生活充满乐趣，我们会因为某些经历而重新思考自我。写心得体会就是把参加会议、学习、阅读等获取的认知、感受、领悟整理成文章。本文将详细介绍有关“心得体会怎样写”的知识点，建议保存本页和本站，便于以后阅读。
心得体会怎样写【篇1】
在读书的过程中，能够学到很多在书本上根本学不到的东西，使我增长了见识，开阔了视野。在工作之余，能够利用空闲的时间去图书馆借书，从而开阔了视野。
在这xx年里，我参加了多次公司组织的培训活动，每次认真聆听讲师的讲解，吸取了更多的好的建议。
经过这xx年的工作，我的工作能力有了明显的提高，但是还需要继续努力并力求做到更好。我会加倍努力工作，不辜负公司对我的期望。
在以后的工作中，我会进一步严格要求自己，认真听取领导的意见并改正不足。在工作中学习，在学习中工作，不断积累经验。虚心地向同事学习，不断充实自己;并且在实践中要不断地总结经验，提高自己的能力，不断提高自己的专业知识和专业技术水平。
以后的日子里，我会继续以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，为公司的发展建设添砖加瓦，奉献力量。
心得体会怎样写【篇2】
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注，绘本阅读心得体会。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
从刚开始一无所知、懵懵懂懂的接触绘本和绘本阅读教学，经过了这段时间的实践和操作，我发现绘本所涉及的博大精深的知识领域，绘本所涵盖的哲理会不知不觉的铭刻于心，无论是施教的老师还是受教育的幼儿，都会从中学到许多人生哲理和积极的生活态度，会更好的使用和学习我们的语言。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入了我们视线。通过绘本阅读课程，把孩子们带入了故事情境，用开放式的提问，使孩子们的思维得到了充分发挥，想象力及语言表达能力有了很大提高，让孩子们在听听、看看、说说、画画中理解了故事情节，得到了发展。纲要中明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他交谈，体验语言交流的乐趣”。幼儿在这样幽默诙谐的提问下，心情自然非常舒畅愉悦，活动气氛也显的非常轻松自在。在运用幽默气氛提问时，要根据幼儿的特点，尽量引导他们结合自己的经验做出回答，并做到循序渐进，逐步深入。在幼儿的原有基础知识提问上还应开发幼儿的创新思维，运用发散性思维提问，对幼儿别出心裁的思路应给于肯定和引导，让幼儿在不断思考与想象中去理解绘本阅读，从而对绘本产生兴趣。陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
心得体会怎样写【篇3】
中华文明源远流长，从远古洪荒直到明清时代，不同时期的艺术火花的积淀，形成中国文化美的特点。时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。《美的历程》一书作为对我国古代文学艺术研究的美学纲领，从宏观鸟瞰角度，强调运用马克思主义哲学的唯物辩证法和历史辩证法，从政治，经济，历史方面来探讨文化对美的影响和发展，对中国数千年的艺术、文学作了概括描述和美学把握。其中提出了诸如原始远古艺术的龙飞凤舞，殷周青铜器艺术的狞厉的美，先秦理性的儒道互补，楚辞、汉赋、汉画像石之浪漫主义，人的觉醒的魏晋风度，六朝、唐、宋佛像雕塑、宋之山水绘画以及诗、词、曲各具审美的三品类，明清时期小说，戏曲由浪漫而感伤而现实之变迁等等重要观念，多发前人之所未发。本书中，作者以细密的考察论述了绘画、雕塑、建筑、文学、书法等艺术门类在各个时代的兴起与演变。并在充足的个例分析之下以高度凝练的语言指出了各个重要对代的艺术精神：汉代文艺反映了事功、行动，魏晋风度、北朝雕塑表现了精神、思辨，唐诗宋词、宋元山水展示了襟怀、意绪，以小说戏曲为代表的明清文艺所描绘的则是世俗人情。它讲述了中国从古至今的美学，让我们能从简单通俗的文字以及不长的篇幅中随着作者回顾上下五千年，进行一次意义丰富的旅行。
陶器纹饰的美学风格活泼愉快走向沉重神秘，原始祭祀礼仪的符号标记，这符号在幻想中含有巨大的原始力量，在讲到青铜饕餮的时候，李泽厚提出了狞厉的美，他认为在原始社会进入到宗法制时期后，统治阶级为了建立统治，总是要依赖巫、史、尹来编造、宣传本阶级的幻想和祯祥，并以写实图像的形态表现在青铜器上。它们以饕餮,鸱枭超世间的神秘威吓的动物形象，表示出这个初生阶级对自身统治地位的肯定和幻想。由于体现着某种历史必然性和力量而成为美的艺术一样。超人的历史力量与原始宗教神秘观念的结合，也使青铜艺术散发着一种严重的命运气氛，加重了它的神秘狞厉风格。它们仍有某种原始的、天真的、拙朴的美。
