”、质量“提起来”、素质“强起来”,全面提升学校教育教学质量。

一、聚焦质量,以上率下正导向

我校将进一步强化“质量是中心、是根本、是命脉”的思想认识,把提高教育教学质量作为学校发展的核心任务和目标追求。作为校长,必须要有严管理的勇气、跟我上的底气、排万难的正气。我校校级领导、中层干部带头上语、数主课,带徒弟结对帮扶,坚持以品行好、会管理、会教书“一好两会”好干部标准严格要求自己,工作中有魄力、有作为、有担当,以出色的教学能力和管理水平成为教师学习的榜样,真正做到“一级做给一级看,一级带着一级干”。

二、以校为本,研训结合提师能

教育大计,教师为本。我校立足校本,不断完善校本教

研制度,加大教师培训力度,致力提高教师专业水平和教学能力。

(一)严管理、聚合力,抓实集体备课

1、严格落实“三定”。“三定”即定内容、定要求、定主备人。学校规定每周一、二、三的一二节课,各年级各学科以备课组为单位依次开展语、数、英集体备课活动。研讨内容以“课标学习”“高效课堂构建”为切入点,重点突破“作业设计”。一是集思广益,统一作业。凝聚备课组集体智慧,精选作业内容,布置科学合理有效作业,并做到各备课组每天作业统一。二是分层布置,有的放矢。关注学生个体差异,对作业量、作业难易进行分层,面对不同层次的学生布置不同层次的作业,调动学生积极性。

2、严格落实“三步走”。“三步走”即个人主备——集体议课——二次备课三步,各备课组安排组内经验丰富的骨干教师为主备人,要求做到“六备”(备课标、备重难点、备学情、备教法、备教学媒体手段和板书设计、备作业设计),同组教师在集体备课充分研讨的基础上再根据自己班级的学情进行二次备课。

(二)强引领、搭平台,做优教师培训

1、大力实施“名师工程”。一是积极开展校际交流活动,达到经验共享、优势互补的目的';二是创设“与名师同台竞技”平台,引导教师学“名师”、成“名师”。

2、大力实施“青蓝工程”。建立以省、市、县、校级学科带头人、骨干老师,县名师工作室成员等为核心的名师队伍,发挥传帮带作用,大力开展师徒结对活动。同时,加强师徒结对考核,确保“青蓝工程”实效,加快各梯队教师的培养。

三、创新实践,关注课堂提效率

课堂是教育教学的主阵地,打造高效课堂,是学校教学工作中的重中之重。我校通过多层次、全方位的课堂实践、课堂研究来提高教师新课程改革实践水平。

(一)巩固阵地,追求高效课堂。

1、抓岗位练兵。以备课组为单位,要求新教师上好一堂汇报展示课。新教师在备课组学科教师打磨好课的基础上,学校名师骨干成员再一同参与听课评课,针对重点把握、难点突破、教学语言、肢体语言、提问技巧等方面进行细心指导,让新教师尽快成长。

2、抓示范引领。根据学科特点和需求,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,安排县、校两级名师团队成员和各级骨干教师上好示范课,以课促研,实现一课一得,全面提升我校教师教育教学水平。

3、抓以赛促训。深入开展校级青年教师优质课竞赛、片区优质课选拔赛,大力提高教师尤其是青年教师解读教材、处理教材和驾驭课堂的能力。

4、抓教学反思。大力倡导“一思一得”反思性教学,把反思作为开展校本教研的重要途径和手段,要求教师每月提交一份精品“教学反思”,从自身的教学实践中寻找发现问题,让教研有深度、有热度,从而改进教学,提升教学质量。

(二)研教结合,打造学术校园。

坚持“科研先导,课题带动”的策略,促进教师发展,提高课堂质量。一是积极推进“微课题”研究,每学期年级组实施“肢体语言管理课堂”“思维导图”等微课题研究。学科教师在课堂上组织开展整本书阅读、各学科单元知识点梳理等系列“思维导图”活动,引导学生用图导引思维,使思维可视化,减轻学生学习过程负担。二是不断完善课堂教学模式,坚持开展数学“问题导航”、英语趣味教学高效课改模式探讨,落实学生的主体地位,改进学生的学习方式,打造高效课堂。

四、五育并举,立德树人提内涵

学校坚持以“静雅”文化为核心,紧盯“品行好、学识高、能力强”育人目标,广泛开展学科、体艺等方面多彩实践活动,致力培育“静雅”好少年。

(一)依托课服,全面开花。本学期开始启动“5+2”

