最新灯读后感(实用九篇)。
编辑今天放送一篇“灯读后感”主题的文章希望大家会喜欢，阅读过作品后，我感慨万分。读后感的“感”是因“读”而引起的，我们希望以下的建议能对您有所启发和帮助！
灯读后感【篇1】
用慈爱呵护纯真
———读《一盏一盏的灯》有感
礼嘉小学曾晨
我用了一个礼拜的时间读完了从别的老师手中借来的《一盏一盏的灯》，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。在序言中，吴非老师这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多老师，你就是其中之一：
你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”
同时，我想起了之前在书中看到的一段文字：爱是老师最美的语言。古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
孩子们的笑脸是绽放的花朵，鲜红的围巾是舞动的火焰，他们的声音像风铃一样清脆，他们渴望知识的眼睛是夜空中闪烁的珍珠。谁能说我们不幸福呢 ？我认为拥有天使般的头脑是衡量一个优秀教师的最高标准。
因为立德树人才是教育的根本任务。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。我们要努力培养学生的创新能力，使他们的思想插上想象的翅膀。培养他们德、智、体、美全面发展，成为社会主义的建设者和**人。
教育的本质是什么？是爱。爱是教育永恒不变的主题。
世界上有很多事情。当给予他人时，他们往往分享得越来越少。有一件是越来越相似。这就是爱。什么是爱？“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。
”教育的本质是什么？是爱。爱是教育永恒不变的主题。
我记得去年我小的时候，我的眼睛被一个男孩吸引住了。他长得很清秀，穿着也很讲究，特别是一双眼睛充满智慧，一看就知道肯定很聪明，应该是属于那种思维敏捷，见多识广的学生。果然，一节课下来，就证实了我的猜测。
在接下来的几天里，我一直在注意观察。如我所想，没有什么异常。
没想到两周后，他终于暴露出了许多缺点，人也越来越傲慢，甚至不把你老师放在眼里，上课自顾吃东西，跟同学关系也很紧张，后来发展到和同学打架，甚至和别的班级的同学打架，同学对他意见多起来，任课老师的话也多了，就是连我自己也开始有点厌烦了。但我知道我作为一名教师的职责是不允许这样做的，我决不能这样放弃。我开始找他谈话，这时我才了解到，他的爸妈离婚好多年了，他一直被寄养在大伯家里，父母也只是一年看他一次，这时我心里已经有底了，是特殊的环境造成了他这个样子，在以后的日子里，我一有时间就会找他谈心，就这样好了差不多两个月，情况已经有所缓和，原以为他已经变了，没想到一个月后，他又固态萌发，并且比以前还要严重，甚至已经发展到去同学文具盒里拿钱。
这个时候我已经认识到事态已经很严重了，当天我就找他家长，可他父亲远在外省，想找他大妈，但是他大妈平时对他也很冷漠，没有办法之下，我选择再次耐心教育他。这一次我答应帮他瞒下拿钱的事，因为这件事他是在办公室向我承认的，所以，学生都不知道，我帮他把钱还给那位同学，说是别人捡到的，为此他很感激我，我趁这次机会，对他好好教育了一番，告诉他做人的道理，和同学之间应该相互友爱，而且不能随便拿人家东西，这一次他很坚决地答应我，以后会遵守纪律，认真听课，和同学处好关系。从那以后，这件事就成了我们的小秘密。虽然在接下来的几天里他会有一些小事故，但显然已经改变了很多。我衷心希望他能彻底改变，成为人们心中的好孩子。
和这个特殊的孩子一起成长的这段时间，让我更加懂得了什么是爱，让我学会了该怎么去爱我的孩子们。爱是用春天的温暖去改变失落的精神，用春天的柔情去唤醒孩子沉睡的灵魂，用春雨的感觉去滋润干燥的心灵，用春草的力量去观察生命的成长！爱可以传递，爱可以产生信任，爱可以点亮心灯