魏晋是一个哲学重解放、思想非常活跃、问题提出很多、收获甚为丰硕的时期。在没有过多的统制束缚、没有皇家钦定的标准下，当时文化思想领域比较自由而开放，议论争辩的风气相当盛行。正是在这种基础上，与颂功德、讲实用的两汉经学、文艺相区别，一种真正思辨的、理性的纯哲学产生了;一种真正抒情的、感性的纯文艺产生了。这二者构成中国思想史上的一个飞跃。从东汉末年到魏晋，这种意识形态领域内的新思潮即所谓新的世界观人生观，和反映在文艺-美学上的同一思潮的基本特征,这就是人的觉醒。这段时期，文学作品的诗句对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，从成为整个时代的典型音调。这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执著。正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。人的内在的精神性(亦即被看做是潜在的无限可能性)，成了最高的标准和原则。完全适应着门阀士族们的贵族气派，讲求脱俗的风度神貌成了一代美的理想。
后来这种理想就以佛像雕塑作为最合适的艺术形式表现出来了。佛教传播并成为占统治地位的意识形态之后，统治阶级便借雕塑把他们这种理想人格表现出来了。信仰与思辨的结合本是南朝佛教的特征，。印度佛教艺术从传入起，便不断被中国化，连雕塑、壁画的外形式(结构、色、线、装饰、图案等)也都中国化了。其中，雕塑作为智慧的思辨决疑的神，更是这个时代、这个社会的美的理想的集中表现。言不尽意、气韵生动、以形写神是当时确立而影响久远的中国艺术美学原则。他们的出现离不开人的觉醒这个主题，是这个人的主题的具体审美表现。
人的主题是封建前期的文艺新内容，那么，文的自觉则是它的新形式。对创作类别特别是对创作心理如此专门描述和探讨，从玄言诗到山水诗文的自觉展现为要求用形象来谈玄论道和描绘景物。从五言诗体，七律,六朝骈体,自觉地把汉字修辞的审美特性研究发挥到了极致。它们对汉语字义和音韵的对称、均衡、协调、和谐、错综、统一种种形式美的规律，作了空前的发掘和运用。它们从外在形式方面表现了文的自觉。灵活而工整的对仗，从当时起，迄至今日，仍是汉文学的重要审美因素。注意自身创作规律和审美形式。
书法是把这种线的艺术高度集中化的艺术(图128)，为中国所独有。这也是由魏晋开始自觉的。是中国文艺最为发达和最富民族特征的，它们同是中国民族的文化心理结构的表现。以极为优美的线条形式，表现出人的种种风神状貌，情驰神纵，超逸优游，力屈万夫，韵高千古，淋漓挥洒，百态横生，从书法上表现出来的仍然主要是那种飘逸飞扬、逸伦超群的魏晋风度。
艺术与经济、政治经常不平衡。如此潇洒不群飘逸自得的魏晋风度却产生在充满动荡、混乱、灾难、血污的社会和时代。同一社会、时代、阶级也可以有截然不同、彼此对立的艺术风格和美学流派。
只要相信人类是发展的，物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终(而不是直接)决定于经济生活的前进，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律，在通过层层曲折渠道起作用，就应可肯定。总之，只要相信事情是有因果的，历史地具体地去研究探索便可以发现，文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。艺术作品的永恒性蕴藏了也提供着人类心理共同结构的秘密生产创造消费，消费也创造生产。心理结构创造艺术的永恒，永恒的艺术也创造、体现人类传流下来的社会性的共同心理结构。心理结构是浓缩了的人类历史文明，艺术作品则是打开了的时代魂灵的心理学。而这，也就是所谓人性吧。
人性是积淀了理性的感性，积淀了想象、理解的感情和知觉，也就是积淀了内容的形式，它在审美心理上是某种待发现的数学结构方程，这也就是积淀的自由形式，美的形式。
美作为感性与理性，形式与内容，真与善，合规律性与合目的性的统一，与人性一样，是人类历史的伟大成果，俱往矣。然而，美的历程却是指向未来的。
诚然，一切事物的发展都会随生产力的发展.经济的发达.人类意识的逐步提高.社会也会越来越进步，或更趋向精彩和先进。但是任何事情都有例外，读完本书你可以感受到，纵然时光流逝，社会再富足，有一样东西不会随时间而退化本来的价值。反而，时间的积淀更能加重它的韵味。和它所散发的魅力。它会随时光的足迹为自己装扮更华美.更有气质的华衣。不会随时间褪去光彩，反而更加清新，它就是艺术.文化和人类文明的产物。本书作者也正是通过历史的美的艺术历程，让读者品味到了他的新鲜和清丽，让我们读到历史艺术的美之瑰丽本质
众所周知，中华民族具有悠久曲折的历史和辉煌灿烂的文化，在神州大地上绵延生存几千年，历尽沧桑而依旧巍然屹立。每一个中国人，包括青少年在内，有足够的理由为祖国母亲在过往岁月取得的辉煌成就以及富足的今天和美好的明天而骄傲。爱国，绝对不是停留在口头的一个空洞的口号，而应该是长存心间，深沉恒久的情感积淀。但略显遗憾的是，当前，很多人迷失在物欲横流的浮躁世界里，精神迷惘，信仰缺失，认知浅薄，在西方文明的强势卷袭之下，轻易的失去了正常的价值判断能力。由于缺少对中华传统文化的了解，根本不知道中华文明曾经拥有何等的璀璨夺目，以致难以真正在心底激起对祖国持久深沉的热爱。