课服、托管模式,达到全面覆盖,提供了以作业辅导、劳动教育、学科特长、体艺活动等“菜单式”课后延时服务、周末校内托管服务项目和内容,供学生和家长自愿、自主选择。

(二)书香阅读,终身奠基。坚持开展好“每周背一首古诗词”“每月读一本经典好书”及“阅读素养提升”活动,努力营造“书香校园”氛围。

(三)以赛促学,夯实基础。积极开展学生语文阅读写作素养、数学素养、英语绘本阅读等“学科素养”竞赛活动,并评选学生佳作编入校刊《星光》,提升学生综合素质,促进学生协同发展。

征程万里风正劲,使命千钧再奋蹄。我校将继续凝心聚力、奋勇争先,积极营造“讲质量,做教育振兴的推动人;讲担当,做肯干会干的奋斗人”干事氛围,做有温度、有情怀、有品质的教育,让我们的教师爱岗、爱生,敬业、勤业、精业,为“重塑有自豪感的宁都教育”贡献力量!

精准教学交流发言稿 篇7

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!20xx年中考,我校700分以上60人,有两名同学位列xx市前十名,超额完成了县局下达的两项指标任务。对照本届毕业班学生当初的小六会考成绩来看,三年的艰苦付出得到了回报,但是仍有不足,尖子生绝对人数偏少,个别学科校均成绩落后,这也是我们接下来要思考和解决的问题。我们将认真总结上届复习备课的经验和教训,扎实做好xx届的各项工作。下面我将实验中学20xx届备考工作的几个主要思路向大家做以汇报:

一、加强团队建设,发挥集体智慧

一个有力的领导团队决定着学校教育教学质量。我们要求每一位管理者加强职业道德学习和教育教学理论学习,坚定职业信仰,掌握最新的教育发展动态,成为师德、业务、管理的全能,强化精神引领,做全体教师的表率。

实行领导包学科包班级制度,深入抓好备课组和班级科任教师两个团队建设,充分调动团队每个成员的积极主动性,激发个人智慧,形成强大的团队力量,统一思想,找准目标,集中力量攻克难关。每周一次的备课组主题研讨活动,必须解决师生长期复课过程中遇到的思想疲累问题,又确保后期复课教学的有效性,使每个人的教学建立在客观学情之上。抓好班级教师团队工作,重点主要在于:深入了解每一个学生,根据师生各自不同的特点,班主任和包班领导负责,科任教师分工协作,确保做好每个学生的思想鼓励、学法指导、考后分析、价值观引导等工作,为有效、高效的复课提供保障。

近年来,在三个团队建设中的经验告诉我们:有高度的引领,才有高效的作业;有智慧的团队,才能创造优异的成绩。xx届备考,我们将不断创新,激活团队智慧。

二、树立教研意识,精准发力施教

20xx届中考初期突遇新冠疫情,没有中考说明的航标,考试科目及分值发生变化,从学校到教师,都感到迷茫和胆怯。我们意识到,再不能拿来主义,信别人的,用别人的,必须自力更生,亲自深入研究,精准研究,没有研究的过程就没有精准发力的可能。今年,我们将高严落实“三精准”,即:指导工作要精准,教学过程要精准,学生管理要精准。我们的要求是:

年级主管统筹规划,深入一线,做出整体规划和阶段性工作安排,形成不指点、重引导、强落实的作风,做到精准指导。

人人做真题、反复做真题,真题研讨细化到题型、考点、变化、赋分、作答时间分配等细节问题;备课组做出每轮复课“日计划”,具体到知识点、必练体型、课堂训练题目、课后作业选择;备课组内自发的分板块、分课型上示范课,抓住课堂主阵地,要效率,要质量;在巩固工作中,全员努力解决学生眼高手低,一看就会,一做就错的问题,杜绝因失误丢分的现象。保证教学过程的精准实施,少做无用功、不做无用功。

在学情把握上,继续坚持开好班干部、学困生、尖子生等各种会议,有效保证学生的稳定、安全,及时了解各类各层学生的复课思想动态、学习需求,以保证学生管理的精准化。

三、关注长远发展,引导心理健康

备考阶段,学生学习任务重,社会聚焦点往往在于学生的文化课成绩,我们将始终保持冷静和清醒:注重成绩,更注重利用备考阶段的特殊性,培养学生坚持到底、顽强拼搏、认真细心的良好品质,坚持评价标准多维化,坚持处处是课堂,生活即教育的教育思想。结合学科特点,训练学生正确的思维方式和做事习惯;全体领导定期为学生做励志讲座,鼓舞学生正确对待中考,敢于挑战自我的斗志。同时,新冠疫情不可预测,我们将提前做好疫情防控,早预防、早计划,确保师生身心健康,以良好的状态迎接来年中考。