就像书的题记说道：我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却发觉身外的成就再高，灯再亮，也只能造成身后的影子，惟有——点一盏心灯。让我们用慈爱呵护纯真；用希冀放飞理想！
我会用自己的双手默默地和你一起工作，一起托起明天的太阳。
灯读后感【篇2】
二马小柒
以前在从事周而复始的工作时，总会觉得有些事情根本不用经历，有些琐事根本不用重复，所谓的经验，书中都提前告知我们了，但时至今日，我再看着这一条条经验之谈时，我强烈地意识到，如果没有之前切身的工作经历，我很有可能会忽略这一条条真真切切的经验，我也体会不到它深沉的含义。
在我看来，《你的灯亮着吗》这本书旨在告诉我们如何解决问题。面对以个问题，根据相关信息，我们应该如何应对上述情况？我们永远不应该根据自己的想法给出解决办法。实际上，在给出解决方案之前，我们可以问自己几个问题：
这是什么类型的问题？谁遇到问题？问题是什么？
问题的本质是什么？确定服务对象，弄清楚解决问题是为了取悦谁。 这几个问题就是以前的leader会问我的，而我时常一脸懵逼。
①问题是什么？迫于外界压力，人们经常在还没定义好问题的时候就仓促地给出解决方案。方法很多，一针见血的却很少。
每个人都希望自己的计划被接受，指责别人固执，不承认其他计划的可取性。但有些人过于纠结于定义，怕定义不准确，而不断拖延寻找解决方案。我们无法对一个问题作出毫无争议、百分百正确的定义。
但是，如果我们不能就问题本身的定义达成共识，解决的办法就很难说到点子上，找到能够达成共识的问题真的很不容易，就像我以前开发的课程非常难确定主题一样。
②“谁遇到问题”。为了实现单一思维模式到多重思维模式的转换，你需要趁早思考“谁遇到问题”，然后针对每一个问题相关方，分别问问：问题的本质是什么？
但往往对于一个问题，经过几轮谈判，初衷并不那么重要。他的任务是找到一个各方都能接受的问题定义，并提出解决方案。
③你的问题是什么。问题就是理想状态和现实状态之间的差别。这不难分析。它可以通过调整理想状态或改变真实状态来解决。我第一反应就是我的问题就是护肤和**。
④你真的想解决问题吗？书中提到，从最后的情况来看，真正想解决问题的人并不多。所以在你开始解决问题之前，你应该问：
我真的想找到解决方案吗？许多问题需要迅速解决，但要注意：在解决过程的后期，急于求成会带来错误；在解决的早期，急于求成会带来灾难。
人们通常没有足够的时间把事情做好，但他们有足够的时间回来。或者：人们永远不会有足够的时间去思考他们是否真的需要它，但是他们总是有足够的时间去后悔。
⑤问题谁来解决。有三招：1.
如果是别人的问题，就当别人的问题来处理。当有人能妥善解决自己的问题时，不要代表他们行事。如果有人能解决问题，但不为问题所困扰，采取行动让他感觉到。
⑥一些感悟。
★转换视角看问题。每转换一次视角，你都会发现新的不协调。在付诸行动之前，试着从多个角度审视你的解决方案。
★换种表达再解决问题。注意你的意思。一旦你把一个问题描述为一个问题，请仔细考虑，以确保每个人都能以统一的方式理解这个问题。
当你在定义问题的道路上感到疲倦时，不要忘记不时回顾，以确保你不会走错方向。
你永远不能确定你找到的问题定义是正确的，但永远不要停止寻找正确的定已。
生活中无数的事实证明，每一个解决方案都是下一个问题。
所以如果你想不出至少三个可能的错误，你就不能真正理解这个问题。
不要妄下结论，但不要放弃第一印象。用不同的人来测试你的定义，或者从他们的角度看问题。
当你确定问题来自**时，问题就会变得简单。特别是，大多数时候，问题往往来自我们自己。
在现实生活中，解决问题的过程、人员或组织本身也可能成为问题。
世界上有两种人，第一种人做事，第二种人找别人做事。远离第二种人，你会顺利很多。
世界上有两种人，第一种人做事，第二种人享有荣誉。做第一种人，那里斗争少一些。
灯读后感【篇3】
《你的灯还亮着吗》读后感