心得体会怎样写【篇4】
今天，我们学校召开了心得交流会，我感觉受益匪浅，以下是我在心得体会的几点。
心得体会
这次我们学校组织大家观看了“关注心理健康—一场心理的与众不同的心理现状的视频”，心理知识讲座让每一位老师们深深地体会到心理健康的重要性和重要性。通过这次的学习和讨论使我认识到了心理知识问题，也对心理健康知识有了初步的认识。同时我们也认识到，心理健康的重要性。
心理健康不仅仅是生理上的，更应该是心理的。在学校中我们可以感受到老师对自己的心理健康负责的态度，从而更加积极地投入到学习和研究中去。因为学校是个人心目中一个心灵的家园，学生心理健康的需要是全心全意为老师服务的。心理学研究表明，心态的培养是心理健康的重要组成部分。学生的心理健康状况如何呢?这一点我们学校心理健康教育中心明确指出：学生在学校学习生活不是孤立的，而是多元化的，家庭成员内心也是丰富的，是互相联系、互相影响、互相借鉴的，心理健康的教师应当成为学生心理健康教育的教师，学生心理健康教育的师生保持一种亲近感和安慰感。
学校心理健康教育中心还提醒大家，心理健康教育不是心灵教育，心理健康教育不是单的，它是有机整体的、相互依存的，学校教育是一个整体，要真正使心理健康教育与教学活动相结合，必须有机地融合在一起。
心理健康教育，就是要让老师们了解心理，掌握有关的心理知识，培养学生积极向上的心理品质，培养学生健全的人格。这就需要心理教师的专业发展。
心理健康教育不仅仅要让学生了解心理知识，更重要的是要让学生懂得如何去做好一名人格的成长，让学生在心理的成长过程中，逐步认识自我，发展自我，心理健康教育，心理问题分析，自我调节，自我矫正，使他们获得心理健康的发展。让老师们在心理健康教育工作中，把心理健康教育与学生的心理健康问题放在工作的首位，在学校这样一个更好的育人环境中，学生的心理健康水平一定会得到提高。心理健康教育不仅仅是教育事情的预测，更重要的是教育学生如何正确地认识和对待现实问题，培养学生健全的人格。这对于培养学生健全的心理素质，促进学生健全人格的形成，具有重要的作用。
心得体会怎样写【篇5】
军训是学生接受国防教育的基本形式，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才的一项重要措施。军训也是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的极度有效的手段。
军训心得体会是军训之后要写的一种感悟性文章，写该类文章需注意：
1、选择一个好题目。写军寻心得体会是一次能够直接展示自身内涵的机会，谁的字写的好，谁的态度端正，谁的文笔不错，这些都会给人留下一个印象的。
2、开头有一个文艺范儿的总感悟叙述，类似于作文题记一样的，给人眼前一亮。
3、第一段可以引用名人的话语、古人的诗句或者自己写一段比喻的话，类比出你想感悟的军训。
4、第二段可以写写军训期间的细节，或者提到一个感悟，可以尝试用排比句增加文章的铿锵气势。
5、然后可以来一些小小的感悟，最后来一个情感的升华，表达触动你内心的感悟。
军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。
心得体会怎样写【篇6】
我的第一份研究生生活就是一个研究生的，虽然有些时候在学校里面的时间是不长的，可是我在研究生阶段的生活却也过的很充实而且很丰富，在这样的时间里，感觉自己也是有了很大的进步，现就此作一个心得与大家共享。
第一，在研究生阶段要努力做到勤学好问，积极思考问题，并且做到多问几个为什么，这样就能不耻下问，多思考。
第二，研究生阶段要勤学好问，积极思考问题。
第三，研究生阶段要努力多思考问，多问几个为什么。
第四，研究生阶段的学习过程和学习方法要多思考，多问几个为什么，这样才能找到更科学的解决方法。
第五，研究生阶段的生活也是一个思考问题的学习过程，不能光想着一个就能把问题弄明白，还要考虑更多的问题。
第六，研究生阶段的学习也要勤学好问，积极思考问题。
第七，研究生阶段的课程和学习方法要多思考和实践，要注意更多的学习方法的使用，这样才能有更大的进步。
第八，研究生阶段的学习要多思考和实践，这样能找到更好的解决方法。
第九，研究生阶段要努力多问问自己，多查找资料，多思考自己的学习方法，这样才能有更好的解决方法。
以上只是我在研究生阶段的学习中对此的一点看法，对此认识，希望能帮助我更快的成长。
心得体会怎样写【篇7】
x日，我们到达xx港后，对xx港进行了参观，主要针对xx港的班组管理和精细化管理工作进行学习。此次参观我们看到了自己班组管理与xx港班组管理的优势和劣势，解放了思想，提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得：
