感动中国观后感范本

感动中国观后感范本。

当观看完一部影视作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，这时我们很有必要写14篇观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，用心去看世界,去发现细节的感动吧!下面是小编帮大家整理的感动中国观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感动中国观后感 篇1

在这个寂静的下午，太阳如同往常一样意味不明地照耀这片危机四伏的大地，时间仿佛静止住了。土地上伏着一位军人，几乎要混入这片苍绿，他小心地用工具一点点探测着被掩埋的危险品，敲落上面的泥土，仿佛是敲击连接生死的细弦。空气凝固了，阳光凝固了，猛然间，爆发出一阵巨响，震碎了静止的时间。还没听见山石炸裂的响声与战友惊骇的呼声，世界便陷入昏黑……

这场排雷工作中，杜富国失去了双眼与双手，用自己的血肉，保卫了国土，保护了战友，在此之前，他留给战友的只有一句：“你退后，你出来。”

六个字，铁骨铮铮，英雄本色。

他尚是青年，本来还可以用漫漫人生拥抱世界的缤纷，但他更是一个英雄，也正因胸中的满腔热血与英雄气概，他挺身而出，在危险前留给队友一个坚定可靠的背影，触发了不测也下意识倒向战友一边，挡下冲击。

“眼睛是心灵的窗户。”杜富国的心窗在人生大好年华深锁，定留下了常人难以想象的悲痛与遗憾，但是，于一个军人而言，这定是他无悔的选择。勇士总在考虑他人后，才想到自己，所以他作出了牺牲。有这么一个镜头使我记忆犹新：杜富国在病床上感受到别人为他颁发的奖章的重量时，沉痛坚定地举起空荡的袖筒，报之以军礼。虽然他无法用手触及，但收获这份荣誉，他心中必洋溢着自豪之情。他用自己的牺牲，铸成了对战士至高无上的赞美，凝成了两个光荣的大字——英雄!

不单是杜富国，他的战友与千万在排雷前线为祖国奉献青春与鲜血的战士，都值得我们致以敬意，当我看见杜富国的战友拉手并肩走过扫完雷的雷场时，不由得热泪盈眶，当他们将这片土地转交给乡亲时，他们脸上也尽是笑颜与泪水，这片苍绿的大地啊，如今已是欣欣向荣，瓜果飘香，你可知，这尽是勇士们用血泪换来的?

纵然他的眼睛不再明亮，纵然他的双手无法触碰，但他的无私无畏，必如灯塔一样，照亮每个人的心房!“听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞!”杜富国紧闭的心窗后，定有感动人心的万丈光芒，诠释着他一身铮铮铁骨与英雄本色!

感动中国观后感 篇2

伴随着寝室、操场、过道的灯亮起，一声声口哨传来，又是一个草原的早晨来临了。

学生们都穿戴好有序地洗漱着；厨房里，带着口罩的大叔正搅动着大锅里的粥；画面切换，大叔已拿着口哨在操场上指挥学生们做早操了。这位大叔就是，胡忠。

戴着一副无框眼镜，个子不高的他已鬓角微白，却还有着中气十足的声音，“老师，在哪里不是教书？不是育人？”朴实的语言却传达着最震撼人心的力量，正是这样的气魄才是为人师的表率。

短片进行到一半，他突然出发赶往一个地方，学生细心地为他围好围巾，他们知道他们又将多一位新成员。学校里共有143名学生，竟都是孤儿，在这样一座简陋却温暖的学校里生活着。墙上贴着每个孩子的照片，正中间写着“我们是一家人”，只这样最简单的一句话，却最让我感动。如果没有胡忠为这些孩子搭建这么一个学校，给他们一个家，那么此时，他们又该在哪里挨饿受冻，在哪里流浪？

已长达12年之久，担任这座学校的校长，胡忠却还是只是志愿者的身份，领着只要300元的收入养活了这一百多个孩子，也许正是这一百多个孩子给了他们支持下去的信心。他接回了一个小男孩，刚一回到学校还来不及抖落身上的风雪，就忙着给小男孩洗了个澡，给他穿上了自己的毛衣，还拿出一瓶别人送的护肤霜，满满的一看就知道没擦过几次。我甚至可以想象这一百多个孩子都曾被他这样温暖的父爱所包围，在饥寒交迫的时候，是他伸出了温暖而宽大的手掌。

来到草原，带着妻子儿女，最放心不下的是在城里相依为命的母亲和外婆，她们却用一句“满足”来更加坚定他的选择。让女儿抛弃城里的生活，来到草原，是为了让她亲眼见到父母是怎样做人，让她得到更好的教育；丢下年迈的亲人，是为了当更好地父母，当这一百多个孤儿的父母。