四、用好考试数据,注重过程激励

每一次考试就是一次检阅和验证,对考试数据的分析和运用,直接决定着后期的战略决策。每次考试后,我们要从各类数据中总结经验、查找漏洞,从数据中发现并确定需要关注的人和问题,制定的策略,集中解决漏洞。制定21届中考奖励方案,主要侧重对团队的综合考核。每次模考后,对学生和教师团队进行不同层面和角度的奖励,来激励毕业班全体师生的复课热情,最大限度避免长期繁重工作的麻痹和倦怠。

各位同仁,三年艰辛三年付出,20xx年中考,我们取得了一定的成绩,但是距离我们的预期还有差距。我们愿意和大家一起,加强交流学习、取长补短,勇于创新,争取20xx届中考再创佳绩,培养更多人格健全的学生,为进一步提升富平的教育事业而不断奋斗。

精准教学交流发言稿 篇8

尊敬的各位领导、同仁们:

大家好!

下面谈一谈自己的看法,不妥之处,请领导和同仁们批评指正。

一、加强学校管理,制度管人,从“领导者”变身“服务者”

1、学校的日常教学工作和成绩,不是靠某一位领导或者老师学生就能取得成功,而是要靠全体师生的共同努力。作为校委会的同志,更要明白和理解自身的定位与角色,不能将自己当做高高在上的“领导”,而是要用十分的热诚服务、关心和热爱广大师生,实实在在解决老师和学生中存在的各种问题和困难,做到上下一心,团结一致。

2、在学校,任何人不能凌驾于制度之上。制度是学校发展的根本和前提,制度的执行和坚守,也是当今人治与法制的一道分水岭,制度关键在于执行和落实。

3、我们要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威。

4、校委会同志要做到能身体力行、以身作则。首先自己要参与每个教育教学细节,做到每天两操、集会、带领全体师生,监督学生早读,跟随早晚自习。从小事做起,注重细节,才能更好的发现和处理问题,更好的进行教学管理。

5、每周的教职工周例会,开会之前先进行调查研究,听取教师中的意见,分析前一周工作中存在的问题,安排下一周工作。并且给老师建立明细公平公正的日常工作记录台账。要积极落实管理措施,提高学校管理的“执行力”,形成学校“精细化”管理特色。

二、强化教学常规管理,全面提高学校的管理水平

修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

1、备课:教务处按时普查、抽查与复查结合。期末进行教案综合评优。

2、上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校、教务处加强检查监控力度。

3、作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教务处定期检查与抽查,不定期进行学生作业展览。

4、辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

三、建立合理有效的激励机制

设立奖惩分明的激励机制,包括选先评优职称评聘方面倾斜。要公平公正透明并且有吸引力的奖惩制度,才能有效调动老师的工作积极性;才能改变工作中没有忧患意识、没有集体以及个人荣辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。

四、加强学生的品德养成教育

要求所有学生在家都要做家务,让学生从小事做起,从力所能及的事情做起,承担家庭责任,理解父母的辛苦。在学校通过丰富多彩的活动,培养学生的仪式感和集体荣誉感,让学生懂得感恩父母、感恩老师,树立正确的人生观,发奋图强,努力学习,从小爱家、爱父母、爱老师,长大以后才能爱他人、爱国家,才能承担更多的`社会责任。

五、加强家校合作,促进学生管理工作

老师要关注学生差异,切实做好帮带工作。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地,家长认可学校,学校的一切工作才能有效的开展。因此,探索有效的家校合作之路,才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。首先要勤走访。每周定期接待家长委员会,开好家长会,统一教育思想,共同教育学生。其次,学校、班级要通过开展各种有效的家校活动,让家长更好地了解学校,了解学生,并积极参与到学生的教育管理中来,与班主任和各任课教师一道出谋划策,为教育好每一位孩子而努力。要培养学生主动与教师和家长沟通思想的良好习惯,使学生成为“家校合力”最好的媒介,促使“家校合作”更加通畅,保证学生的进步更加迅速。

六、大胆改革,实行寄宿制封闭式管理

目前农村学校普遍存在留守儿童因上学路途遥远,尤其刮风下雨或者冬季下雪,存在极大的安全隐患。很多学生父母常年外出打工,学生回家作业困难、作息时间混乱、玩手机、夏天放学私自下河游泳等一系列问题。迫切需要改革,积极筹备寄宿制学校,施行封闭式管理,势在必行。

总之,在新形势下的今天,我们既面临许多的机遇,也面临着更大的挑战,教学质量才是教育的根本,我们一定要竭尽所能,发挥特长,努力提高教育教学质量,办好“家门口”人民满意的教育,为教育事业奉献自己的力量,给老百姓上交一份满意的答卷。

精准教学交流发言稿 篇9

同学们,晚上好!