xx港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆，我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过，虽然在公司精细管理的条框里按章操作，但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。xx港的班组管理有许多亮点，如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭，让每个员工上班换衣服时，就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识，让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
xx港每天参观的人数很多，但在我们参观的时候，xx港的员工都在聚精会神的工作，丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的，需要长期的积累，就如同张总常说的“部队正步走理论”，这一点在我们班组的建设活动中，在团队建设中，很受启发。xx港的记录填写也非常的清晰明了，都是用电子打印版，我们公司现在还在用手写记录，虽有形不同，但意境相同，都需要认真的贯彻落实。
xx港的培训学习工作落实的很到位，他们班组有专门的培训室，让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电。他们的设备管理培训非常新颖，利用设备的横切面模型，让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理，让职工们能够更好的学习，帮助其更好的理解。在我们日常的工作中，也对职工进行培训，但就好比是蜻蜓点水般，只停留的理论培训的层面，真正想让员工从根本上理解设备的性能机构，还要向xx港学习借鉴。
这几点心得，是我学习后的感受，回来之后还要仔细的体会，认真的分析出我们的不足和差距，把别人的优点借鉴到我们的工作中，努力把别人的好方法变成我们自己的，这样才会是工作更好的开展。
心得体会怎样写【篇8】
11月22－23日，我参加了《小学语文名师翻转课堂与微课程教学观摩活动》。活动虽然只有短短两天时间，而对于我却是开阔了眼界，提升了专业理论水平，并对翻转课堂有了初步的认识。
翻转课堂教学模式，是学生在家完成知识的学习，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的拓展与运用等。翻转课堂的核心理念就是“先学后教”，那是一种基于学情的教，是精准针对的教，是有意义的教。
翻转课堂是让学生自己掌控学习。学生可以利用先学单或教学视频，根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在家的学习，完全可以在轻松自由的氛围中进行，不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，不必担心因分心而跟不上教学节奏。观看教学视频时，懂了就快进跳过，没懂的则倒退反复观看，也可以停下来仔细思考，还可以向老师和同伴寻求帮助。
翻转课堂是让家长更多了解孩子。家长对孩子能关注的，主要是回家作业情况，作业的专注度及作业的正确率等。而对孩子是如何学习的，却很难了解。翻转课堂后，家长可以全方位地了解到自己孩子的“学”，充分关注孩子的学习兴趣、学习动机、学习习惯等。
翻转课堂是让教师实现针对性地教。真正有效的教是精准针对学情的教。学生在先学中反馈上来的信息，让教师掌握了学生的“四知”，
即已知、未知、想知和能知。这样，教学时教师就有了明晰的指向，锁定学生中的典型存在问题，探讨学生最关心的质疑问题。
在学习期间我听了全国著名特级教师张学伟老师的一堂翻转课堂示范课——《螳螂捕蝉》。张老师说，读是过程也是方法，读是目的也是手段。张老师让学生读故事，悟道理；扮吴王，练表达，学得有情、有趣、有效。课堂上，张老师不仅激情四射，而且幽默风趣，尤其是朗读的指导更是独具匠心。逐字逐句的为学生指导朗读，让学生在朗读的过程中加上动作进行表演，和学生一起表演课文，让学生挑选角色，看似把主动权交给了学生，其实学生却在自己的掌握之中。张老师把一个大故事拆分成两个小故事，“螳螂捕蝉”，“少年智谏”。从小故事一步一步拓展最终使学生明白课文，了解吴王内心的变化以及想法上的变化。在课的最后，老师把白话文以文言文的形式出现，学生们能够有节奏的读出文言文，这说明同学们经过前面白话文的学习已将课文的内容主旨完全把握。张老师以有效的朗读促成了高效的课堂。