是他们，谢晓君和胡忠，正因为他们心中的爱和信念，他们才成为草原上的并蒂雪莲。在物质繁盛的当今社会，他们用实际行动告诉我们精神无敌。

他们追随着白方礼的步伐，那位用自己血汗钱向我们诉说着慈善没有门槛的真道理的老人，和义使巴郎相牵着手，向我们诉说着挚爱永恒。

我相信，又有了这许许多多的白方礼们，即使风雪离你很近，寒冷也会离你很远。

感动中国观后感 篇3

天行健，君子以自强不息。在爱国精神之外，自强不息是年度人物身上又一显著特点。

夫妻二人加起来只有一只手、两条腿，面对这样的状况，生活该怎样度过？《感动中国》讲述了张顺东、李国秀夫妇坚强、自信、乐观的故事，他们依靠仅有的`劳动能力，让一儿一女考上大学，让全家人彻底告别了贫困。

像张顺东、李国秀夫妇这样的，还有被誉为“中国的保尔”的朱彦夫，枪杆子、锄杆子、笔杆子，每一段人生都书写精彩；从小几乎完全丧失听力的大学生江梦南，在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，不仅没有失学，还走出了偏远的瑶族乡镇，考上了清华大学的博士研究生。这些“平民英雄”彰显的坚强、自信、乐观精神，为社会前行注入了强大的精神动力。

感动中国观后感 篇4

叶嘉莹先生提出的这一概念，出自对词这一文体美学特性和内在意蕴的研究，最早见于其《从艳词发展之历史看朱彝尊爱情词之美学特质》一文。基于过往对词体的研究“神韵说”“境界说”等不能秉承主旨，叶嘉莹先生从张惠言“贤人君子幽约怨悱不能自言之情”、王国维“天以百凶成就一词人”等论点出发，探寻词作者因内心的“难言之处”于无意之中结合进入了词的创作，敏感地把握住词体以深微幽暗、富于言外之意蕴者为美的美学品质。叶嘉莹先生创造性地提出了“弱德之美”的概念，来归纳词体的这种美感：“这种美感具含的乃是在强大之外势压力下，所表现的不得不采取约束和收敛的、属于隐曲之姿态的一种美。”

叶嘉莹先生发现，在清朝词人朱彝尊《静志居琴趣》《江湖载酒集》等作品中，隐含了一段与其妻妹的不伦恋情。因为这段不为社会所容的爱情，朱彝尊将内心中缠绵郁结的“难言之处”，化生成词作中隐曲的“弱德之美”。在叶嘉莹先生看来，不但“低徊要眇”“沉郁顿挫”“幽约怨悱”的佳词、《花间集》中男性作者托名女性叙写所表现的“双性心态”，甚至苏东坡、辛稼轩等豪放词人蕴含“幽咽怨断之音”和“沉郁悲凉之慨”的作品，都具有“弱德之美”——究其本质，这些都是在外在环境的强压之下，不得不将“难言之处”以曲笔道出。

也正因此，叶嘉莹先生认为词体的“弱德之美”具有双重意蕴和双重心态。东坡词意蕴的深曲，因其儒家用世之心受挫后遁而为道家之超旷的一种双重的修养；稼轩词意蕴的深曲，因其英雄之志受到外界压抑所形成的一种双重的激荡；朱竹垞词作意蕴的深曲，只是由于爱情的追求在礼教的约束之下所形成的一种既想要冲决网罗却又不得不驯服于礼教的挣扎与矛盾。

朱彝尊收入《江湖载酒集》的一首小词《桂殿秋》，言尽朱词“弱德之美”：“思往事，渡江干，青蛾低映越山看。共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。”竹垞《桂殿秋》一词深受后世词评家激赏，甚至被况周颐评为清词压卷之作。江弱水《十三行小字中央：朱彝尊的风怀诗案》一文对朱彝尊与其妻妹缠绵悱恻的爱情作了福尔摩斯探案般的考据。同为具有“弱德之美”的作品，但在叶嘉莹先生眼中，风骨高下立判：东坡词可以称为“弱德之美”中的达士，稼轩词可以称为“弱德之美”中的豪杰，竹垞词才真可称为“弱德之美”中一个真正的弱者。

叶嘉莹先生甚至认为，在古典诗歌行列中，陶渊明和李商隐也含有“难言之处”和“弱德之美”。陶渊明“不以五斗米折腰”，退隐归园田居。李商隐身陷晚唐牛李党争，以隐忍态度承受痛苦。陶渊明、李商隐的诗歌各有其“难言之处”，以曲笔委婉道出，同属“弱德之美”。

