期待已久的支教活动终于开始了,我满怀自信地走进小学学校。刚踏入大门的时候,看见学校的设备十分简单心里更加自信了。想他们的水平应该还行吧。
在我的印象里,小学的学生都十分可爱、纯洁、天真。至于六年级的同学也应该相差不远吧。但是走进教室的时候。我的心沉了下来,感觉他们都像成年人一样,和我原来想象的一点也不一样。现在想想那句俗语,说的挺有道理的,“还是现实残酷”刚刚开始上课的时候,有些同学根本就不在状态。这一点我提前也想到了,教案中也写到解决的办法,就是做一个小游戏,目的就是集中注意力。游戏开始,同学们都非常积极。让我心安了许多。唉!天有不测风云啊,游戏做完了,并没有想象的那些效果。反而感觉课堂秩序更差了。但还是千辛万苦,言归正传了。终于进入正题了。当分好组,讨论答案,他们的答案让我出了一身冷汗。举个例子:“大自然中包括什么?”原来我想他们也就是大一些山川、河流、森林……他们太有水平了,他们的***括了细菌、微生物。看到这些答案时,当时的心情特复杂。自信慢慢的退了,整堂课下来,我打乱了教案中的所有的流程,互动、讲故事、总结。并没有突破传统老师上课时一问一答的模式。
下课的时候,再看这些“天真”的孩子,我低头了,那是真感觉我被淘汰了。下面是我的不足和一些经验。(自我鉴定)
我的不足:
课前没有了结同学的状况,没有树立威信。
教案内容简单、浅显、不能吸引同学。
课堂秩序乱
与同学之间缺少互动
遇事不冷静,缺少经验
时间把握不好(入党申请书)
经验;
教案准备好,最好有备案
内容丰富、深奥、不要过于简单
了解当地学生的教学内容
提前预演把握好时间
自我介绍很重要
做游戏一定要注意班级秩序
多一些互动环节
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