还听了南京市江宁实验小学丁雪飞老师的《放飞蜻蜓》。整个课堂环节首先检查提前给学生布置的作业，听写学生对字词的掌握情况，然后在屏幕上出示词语让学生检查订正，全对的同学给自己一个五角星，适时对学生进行鼓励性评价。然后通过引导学生读课题《放飞蜻蜓》引出问题：为什么把蜻蜓放了？让学生读陶行知
和孩子的对话，陶先生告诉孩子们关于蜻蜓的哪些知识呢？通过分角色朗读，你觉得陶先生是一位怎样的老师？通过抓住“慈爱、抚摸、商量”等重
点词语体会陶先生是一位尊重儿童、尊重生命的人。读课文人物对话，观察提示语可以用上动作描写、神态描写、心理描写等，渗透写作方法的培养。最后通过换位思考的形式“如果你是那只小蜻蜓，你会感谢谁呢？”锻炼学生的口语表达。最后在作业布置环节，让学生查资料搜集关于蜻蜓的知识，还有一个课堂中遗留的问题“蜻蜓在饿极时会吃掉自己的一节尾巴，是真的吗？”培养学生的实践能力和对知识性问题的质疑态度。通过两天的听课与学习，我开阔了视野，在欣赏别人优秀的课例同时感受到了自己的缺陷与不足，需要学习的东西还有很多。在今后的教学中，我会认真学习，努力钻研，同时向经验丰富的老教师请教，听从他们的建议，再根据自己班级学生的情况设计出合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，我相信通过今后的不断努力，持之以恒，坚持向自己心中的目标奋斗，一定能够有很大的突破。
“翻转课堂”是什么，最近一段时期听说过，据说又是一种新的教学模式，从来没有实践过，也没有看过具体的这种课堂模式，现在只是在网络上通过搜索资料来进行学习，经过一番搜索查阅一些网站等相关信息的学习，本人对“翻转课堂”有了初步认识：
一、所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
二、翻转课堂的“不是”
翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，与同学和教师一起发生有意义的学习活动。所以它有以下“不是”：
不是在线视频的代名词。
不是视频取代教师
不是在线课程。
不是学生无序学习。
不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。
不是学生在孤立的学习。
三、翻转课堂“是”什么？
是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。
是让学生对自己学习负责的环境。
老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。
是混合了直接讲解与建构主义学习。
是学生课堂缺席，但不被甩在后面。
是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。
是所有的学生都积极学习的课堂。
是让所有学生都能得到个性化教育。
四、如何开始翻转课堂
1“翻转”让学生自己掌控学习
翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
2“翻转”增加了学习中的互动。
翻转课堂最大的`好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。
由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问
的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。
当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，我们也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。
当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是发布指令的教师。我们的目标是他们成为最好的学习者，并真正理解我们课程的内容。当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。
可能有些同行会问，我们如何形成我们的学习文化。我们认为关键是让学生确定学习作为自己的目标，而不是争取完成任务。因此我们着力于把课程变成有意义的活动而不是完成繁忙的工作。
3“翻转”让教师与家长的交流更深入
翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得，多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。
学生为什么不学习有无数的理由：他们没有相关的基础知识吗？他们个人问题干扰他们的学习吗？或者，他们更关注“在学校玩”，而不是学习吗？当我们（家长和教师）可以诊断孩子为什么不学习时，我们就能创建一个强大的时刻来实施必要的干预措施。
心得体会怎样写【篇9】