感动中国观后感 篇5

今年《感动中国》中最使我感动的是何玥姐姐。

当小何玥离开我们时，我潸然泪下，不为她的离去而痛心，而是为她的爱而感动。她未曾离去，她的爱融入了天地。她一直都在这里，带给我们力量，让我们勇敢前行。“何处春江无月明”是的，处处春江都有月明，你就是那明月，将爱融入清亮的月光，谱成一首动听的生命乐章，爱的乐章！在你身上，我们看到了那高悬头顶的大爱，从古至今，熠熠生辉，永放光芒。还有一个大孝子——陈斌强老师，他从小没了父亲，有一个妹妹和一个姐姐。母亲把三个孩子养大，陈斌强长大后，母亲得了老年痴呆症，丧失了生活能力。妈妈，从我们出生，开始牙牙学语到长大成人，妈妈的关怀无微不至，妈妈的大爱，我们无以为报，能做的只有在生活中多关心她，呵护她，让她也能感受到我们爱。陈斌强说：“我们孩子可以等，但是父母等不了了。”没错，我们要想回报母爱，必须行动起来。从古至今，孝子数不胜数，他们以自己的行动，让温暖的亲情不断传递。我们要向何玥和陈斌强学习，我们要珍惜的学习环境，好好学习，天天向上，将来做一个对社会有用处的人！

侯旭阳习作展爸爸的朋友星期天的早上，天气晴朗，爸爸和妈妈出去有点事，妈妈说：“小明你在家里好好呆着，不要给陌生人开门。”爸爸妈妈走后，小明觉得很无聊，就画了一张画，又做了作业。忽然，听见一阵敲门声，他就从房间跑出来问：“你是谁呀？”门外传来一位叔叔的声音，叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明就搬来一把椅子，站在上面，通过猫眼，看到了那叔叔的样子。他身穿绿色的上衣，一条天蓝色的裤子，棕色的皮鞋，手里拿着本厚厚的书。小明想了想他是我爸爸的朋友，爸爸一定知道他是不是好人。小明说：“叔叔我有点事一会儿就回来。”叔叔说：“快点。”小明就打电话给爸爸说：“爸爸有没有你的朋友来我们家啊。”爸爸说：“有，你要好好的对待你这个叔叔啊。”小明听爸爸这么一说就大胆的放叔叔进来。小明让叔叔吃水果、看电视……叔叔要走了，爸爸妈妈也回来了。爸爸说：“我送送客人吧。”爸爸边送叔叔，叔叔说：“你儿子对我太好了，又是让我吃水果，又是看电视太好了。”

爸爸说：“应该的，对待客人就应该这样有礼貌，这么好。”

感动中国观后感 篇6

彭士禄院士一生为国家潜艇核动力和核电发展做出重要贡献，被誉为“中国核动力事业的垦荒牛”。在中核集团公司的统一组织下，核动力院副院长刘承敏前期指导党委宣传部和科技处共同完成了宣讲材料的准备和宣讲团的筹备。本次宣讲由党委宣传部领导带队，来自四所和二所的青年科技工作者潘东、许爱威作为主讲人参加了此次宣讲，将彭士禄院士的坎坷经历和巨大贡献生动地显示给观众们，一个又一个感人的故事让现场许多观众眼中都泛起泪光。

此次宣讲会是何梁何利基金会拟为彭士禄和黄旭华院士举办的四场宣讲会中的首场，后期还会在上海、广州、澳门等城市举行。宣讲会的受众范围广、社会媒体多、传播力度大，对宣传科技强国理念、弘扬和发展核工业精神都具有重要意义。正如结尾所说，新时代核工业人将“不忘初心，牢记使命，在核动力领域攻坚克难。不负芳华，勇攀高峰，在核电市场奏响华龙新篇章！”

感动中国观后感 篇7

今天，我观看了“感动中国人物颁奖盛典”。我看了之后，心里深受感动。

人们常说：“奉献是快乐的”，没错，有的人愿意为了让山里孩子飞出大山而奉献自己的一生；还有的人愿意帮助农民脱贫致富而燃烧自己的青春；更有的人为了让脊柱畸形患者抬头看世界倾注了毕生心血。从他们身上我看到了世界上最美好的品质——奉献。