前些天,来龙山校区看望老师和老朋友的时候,偶遇xx同学,得知xx荣任学习部部长,心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会,她邀请我和同学们见见面,聊聊天,但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙,也要抽空回来,因为我始终无法忘记的是,安庆师范学院是我的母校,我的根在安师院,同学们就是我的亲人!

首先,我要祝贺一〇级的同学们进入安庆师范学院学习,在这里你们即将开启新的人生,并快乐地渡过四年。同时,我也提出两点希望,一是希望同学们迅速转变角色,从高中生转变成大学生,性格上变得更为成熟,想问题变得更为周全,做事情变得更为细致。二是希望同学们寻找到前进的目标,在高中阶段的学习目标很明确,就是高考,到了大学,同学们需要确立新的`目标,主动地学习和实践,求索和应用。

既然来了,就有必要说些有意义的事,不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自己研究,今天我要说的是发自肺腑的个人感想,对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰,因此现在我和同学们交流的就是“如何在学习中实践,如何在实际中学习”。

谈到这个问题,我们首先要问,在大学里究竟要学会什么?我认为大家要掌握三项本领,学会做人,学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人,我始终认为人是感情动物,你以真诚的心对待他人,他人也会对你真诚,反之,别人有难时你落井下石,有朝一日他也会对你乘火打劫,因此我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要考虑周全,认真细致,遇到困难决不退缩,勇敢地面对挫折,古人说:“吃得苦中苦,方为人上人”,往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼,佛像和台阶都是大理石所做,有一天台阶对佛像埋怨说,为什么材质一样,你受世人敬仰,我却受世人践踏,佛像说,那是因为你横竖左右四刀完成,我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记,做事不要怕难!除了做人做事以外,同学们还应该学会思考,带着怀疑和好奇心去独立思考,在大学里希望同学们开动脑经,处理问题的时候,多从几个角度思考,总会有解决的办法。

知道了“学会什么”,那么怎么去学习与实践呢?我送给同学们5句话,一是要读万卷书,二是要行万里路,三是要阅人无数,四是要名师指路,五是要自己领悟,这五句话是有层次的,而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书,读好书,因为书本知识是前人经验的总结,广泛深入的读书才能丰富自己的知识;行万里路就是要求同学们多多参与实践活动,我在这里强调一点,实践需要从小事做起,从周围的活动入手,所以希望同学们多多参加校园活动,此外实践还需要勇气,不能因为有难度就畏惧,如果你不吃葡萄,就永远不知道是酸是甜。阅人无数就是要求同学们搞好在校的人际关系,与人交流也是一种本领。名师指路就是指别人的成功之处你要学习,在安师院里不乏各行各业的高人,如果得到他们的指点,你将事半功倍。自己领悟就是不断总结,积累心得,今天有没有比昨天更有进步,套用人人网的口号,希望同学们每天都在快乐的进步着。

以上便是我的一些看法,我愿拿出来和大家一起分享。临来的时候,写了一副对联,上联是“学习快乐交友快乐运动快乐安师院内无不快乐”,下联是“山也精彩水也精彩人也精彩大龙山下处处精彩”,横批是“将快乐精彩到底”,送给同学们,衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成,学有所感,学有所悟!谢谢!

精准教学交流发言稿 篇10

尊敬的各位:

质量是“重塑有自豪感的宁都教育”的根本议题,我想从五个方面来谈谈我的成绩观和提升成绩的策略。

一、四方生长,做生长的教育

学校没有分数过不了今天,只为分数到不了明天,因此分数和明天我都想兼顾。

1、做有生长的教育。一棵参天大树,为什么会蓬勃?是因为有无数个生长点。一方生态为什么会葱郁?是因为万物在这里和谐生长。总想办一所有生长的学校,做有生长的教育。因而我改陶行知的话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”说“千教万教教人生长,千学万学学习生长”。这样,优秀总会是在路上。