我作为一名小学班主任，我们的工作是在学校教育工作中占主导地位的，因此班主任工作对于我来说，既是挑战也是机遇。在工作中能得到领导及同事的帮助，我感到无比的温暖，同时也倍感的荣幸。
一、班级工作方面
1、我能认真制定班规，班规要求学生遵守的，我也做到了。
2、开展多样式的班队活动，寓教育于各项活动中。
3、能根据学校要求，根据学生特长，因材施教，组织学生出好每一期黑板报。
4、每天都能坚持早到校，及时发现班里存在的问题，发现问题及时处理。
5、能认真组织课间操。
6、能关心学生的学习和生活，帮助学生解决学习中存在的问题。
7、能做好学校的宣传工作。
二、班级管理工作方面
在班级管理中，做到了有计划，有步骤，有措施，
8、能制定好班级管理细则，并认真组织学生学习
9、能认真做好课间操和眼保健操。
10、班级管理工作中，我能认真负责，积极配合学校布置的各项工作，并能按时完成。
11、每天能认真上好晨读，及时纠正学生的读书情况。
12、能根据学校要求，及时制定班规。
三、培养良好的班集体是为了培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
13、能积极参加学校的各项活动，积极要求上进。
14、能认真履行学校的作业要求。
15、关心班里有困难的同学，能尽力帮助。
16、能关心学生，做好学生各方面的工作。
四、教育教学工作重点方面
17、在教学中，不但要做到有目标，有方向、有规划，还要做到“有备而来”。
18、做到“五有”，即“有教材，有教法，有学法”。
19、做到“四个有”，即班级事务有目标，班级特色有个性，班队伍有纪律，有学生的威信，提高班级凝聚力，提高学生的学习积极性。
20、做到“五个有效”，即有计划，有实施，有检查，有总结。
21、每周有主题班会，有活动主题，有教育内容，有班会记录。
五、工作措施
22、制定班级的奋斗目标。
23、制定班级管理细则，班级文化建设、班级环境文化建设等。
24、制定班级的学风建设、班风建设、班级活动等方面的工作计划。
25、组建、培养、使用班
26、组织学生参观、考察、报告
37、开好主题班会。
六、其他方面
28、认真组织学生参加每周一次的学习活动。
29、开好每周的主题班会。
30、组织学生参加好主题班会，培养学生各方面的能力。
31、培养、使用班，组建班集体。
32、组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
一、指导思想
以学校德育工作目标为指针，以学校工作计划、德育工作计划为依据，认真贯彻落实《中央、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，坚持“以人为本、德育为首、教学相长、全面发展”的原则，结合学校实际情况，通过行之有效的德育教育活动，以人为本，面向全体学生，努力提高班级教育教学质量。
二、班级情况分析
本班学生共34人，其中男生18人，女生19人。从整体上来看，班级学生具有活泼好动，积极向上的特点。但也存在了一些不足之处。
33、班级的学风、班风没有达到理想的目的。
34、学生的自觉学习意识不强。
三、工作重点：以养成教育为基础，以感恩教育为重点，以安全教育为保障，以诚实守信为重点，力争把本年级的班风建设和学风建设推上新的台阶。
一)加强班级建设
35、加强学生行为规范的养成教育，促进学生行为形成。
36、以班会、课堂学习为主阵地，培养学生良好的行为习惯。
37、通过班会，班委的培养，让学生自治自理。
38、开展学习评比活动。
39、继续开展“学习习惯养成教育”。
二)开展学校德育活动
50、组织学生参加每周一的升旗仪式。
51、开展“感恩”“责任”等德育主题活动。
52、加强安全教育。
53、开展
心得体会怎样写【篇10】
党的十八大以来，在习近平总书记领导下的党中央励精图治、攻坚克难，使得党风政风明显好转，人民群众满意度不断提高。今年，中共中央决定，在全党开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”(简称“两学一做”)学习教育活动。各界党员同志纷纷响应号召。
而作为教育工作者的我们，在学校强有力的组织下，在党委领导班子的动员下，紧跟党改革的先进步伐，积极开展“两学一做”，认真体会其精神并尽己所能予以贯彻落实。
通过认真阅读学校分发的两本重要指导书，即《中国共产党章程/中国共产党廉洁自律准则/中国共产党纪律处分条例》和《习近平总书记系列重要讲话读本》，我进一步明确了“两学一做”具体学什么、做“合格党员”标准是什么、“两学一做”针对的现实问题是什么、学习教育的目的是什么等重点，筑牢了学习教育的思想基础。