《你的灯还亮着吗》是奥斯卡·伯奇所著的一本小说。这本小说的主题深刻而有力地揭示了人与自我、人与社会的关系，并对居住在社会底层的人们的生活状况进行了深入剖析。通过这本小说，我深刻地意识到了自己和社会的关系，也看到了人性的复杂和社会的冷漠。读完这本小说，我倍感沉重，深思不已。
在这本小说中，主人公克里斯托弗是一位作者在研究街头露宿者时结识的人物。克里斯托弗是一个中年男子，从某种程度上说是社会的边缘人，他失去了工作和家庭。整个故事通过克里斯托弗的视角展开，将读者带入一个陌生而残酷的世界，呈现了一个无声的呼号。
通过克里斯托弗的经历，我看到了那些被社会遗忘的弱势群体。他们没有温暖的家庭、美食和夜晚的安眠。他们默默地站在寒冷的街头，寻找食物和免费的庇护所。他们徘徊在社会边缘，渴望得到关注和帮助，但却往往被人们忽视和嘲笑。小说中那些贫困流浪者的形象引起了我内心深处的震撼，我开始反思自己以往对待这些人的态度。
这本小说中最令我感动的一点是克里斯托弗对生活不断的执着与追求。在他失去一切后，他仍然坚守自己内心的信念，并且相信只要自己的“灯”还亮着，生活的曙光就会到来。他不甘于沦为社会底层的囚徒，他努力寻找工作，从而赚取生活费用。他没有感到绝望，而是以自己的努力去改变命运。克里斯托弗用他那一盏盏挣扎的“灯”告诉，无论生活多么艰难，都不能放弃希望。也许，只要保持信心，勇敢面对困境，就会找到出路。
《你的灯还亮着吗》中揭示出了现实社会中的许多问题，比如贫困、人际关系、机会不均等。通过这本小说，我看到了社会中的不公平现象，也看到了人们对弱势群体的冷漠和忽视。对社会问题的关注，不能只停留在口头上的抱怨，而应在实际行动中给予帮助。这本小说提醒着我，要不断关注社会，参与公益活动，尽己所能去改变现状。
读完《你的灯还亮着吗》，我深感自己的渺小和社会的复杂。小说中虽然充满了挫折和困难，但其中也带给了我很多力量和勇气，让我重新审视自己的人生。在这个浮躁的社会中，需要回归自己的内心，保持一颗真诚而坚定的“灯”。只有这样，才能朝着正道努力，发现自己真正的价值和幸福。
《你的灯还亮着吗》这本小说，用真实而残酷的视角，给我带来了对社会的思考和对自己的反省。我相信，只有关注社会，关注他人，并与之共同努力，才能真正达到自我价值的层次，让的“灯”照亮他人，并感受到真正的幸福。
灯读后感【篇4】
智慧的灯读后感-读后感1000字
——水中月，镜中花
言情小说，看的不多，记住的却不少。但绝对不看现代所谓的青春疼痛系列，要看也看上个世纪初中期的言情小说，时间会淘洗掉大部分的书，留下来的，值得一读。去人家干干净净的家里哪能不脱鞋呢？一切的杂念，最好先放下，像陈思和先生说的，要投入其中，带着感性品味。你又不是作研究，干嘛这么理性？理性呀，今儿给你放个假。
下面通过具体的语言，来谈谈我的感受。
“挤，挤，挤，挤到地狱里去好了”，净华上电车时的心理活动，一个女生的抱怨，也有一点年轻时的不屑，好不有趣。
“孝子帽，魔鬼的披风和敲丧钟样的钉靴”，对日本鬼子的经典描写，在抗战胜利后，凌华那句：“我摇酸了执旗的手”，我认为比一般的说：“我不停地摇着执旗的手”，更能表现一个姑娘的稚气，真的，是稚气。你试过摇酸一只手吗？为了什么呢？
“老人的话由她说，我却是由我落眼泪”。我认为改一下为好：老人的话由她说，我却是落我的泪。让我想到曾经朋友对我说的：承认错误，坚决不改。看上去是俏皮话，其实也不无道理。像净华祖母所说：“青年人真是最可爱而又最可怜的，纯洁、热情、涉世未深，生命中的海上有无尽的波涛。”嘴里不断地迭念着：无尽的......；脑海里浮现出：......波涛。呵呵，人们总是对未来感到莫名的恐惧，于是说要好好珍惜现在。但珍惜现在不是今朝有酒今朝醉，不是及时行乐，不是混日子呀。华严说，生活如波浪，有波谷，也有波峰；最主要的是在我们的心，在高峰的当儿且慢高歌，在低谷的