2、办有生长的学校。学生是学习、生长的主体。学校发展理念的构建,治校育人的机制,教师工作的考核、评优评先都必须服务于这个主体。生命会向阳、向暖而长,这是自然界的规律。向生长状态的学生传递生命的温度,这是教育人的本真和良知。学校的管理者,应致力于做有生命的管理,有张力的治校,有温度的育人,让学生在各个方面冐出来,不唯分数论学生。

3、厚植生长的沃土。生长的范筹是全方位的,有体格层面,有心智层面,还有精神层面等。只有和谐发展才叫生长否则就会长成奇虬怪树。因此,学校搭建魅力社团、特色延时、红色研学等平台让学生有课本之外的学习机会。让学生的兴趣、爱好成为近者亲,远者悦的特长。让学生分数之外绽放生命。

4、培养学生的生长力。学生要在学校提供的各种场合中学会自我生长。在这里学校能做的是尊重孩子、保护孩子、关爱孩子、唤醒孩子、转变孩子、发展孩子……而后从容而淡定的静待孩子的生长、生长、再生长!终究,孩子会把生长当成日常,成为信仰!

二、四大文化节做可持续成绩

有文化底蕴的才可能做出可持续的、绿色的成绩。一处好的校园文化,可以引领教风、学风向好而生。厚植生长文化沃土,我校每年举办一届“十个一”读书节、体育节、文化节、科技节,把“扬登攀精神,做最美自己”的校训,融入教育活动之中,培养学生“勤学善问”的学风,形成教师“精研善教”的教风。

三、四个好习惯促他律变自律

好习惯成就好未来,每一个品学兼优的孩子都是好习惯的典范和童蒙养政集成。

1、雅行八大工程是长期的习惯养成课程。坚持“立德树人”根本任务,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”为主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走线入校工程、课间行走工程、治跑工程、弯腰工程和礼仪工程;三是走智——润心工程:经典诵读工程、读书工程。以上共称为雅行德育八大工程,已编为德育校本课程,对其进行深耕细作的践行,让学生内化于心,外化于行。

2、珍爱生命是最根本的习惯。近年越发感觉到个别生命的脆弱。学校构建“生命、生存、生活”的“三生”教育体系,班主任开展7个专题教学设计比赛。每周一题,讲深、讲透,既有道理学习,有案例讨论。让每位学生心中充满阳光、健康、自信。

3、自觉读书是最好的提升习惯。到校入室、入室即读,一手好字,一篇好文章,一副好口才成为课内课外,社团比赛长久的抓手,老师的常规、学生的品质。

4、存储美德达自律是最高境界的习惯养成。在学生评价方面,以班级为单位创建“好习惯银行”评价体系,设立“好习惯银行”,每个学生是储户。通过自评与他评相结合的方式,学生将好习惯存人“银行”,最终可以通过“美德超市”兑换奖品,也可以选择“提款”完成一个个“微心愿”。“好习惯银行”评价体系依靠灵活的方式,让学生体验了良好行为带来的`愉悦,由“他律”逐渐变为“自律”。

四、四个流程提升课堂教学效率

都说课堂教学是提高教学质量的主阵地,那我们就要筑牢这个阵地。我们通过问题导学、自主学习、合作展示、检测过关四个流程,提高课堂教学的效率。力求做到知识容量大,训练节奏快,全员学生动的灵动课堂、生态课堂。开展党员、青年教师上课、命题、素养比拼、青蓝结对赛;组织校级赛、片区赛,参加县级赛,千方百计提升课堂教学水平,从而提升成绩。

五、四个策略提高每个学生的分数

1、挂牌教研培师强能。“1+1+3”教研模式出效益:挂牌一个问题,搞好一次集体备课,走好三个全员参与的环节。人人是评委,人人是选手。做人人参与,个个获益的教研。补齐年级短板,学科短板,班级短板。

2、科研兴校打造名师。组织课题研究。进行省市课题申报,推进研究工作。为名师搭建成长的阶梯,更为改变教学行走方式,养成教师研究的习惯。

3、社团课程特色出彩。开设好写字、作文、奥数、舞蹈、剪纸等社团,充分发挥教师的特长,做成校本课程,让有爱好的学生个性得到张扬,发掘学生的潜能。促进各类比赛出彩获奖,让更多的学生找到生长点。

4、分层作业转差培优磨尖。作业分:基础,提升、思维三个层次。让学困生跟进,中等生优秀,优秀生冒尖。

“双减”是红线,但校内的时间必须用好、用足、用出高效。知识点、考点当堂练、单元练操练到位。尤其在练习中查缺补漏,设计有针对性的二次补充练习,达到筑固知识、形成技能、开拓思维的目的。

精准教学交流发言稿 篇11

尊敬的各位校长、老师们:

大家上午好!