俗话说：“无规矩不成方圆”。党章党规就是落实党的管理的“方圆”，是从严治党之重器、衡量党员之准绳、约束党员之戒尺、正心立行之规矩。学习党章党规党纪是新形势下党要管党、从严治党的重要保障，具有极其重要的意义。我们知道，党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范，是总规矩，是党的根本大法。学习《党章》，我又重温了入党宣誓，“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”这些话语依旧萦绕耳边如此熟悉，入党情景历历在目。这是对党的承诺，因此党员个人应做学习党章党规的“急先锋”，要先知先觉、主动出击、学而不厌，时时学习了解，处处模范遵守，内化于心、外化于行。
通过对新党章反复的学习和思考，切身感受到中国共产党的伟大。尤其对党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任，我有了进一步的了解和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升华。
而《条例》具有很强的针对性、适用性和可操作性。内容十分具体，所提到的种种违纪问题和行为，都是当今各级党组织和党员干部存在的具体问题，有极强的警示作用。可以说，《条例》非常接地气，合时宜，它充分体现了中国共产党建党治党近百年所累积的深厚功力和智慧。同时，它充当了一把保护党员干部众毒不侵的保护伞，变成每个党员同志保持廉洁高效的标杆，为党永远保持纯洁性和先进性提供了制度保障。
“两学一做”教育，基础在学，关键在做。要用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，指导我们各方面的工作扎扎实实推进。“人不学，不知道。”学习既是个人成长的需要，是更好地开展工作的必要条件。党章党纪是红线，系列讲话是引领，合格党员是追求。为此深感学有心得。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际。因此在以后更要努力作到这两点。
一是增强对党的坚定信念，保持与时俱进的精神状态。进一步激发投身于共产主义事业的热情，在思想上紧随党，行动上积极贯彻党的主张，时刻铭记自己是一名党员，严于律己。每一名党员都是党的形象。在日常工作生活中，每一名党员需要有“党的前程、国之兴亡责任在我”的主人翁意识。奋勇争先，不仅合格，还要优秀。
二是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。初涉教育行业，我认为，责任心比工作能力重要。要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范，时刻以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作。特别是应积极响应习近平总书记提倡的做“四有”好老师的号召。在勤奋扎实干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而提高自身素养，能够做到与时俱进，迎接新挑战，不断超越自己。
“两学一做”为我们构建了思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个
“总开关”问题，找到立身之本的参照。我们必须牢牢把握“两学”精髓，加强党性修养。学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
总之，“两学一做”是一种责任，更是一种提升，“言必行，行必果”，“奋斗成就伟业，实干才能兴邦”，我们应做拥护者和践行者，积极为实现伟大“中国梦”助力。
心得体会怎样写【篇11】
通过参观学习，我认识到这家企业能够创造出今天如此辉煌骄傲的成绩，主要有以下几方面原因：
一是企业的管理理念令人信服。xx市xx蔬菜包装有限公司作为私人企业，管理规范程度高，工人服务意识强，生产效率高，企业负责人思路开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，注重技术实力，注重企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。
二是企业精神极具优越。“团结拼搏，求实奉献’的企业精神，让员工感到团队的力量是伟大的，以至于他们更努力的工作，全身心的投入到工作与技术创新中。
三是员工本身的工作理念强。企业每位员工都本着永恒的发展，永恒的服务理念去对待自己的工作，注重技术管理方面的自我发展，在企业负责人的领导下，齐心合力共同把企业推向国际市场，实施“走出去”战略。
作为刚毕业不久的大学生，踏进社会这个门槛多少有点无知与胆怯，工作经验少社会知识储备不足让自己对工作总是抱有一种落后的心理，可是企业员工年龄与我相仿，她们能够对工作技能如此熟练，我为什么就不能呢？大学期间一直梦想着自己有一天能参加工作，现在这个梦想实现了，高兴之余就是努力的工作，为信合事业奉献自己微薄的力量，在工作中实现自己的价值。
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