时候又何须堕泪。一浪翻一浪，一波过一波，便是彼岸。我更愿意这样形如大学：大学是人生中一个避风的港湾，你的目的是在这个安全温暖的港湾中去建造你的船，时间一到，你就得远航。有的船经得起大风大浪，有的船刚出航就沉了，有的不能掌握方向而随波逐流，有的搁浅，有的撞上冰山，有的没有动力继续航行了。。。。。。远航的终点就是死亡，但终点可不是远航的目的，正如来这个世界的目的不是为了死亡一样。
“真爱往往是接近苛虐的”，不太好理解。个人没有什么经历。不过就是觉得这句话很有味道，很有感觉。
水樾的话，给我最大的感触：“其实每一个人心里都有两队小兵，一队向善，一队向恶，他们常常打仗。善的一队实力强，便是善人，譬如我；恶的那一队常常胜，便是恶人，譬如你。”人哪有这么简单？晴雯听到身边的下等的丫鬟偷平儿姑娘的手镯，就那发簪狠命地戳她的“小蹄子”。确实，丫头偷了手镯，但也不应该你去教训，有主子们做主，由婆婆嬷嬷们管教，根本就不是你该做的。第二，有可能是当时向恶的小兵一时战胜了向善的小兵，人性难道不是这样的吗？我们有时也会贪婪，也会嫉妒，动过歪心眼，但晴雯却要把人家的手给戳烂。常常，我们因某人的一些错误的行为，就在心里判了这个人的罪，以自己的法律来判别人的罪。但是，人的心不是偏左就是偏右，你又何尝例外呢？
一个是水中越（樾），一个是镜（净）中花（华），想眼中能有多少泪珠儿，怎经得住秋流到冬尽，春流到夏。爱情的失败，只因双方想得太圣洁美好，不容得半点尘埃，一旦被玷污，终落成空，可笑亦可悲。
灯读后感【篇5】
《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，同学之间的友谊，朋友之间的团结等等。
让我印象最深的是“人情的代价”这一篇文章。这故事中的主人公小静，是一个一年级的小学生，本来在这个年纪生活在美好，快乐的童年之中。但小静的父母把自己一点微薄的工资拿去送礼，连给小静缴校服费的钱都凑不出来。小静看父母左右为难，就用跳楼这一办法来为父母分担责任。父母说她是被人害死的，这是在讽刺自己的行为，加重了对自己行为的后悔与自责。可发生的'事，不可能再挽回了，父母只有愧疚一辈子了。为了人情，连最宝贵的生命都可以舍去，这太不值得了。“人在江湖，身不由己”，我们怎样才能挣脱出“人情”的锁拷呢？怎样才能把金钱看淡呢。在生活中寻找快乐，幸福。人生如烟，稍纵即失。不要因为自己的一点错而抱憾终身，这样你会生活在痛苦的阴影之下。
生活总是由酸、甜、苦、辣这四味编织出来的，没有这四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小时候酷爱音乐。但由于化工厂毒气泄露，使他耳朵失聪，话也不能说。他和母亲，每天用唇语交谈，母亲用他无微不至的爱，使缔姆一天天走向健康，但缔姆知道母亲为自己做了那么多时，他顿时泣不成声，号啕大哭。母爱像和煦的眼光一样，照耀着我们人生的任何一个角落，任何东西也阻挡不了秒度母爱。因此，我们要珍惜母爱，用心去体会，有许多东西失去了才懂得它的重要性。母爱是我们精神的支柱，是无法抗拒的亲情。
这两篇文章不是因为用词的优美和音韵美而吸引我的。而是故事的真实性吸引了我，只有用心去体会，才会感觉生活的美好和人与人之间的亲情与关爱。
灯读后感【篇6】
《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，同学之间的友谊，朋友之间的团结等等。
让我印象最深的是“人情的代价”这一篇文章。这故事中的主人公小静，是一个一年级的小学生，本来在这个年纪生活在美好，快乐的童年之中。但小静的父母把自己一点微薄的工资拿去送礼，连给小静缴校服费的钱都凑不出来。小静看父母左右为难，就用跳楼这一办法来为父母分担责任。父母说她是被人害死的，这是在讽刺自己的行为，加重了对自己行为的后悔与自责。可发生的事，不可能再挽回了，父母只有愧疚一辈子了。为了人情，连最宝贵的生命都可以舍去，这太不值得了。“人在江湖，身不由己”，我们怎样才能挣脱出“人情”的锁拷呢？怎样才能把金钱看淡呢。在生活中寻找快乐，幸福。人生如烟，稍纵即失。不要因为自己的一点错而抱憾终身，这样你会生活在痛苦的阴影之下。