在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里,我们送走了20xx-20xx学年,迎来了20xx-20xx学年,在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋,取得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位,列全县第四位的教学成绩,继去年第一位,又列全县前五位的好成绩,这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导;得力于各位校长的管理有方;得力于各位老师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长,谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力,锐意进取!向大家道一声:您们辛苦了!

回首过去,我们无怨无悔,在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作:

一、坚持每周周练

各位老师都能认真的用好周练试卷,每周组织学生利用上课(一节课)时间进行考试,亲自批改、讲评,近距离的找出差距,做到一步一个脚印,稳打稳扎,及时查缺补漏,发现问题及时处理,这样不会问题成堆,不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。

二、认真组织四至六年级的月考:

每月月考我们都将认真对待,由中心小学统一安排监考,统一评卷,并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析,使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位,做到有的放矢,随时调整教师的教学行为,各校也能及时组织本校教师召开质量分析会,分析得与失。

三、坚持白天坐班制,晚上办公制

xx这几年的成绩能这么优秀,我认为与我们的老师很敬业有很大的关系,每个学校都进行集体办公,白天无课在办公室备课、改作业,就连晚上还会坚持办公一小时以上,我认为这是非常难得的,这种敬业精神值得全县老师学习。做学问,搞教学,首先时间上要保证好。

四、抓教研踏踏实实

我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际,制定了切实可行的教研计划,在抓计划落实上我们从不打折扣,教研不仅仅是听课、议课,我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿,使老师的业务素质和业务水平取得不断提高,以后我们将在教研上还要完善各项工作,争取成为xx的特色工作。

五、狠抓教师的业务素质和业务水平

1、不断给新老师加压,各校都制定了帮扶计划,近几年xx 进了相当一部分新老师,如果不采取措施,我们的质量将难以保证,为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划,使青年教师早日成才、早入角色。

2、重视提高教师的业务水平,县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关,使我们的教师在参赛中脱颖而出,如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。

六、重视终端管理,更重视过程管理

我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等,平时下去检查我们不走过场,对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名,这是十分难得的成绩,希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来,我们满怀信心,成绩只能代表过去,要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点:

1、周练:有的学校有的.老师拿到周练试卷不当一回事,随便应付,要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改,有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问,根本没有发挥周练的作用,还是那句话,老师不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周练是中心小学花了钱去印发的

2、教学常规:教学常规是老师的常规工作,很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来,有的班子成员不备课,这次评估每个学校都满分,以后就不是这样的,我们将不定期下来抽查,然后纳入评估分中

3、参加竞赛:大部分学校对参加教学业务竞赛不重视,学校参加乡里的竞赛随便派个人来,认为比不到还更好,不要去县里比,省得到旅差费。其实不然,这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外,重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。

4、教学质量:教学质量是我们学校永恒的话题,什么时候都少不得,质量的好坏取决于校长的管理,学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数,平时管理一盘松散,校务成咬心斗角,这样的学校要搞好质量是不可能的。

5、安全工作:安全工作是学校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训,我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦,为此这次长赖小学定为不合格,请各校引以为戒,高度重视。

精准教学交流发言稿 篇12

尊敬的各位领导、各位教师、亲爱的同学们:

大家早上好!

很荣幸,我能够代表新加盟澄迈中学的教师上台发言。首先,我代表新老师感谢学校给我们一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。我们都为成为这个大家庭中的一员感到无比的高兴和自豪。现在,请允许我代表全体新教师向各位领导、教师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最诚挚的祝福!并对可爱的新同学们表示最热烈的欢迎!

澄迈中学有着优良的传统、温馨的校园氛围、井然的工作秩序,还有校领导无微不至的关怀。想到以后将在这里与许许多多的.老师、同学们一起为理想和未来拼搏,倍感责任重大。这对于我们新教师来说,同时也意味着鞭策、责任和使命。

作为新教师,青春是我们的资本,自信是我们的个性,拼搏是我们的誓言。我们年轻,我们渴望成长;我们年轻,我们豪情满怀。当然,因为我们年轻,我们也有困惑,刚离开大学,工作经验不足,我们深感育人教书的道路上,还有很多路要走。但我们相信,有学校领导无微不至的关怀和老教师们的热心帮助,我们一定克服前进道路上的困难,超越自己,尽快成为一名合格的优秀的教师。

在新的学期里吧,我们将本着“对学生负责,对学校负责的态度”严格要求自己:在教学上,我们将做到精心备课,认真上课,踏实肯干,虚心向老教师请教,站稳课堂,提高课堂效率,争取在最短的时间让自己的教学工作步入正轨。

在工作中,我们将积极发扬学校“团结敬业,奉献争先”的精神,爱岗敬业,勤肯工作,想学生之所想,急学生之所急。多听课,多思考,为学校创建省一级示范学校贡献自己的一份力量。

我们相信,我们一定不会辜负学校领导和老师们得期望,我们将一腔热忱地投入到工作中去,将一片爱心奉献给学生,实现我们的人生价值。

最后,我代表新教师衷心地祝愿同学们健康成长,学有所成!