生活总是由酸、甜、苦、辣这四味编织出来的，没有这四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小时候酷爱音乐。但由于化工厂毒气泄露，使他耳朵失聪，话也不能说。他和母亲，每天用唇语交谈，母亲用他无微不至的爱，使缔姆一天天走向健康，但缔姆知道母亲为自己做了那么多时，他顿时泣不成声，号啕大哭。母爱像和煦的眼光一样，照耀着我们人生的任何一个角落，任何东西也阻挡不了秒度母爱。因此，我们要珍惜母爱，用心去体会，有许多东西失去了才懂得它的重要性。母爱是我们精神的支柱，是无法抗拒的亲情。
这两篇文章不是因为用词的优美和音韵美而吸引我的。而是故事的真实性吸引了我，只有用心去体会，才会感觉生活的美好和人与人之间的亲情与关爱。
灯读后感【篇7】
我喜欢吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，这本书是由一个个感人至深，令人心潮澎湃的教育故事组成的，其中许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事，仿佛就看到一盏一盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感动。
这本书的主体分三个版块，分别取名为“美丽的爱与微笑”、“为了人”和“先照亮自己”。我特别喜欢书里《我想听你把话说完》、《“月亮疤”与“月亮牙”》、《开在角落的花》这几篇，因为这些故事让我感同身受。
我们老师都知道，拖课是一个不好的习惯，不仅是减少了学生的休息时间，同时也是教学任务没完成的一种表现。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她没有因为这是公开课拖课会被扣分而毫不留情地打断孩子的发言，而是坚定地选择了继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把想法说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、精彩、睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位。因为教育，是由一个个细节连接构成，教师一点一滴的努力，都不会白费，它的价值会体现在未来。
《开在角落的花》讲的是一个自闭症孩子呵护花开的故事。我们学校也有个自闭症的孩子。可我每次碰到她只是微笑，她也是静静地看我一眼，但她却会对方志初老师微笑，因为方老师每次看见她都会轻声说声“你好”，时间长了，她一见方老师就笑了。每个孩子都是一朵花，在这群特殊孩子的世界里，同样有美和爱。在于我们老师的眼睛是否看到每个角落，而教育的价值在于对生命的尊重。
这本书的序言这样写：“我们每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。”教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！
灯读后感【篇8】
审视自己走过的路,才能思考我们要往何处去。早在1936年,爱因斯坦在论述教育时就指出“只有个人才能思考”。观察教育史,真正有风格有独创的教师,无一不是富有智慧的思想者,唯此,学生才有从师而学的必要。
一名善于思考、有辨析能力的教师
他的学习无所不在，他可以获得普通人所没有的学习能力。
《一盏一盏的灯》这本书一共分为三辑，第一辑是美丽的爱与微笑，第二辑是为了人，第三辑是先照亮自己。每一辑都有自己的故事。每一个故事都会给人留下不同的印象。
当然会有印象最深的几篇，比如《小志的石榴》，在他的背后隐藏的是他对老师的与众不同的爱；例如《呵护灵性》一文中我知道教师的工作是有灵性的一种生活。这种灵性不在于教师如何教,不在于学生如何学习，它基于彼此的信任,在心灵中累积了对善的体认和对美的感悟；更如在《两次印象深刻的评奖事件》一文中我深切地感知到作为一个班主任,最为重要的不是凭借自身的权威将学生规训成驯服的机器而是要用一双善于发现的眼睛,去唤醒学生内在的美好,让他们懂得对自己和世界的责任,成为果敢、坚毅，懂得关爱、勇于承担的公民。当然，这些目标说起来容易做起来难，但因为它们在人的一生中的庄严地位，我们没有别的责任
一盏灯,首先照亮的是自己。只有当身体里有光的时候，光才能传播到学生身上。对于孩子们，我们的每一个微笑都能培养他们的真诚和善良。
一句温暖的话语，一个信任的眼神，甚至一个亲切的微笑，都能让我们的孩子整天快乐。对他们来说，这是来自世界的爱和温暖。做这些事对我们来说并不难，但有时我们很吝啬。虽然平时的工作很枯燥，但这是一个极大的枯燥，在课堂上，老时的一举一动，一个微笑，似乎显得那么不起眼，却在闪烁着人性的光辉和教育的价值。
我想，一个优秀的教师就是善于将这些琐碎的细节不断累积起来的人。
一盏灯，首先照亮的是自己。如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学***用，也只有这样他的"教"才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师，一定能使学生走得更远、看得更远。
像所有聪明人一样，他们更具前瞻性，他们让我们学习，让我们习惯，对我们最好的建议就是阅读。校长对我们的未来计划是每周读书，从个人笔记和感受到我们的学术校园，这与苏的观点不谋而合。可见，有教育智慧的人更具前瞻性。所以开启我们的小马达行动起来，在我们几位领导的带动下也做有智慧的人。
时代在变，教育在变，但孩子们还是孩子。对学生来说，成长并不是一件烦恼的事。我们得慢慢来。书中提到，当前的教育需要冷静优雅的态度，等待鲜花绽放。当我们迫不及待地追求完美、迷恋卓越时，许多孩子都承受着巨大的压力。
即使头脑成熟得稍早，它也常常提前耗尽脑力。反思自身教育工作中存在的问题，如对学生要求过于严格、学生不包容等。事实上，学生还是孩子，他们的缺点正是我们需要帮助的地方，也是我们应该为他们点亮一盏灯的时候。
所以面对孩子们的错误，提醒自己，他们还是孩子。是啊，他们毕竟还只是一群孩子，孩子总会犯错误，一味地责备他们只会换来不满和挫败，和颜悦色地和他们沟通或许是一个更好的方法。
我觉得我们的分享可能会重复，同一本书给我们同样的思考，就是我们有共鸣，那么这些共鸣就可以在我们未来的道路上不断实践和验证。而那些不同的想法，在未来的道路上我们可以**。作为教师的神圣使命，要进一步走学生的成长之路，就要多学、多练、多总结。
用爱和智慧去启迪他们。耐心培育，用心耕作，静候花开。我希望我能像一盏灯，照耀着孩子们，希望他们能走在人生的道路上。
灯读后感【篇9】
⑤问题谁来解决。有三招：1.
如果是别人的问题，就当别人的问题来处理。当有人能妥善解决自己的问题时，不要代表他们行事。如果有人能解决问题，但不为之烦恼，就采取行动让他感觉到。
⑥一些感悟。
★转换视角看问题。每转换一次视角，你都会发现新的不协调。在付诸行动之前，试着从多个角度审视你的解决方案。
★换种表达再解决问题。注意你的意思。一旦你把一个问题描述为一个问题，请仔细考虑，以确保每个人都能以统一的方式理解这个问题。
当你在定义问题的道路上感到疲倦时，不要忘记不时地回顾，以确保你不会出错。
你永远不能确定你找到的问题定义是正确的，但永远不要停止寻找正确的定已。
生活中无数的事实证明，每一个解决方案都是下一个问题。
所以如果你想不出至少三个可能的错误，你就不能真正理解这个问题。
不要妄下结论，但不要放弃第一印象。用不同的人来测试你的定义，或者从他们的角度看问题。
当你确定问题来自**时，问题就会变得简单。特别是，大多数时候，问题往往来自我们自己。
在现实生活中，解决问题的过程、人员或组织本身也可能成为问题。
世界上有两种人，第一种人做事，第二种人找别人做事。远离第二种人，你会顺利很多。
世界上有两种人，第一种人做事，第二种人享有荣誉。做第一种人，那里斗争少一些。