祝愿各位老师身体健康,工作顺利!

祝愿我们的学校越来越好,越办越辉煌!

谢谢大家。

精准教学交流发言稿 篇13

各位领导、同仁:

按照会议安排,我就XX小学教育教学工作作以简要汇报。

XX小学现有教学班32个,学生1690名,教职工96名。近年来,学校持续加强常规管理,努力提高课堂效益,教育教学质量呈现出稳中有升的良好态势。尤其是原来比较薄弱的英语学科,通过近几年配强师资力量,反复开展弱科督导,终于突破瓶颈,取得进步,这使得全校各学科的成绩更加趋于平衡,克服了制约发展的短板和弱项。上学年,我校五六年级统考成绩位列全县第一,综合考核全县第一,被评为全县“教育工作先进单位”。这些成绩和荣誉的取得,既是县局对我们工作的大力支持肯定,也是全体师生辛勤付出的必然回报。

回顾过去的这一学年,我们之所以能够在疫情防控和学校修建的重重困难之下,依然取得质量的提升和弱科的进步。我认为主要源于以下四方面。

一、激发内驱力形成良好风气

一是激发教师发展的内驱力。在教育教学及管理工作中,如果我们能有效地激发师生发展的内驱力,就一定能够打造教育教学的高质量。而爱心与责任心是教师内驱力发展的源源不竭的动力!我校通过榜样示范,名师引领,教研教改、制度建设等各种方式,使教师在“育人”的同时不忘“育己”,唤醒教师专业发展的自觉意识,变“要我发展”为“我要发展”,努力培养爱岗敬业、积极向上、乐于奉献并具有较高的专业素养的教师队伍。

二是激发学生发展的内驱力。通过开展“红领巾心向党”、“你好,新时代”、“迎接少代会、争做好队员”等班队会活动,培育和践行社会主义核心价值观,教育学生树立高远的目标,敬仰真正的偶像。很多学生从内心深处,悄悄地把自己的偶像从影视明星改成了钟南山、袁隆平,并立志拼搏,实现理想。同时,经过疫情期间漫长的居家学习,学生对学校的生活充满了期盼与渴望,我们利用学生的这一心理,加强教育,让学生明白,每一个在我们眼里平平常常普普通通的日子,其实都不普通,其实都很可贵,让孩子们学会珍惜,懂得利用,从内心深处激发学生想学习、爱学习的那股子劲头。

老师们有了“教”的内驱力,学生们有了“学”的内驱力,自热而然就形成了你追我赶的生动局面,良好的校风、教风、学风也就水到渠成。

二、细化常规管理,落实教学责任

一是实行包级制度,层层落实责任。全面推行班子成员包级负责制,每个班子成员担任一个年级的年级主任。年级主任具体做好两方面的工作:一是协助日常管理,帮助本年级的班主任和科任老师解决教学和管理中遇到的困难和问题。二是落实学校下达的教学质量目标,和本年级的任课老师一起分析教学过程中的得与失,指导教学工作健康有序开展。学校在年终考核时,把班子成员的.包级管理情况和质量达成情况作为一项重要内容,纳入到对本人工作的年度考核之中,同时作为评优选先和职称晋升的重要依据。

二是落实常规制度,加强过程管理。教导处每学期对教师的备课、上课、作业、辅导、考试等教学流程实行定期和不定期检查,发现问题及时反馈,并开展跟踪指导,限期改进,增强了工作指导的实效性和过程监管的完整性。

三、凝聚集体智慧,提高课堂效益

一是抓好线上教学,做到线上线下教学有机融合。上学期开学前,学校开展了为期四周的线上教学活动,具体分为两部分。课本下发前,为期两周的复习,巩固了上学期所学内容。课本下发后,为期两周的预习,为新学期教学做了必要的准备。根据学生的年龄特点和家庭电脑配备摸底情况,我们确定了不在网上授新课的思路,坚持开学后零起点教学,最大限度防止学生两极分化,防止差生掉队。这四周的线上教学工作,起到了温故知新的作用,也在一定程度上稳定了师生家长的焦虑情绪。

开学后,学校教导处带领教研组、备课组,反复商讨制定切实可行的授课计划。做到稳扎稳打,既要弥补推迟开学造成的进度拖欠,又要防止赶急图快,造成课堂夹生饭。做到线上线下教学有机融合,无缝对接,有效提高课堂效益。

二是抓好集体备课,积极推行单元主题式电子备课。由备课组长制订学期工作计划,分解备课任务;每个教师根据各自备课任务,在认真研读课标、教材、参阅相关资料的基础上,精心拿出各自的“备课初案”;备课组教师对每一份“备课初案”进行集体评议,达成共识后,主备教师对“备课初案”进行修订,形成“备课组教案”;授课教师结合本班学情进行“二次备课”,形成“自用教案”,在集体备课中各备课组都能按照学校要求做到“三有”、“四定”、“五统一”,严格按照计划安排进行,有效发挥了集体智慧优势。

三是抓好研讨交流,持续提高课堂教学效益。以课赛活动为载体,经常性开展课堂教学研讨交流活动。由教导处或备课组牵头,年级组内相互听课评课,就课堂教学中存在的共性问题和不足进行研讨交流,及时改进提高,为“高效课堂”建设注入源头活水。本学期我校6名老师参加全县中小学教师课堂教学讲赛决赛,其中5名老师荣获一等奖,1名老师荣获二等奖,录制上传优质课作品50多节。全力推进青蓝工程,落实结对帮扶措施,让年轻教师承担校内展示课,校外竞赛课,经受历练,快速成长,担当重任。

四、突出六项重点,促进全面发展

近年来,我校将教育局提出的六项重点工作贯穿学校工作始终,作为学校素质教育开展的重要载体,并在落实过程中不断完善更新,赋予其新的内涵与活力。

一是加强社团建设,培养学生兴趣特长。

为持续推进我校“体育、艺术2+1”项目建设,落实“特长特色”办学目标和“在兴趣中学习,在快乐中成长”教育理念,进一步促进学生兴趣特长和个性化发展,我校社团活动方案近年来结合实际不断优化,现在的社团建构是校级的9个社团与年级的25个社团平行运行,覆盖全校所有班级所有学生。校级社团面向全校一至六年级学生,带有选拔性质,重点针对特长生培养,如足球、合唱、舞蹈、鼓号等。年级社团只面向本年级学生,活动内容以书法、绘画、科技、阅读、写作、计算等为主,重在培养兴趣,夯实基础。教导处于每学期对全校所有社团进行统一考核,对社团活动的效果进行评估,并将考核结果记入指导教师的年度考核中。我校的合唱社团、舞蹈社团编排的节目已经多次在县内市内对外演出,足球社团两次参加全市校园足球比赛。

二是加强家庭教育,搭建家校共育平台。

家庭教育在学生的习惯培养中起着至关重要的作用,尤其是现在留守儿童家庭、单亲家庭越来越多,给学校和班级的管理造成很大的难度,与家长加强沟通加强配合也显得越来越重要。我校每学期中期后都定期召开一次全校家长会议,会上有一个重要的内容就是开展家长满意度测评和面向家长进行意见建议征求。每年暑假来临之际,向家长发放《致家长的一封信》,专项安排学生的假期安全、学习锻炼等具体事宜,引导学生在假期开展有意义的活动。通过这些活动,加强了学校与家庭之间沟通理解,形成了家校教育的合力。

三是加强阅读推广,建设人文书香校园。

学校作为全市第一批命名的书香校园,历来很重视学生的阅读活动。学校通过阅读课、作文课、文学社团、班级“读书分享会”等活动培养学生阅读兴趣,提高学生阅读素养,定期不定期开展学生阅读成果进行展评活动,使学校爱读书、读好书的氛围日渐浓厚,校园里的小读者中,逐渐开始涌现出了一批小作家,很令人欣慰。在20XX-20XX学年度举办的全县第三届中小学读书节活动中,我校取得了小学组综合积分第一名的好成绩,学校被评为“阅读推广工作先进单位”。

学校的工作千头万绪,有成绩有不足,有满意有遗憾。面对已经到来的新学年,我们清醒地认识到,我们的工作与组织的要求、与群众的期盼,与兄弟学校的管理相比还有很大的差距。我们将不忘初心,砥砺前行,为实现新学年的各项教学目标而不懈努力。

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