1980年，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人的反对，选择区贫困的泥洋山区支教，36年的时光里，她是孩子们的太阳：每天早上有亲切的问候叫醒孩子们起床；她是孩子们的妈妈：白天用谆谆教诲和欢乐的游戏陪伴孩子们成长；她是孩子们黑夜里的眼睛，每个夜晚在灯下为孩子们辅导功课。

支妈妈问孩子们：“幸福是什么？”学生一句“幸福是老师的爱”。让支妈妈流下了眼泪，她说：“总要有人牺牲，这个人为什么不可以是我呢？”她用生命来奉献的不言之教，教会了学生和我们什么是良知和操守。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

2011年，毕业于耶鲁大学的秦玥飞来到一个湖南的小村庄任村官，三年里，他为了让村民过上好日子，想方设法筹钱。泥泞的天龙边，有他望着顺利通水的河渠的不言的欣喜；崭新的敬老院前，有他对着阳光欢乐的面庞；开展信息化教学的教室门前，有他成就感满满的笑脸。他奉献了自己的金色年华，换来的是村庄的欣欣向荣。

我认为年轻，不代表骄傲和轻浮，而代表俯首躬行；年轻，不意味着夜店和电影院门前的久久徘徊，而意味着在荆棘和贫穷中无畏的拓荒；年轻，不是索取与获得，而是奉献与成就。不骄躁，不沉沦，乐于奉献才是年轻原本的模样。

年轻，播下理想的种子，在悉心耕耘的大地上静待收获的时节。

多年前，梁益建学成回国，开始研究和治疗重度脊柱畸形这一病症。在贫穷的大山深处他是患者的保护神：他不仅帮人治病而且帮人找钱；在学界公认的“禁忌症”面前他是愚公：他用一种愚公移山的精神打开了1000多条“被折叠的生命”；在他自己面前，他却只是一个“小医生”。

“我帮你治病，我帮你找钱”多么温暖的一句话。太阳，因奉献的自己的光亮而受到人们的'爱戴；落红因“化作春泥更护花”而被人们世代歌颂；梁益建却因为奉献了自己一生的价值所以他的名字才能在历史的长河中熠熠生辉。

矫正脊柱，梁益建只用两根支架——“妙手”和“仁心”。

奉献是美丽的，支月英虽奉献了自己的一生，却让教育事业后继有人；秦玥飞虽奉献了自己的青春，却让整个村庄的面貌焕然一新；梁益建虽倾尽了自己的毕生心血，却诠释了什么是“妙手仁心”。

赠人玫瑰，手留余香。学会奉献吧，相信从下一刻开始，世界将会开满爱的鲜花。

感动中国观后感 篇8

若不是《感动中国》节目，我还未曾认识你，认识了你便让我懂得，危急时刻挺身而出的凡人，就是英雄。你就是我心中的英雄——陈陆。

“我会守护好庐江”，这是你对父亲最后的承诺，亦是对国与民最坚定的保证。洪水猛兽没有将你击退，唯有拼命呼救的声音时时紧扣你的心弦。面对浊浪滚滚的洪水，是进是退；面对疲倦不堪的'身躯，是战是休；面对群众殷切期盼的眼神，是留是走……你毫不犹豫地选择了前者。一趟趟，一次次，哪怕已经高强度工作96小时，哪怕被洪水浸泡的全身浮肿，你依然不顾疲劳，冲锋在前，只为尽自己最大的努力挽救更多的生命。

坚守是风骨，坚守是责任，坚守使你成为家庭中的缺席者，坚守，却使你成为了抗洪中的英雄。

我要感谢你，是你让我明白什么是责任，穿上军装是你从小的梦想，抗洪救灾是你的职责，你在一线担负起了保家卫国的责任，而我，考上大学建设家乡是我的梦想，努力学习是我的职责，我定会在题海中担起学生的责任。我要感谢你，是你让我明白什么是英雄，你并不是电视剧中的传奇偶像，而是我们身边一个有血有肉的平凡人。你是一位普通的消防员，一位普通的丈夫，一位普通的丈夫。和我们一样，对生活有种种小期待期待：期待过年与家人的团聚，送儿子一件消防车玩具，和家人去一趟海洋馆……但危难时刻，方显男儿本色。英雄，就是危难时刻挺身而出的平凡人。

大千世界，总有人会给世界带来长叹，带来愤慨，也总会有人让世界温暖着，美好着。感动的力量，让我们面对茫茫人海，仍然相信，仍然热爱，对自己，对生活，对未来。而我们将会尽自己最大的努力，在每一个不被辜负的日子里起舞。

洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者，大雨过后，你是天空灿烂的霞。

陈陆，一位在灾难中始终冲锋在前的勇士，是人民永远也不会忘记的榜样！我们对你还来不及说一声再见，你的名字已经让世人知晓。我们总是无奈用这样悲壮的方式认识英雄，但不要悲伤，英雄的精神在我们这一代传递，我们会为了梦想拼搏，我们会继续沿着你的路勇往直前，请你放心，山河定无恙，人间皆安乐。

感动中国观后感 篇9

俗话说，“榜样的力量是无穷的”。大海航行靠舵手，路线学习看榜样，党的干部看彦夫！朱彦夫同志是时代英雄，当代楷模。朱彦夫同志18岁时作战受伤，在战火中失去了四肢和一只眼睛，作为一个普通人来说，他就成为了英雄，成为了可以躺在军功簿上享受以后光荣生活的普通一名士兵了！但他没有这样想，更没有这样做。在他24岁时任村支书，领导全村人民脱贫致富。将其本来可以停止的人生延长到极限与无限。尽管他的身躯是残缺的，但他却成为了完美的灵魂播火者，虽然他的四肢并不健全，但他是健全的心灵引导者。朱彦夫同志是我们党员干部的一个精神坐标，也是我们基层普通党员的一面旗帜，更是村中父老乡亲的贴心人，是子女心中照亮前进道路的明灯，是我们每一个追求真善美的教育工作者精神高地的坚守者。我们所有的基层党支部书记或村长干部，学习朱彦夫与民心贴心、为民办实事的精神更有指导意义与实践价值。我们每一名教师，都可以从身边去找到含有朱彦夫同志精神的典型、榜样，我们每一个教研员，都可以增强为群众服务的意识，可以从身边小事做好为人民服务的具体事情。

听着他的事迹，我被深深地感动着；看着他那残废的身体，我被极大地震撼着；想着他的精神境界，我充满了感慨与惭愧；想象着他给别人带来的人格鼓舞与帮助，我暗自检讨着自己的工作，思考着自己的差距。

1.他本是个普通人，如何成为了钢铁战士？

为什么伤痛和残疾并没有磨灭他钢铁般的意志，反而激发了他挑战生命极限的无穷力量？因为它有坚定的人生信念与战胜困难的韧性。孟子曾经说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”看来，朱彦夫同志是经历了人生巨大的风雨与磨难，才在其人生的天空中显现了美丽的彩虹与云霞！与其腐烂，不如燃烧！自己则缺乏坚定的意志，稍微有一点困苦就容易灰心丧气，自然界的凄风苦雨往往就令我感冒难耐，昏昏沉沉，工作效率低下，难以有鲜明的成效。

2.他成为了众人眼中的神，如何接近普通的民众？

朱彦夫同志领导群众们脱贫致富，功绩卓著。以坚韧的创造生命奇迹的英雄主义精神树立了一座丰碑；作为一名残疾人，却能有生命不息、奋斗不止的精神，自然是我们普通群众、普通党员心目中的神。可为什么能够不脱离群众呢？为什么没有出现“离亲叛众”的现象，也没有“众叛亲离”呢？因为他俯下身子当群众，眼中有民生的疾苦，心中有乡亲们！我们为什么本身就是普通人，就是一名普通教师，为何却有一种盛气凌人的样式？为何不能接近一线教师与学生？我们要争取更多的时间到学校去，深入课堂，接触学生，才能将学习落实到实处。

3.传承精神因子，成就精彩人生。

近期的群众路线系列学习，是本人入党以来的一次重要学习活动，使我对党的认识有了有一次全面而具体的认识洗礼，是本人提高认识，提高政治觉悟与政治素养的一个重要载体。这攸关本人的专业发展提升，是另一种形式的专业技能鋳炼。反思“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。”更是无比的汗颜与羞愧！只有勇于传承朱彦夫等人的伟大精神因子，在我们平凡的工作岗位上成就精彩的人生。

感动中国观后感 篇10

这本书里有许许多多的感人的故事，其中最让我感动的人是《三轮车上的大爱》里的白芳礼。

他是个蹬三轮车的老人，自己的生活几近乞丐；他没有文化，却资助300多名贫困学生。有一次他回老家探亲，他看到了因为家里穷，上不起学，在田里干农活的孩子。随后白芳礼找到儿女和他们商量，把自己的5000元养老金捐给了家乡的小学。为了继续资助贫困学生，后来他又开始蹬三轮车的旧业了，他把自己每个月600元退休金加上每天辛苦挣来的几十元钱凑成整数，一次一次捐给贫困学生。82岁时，他做出一个惊人的举动，把自己家里的两间老房子卖了一万多元，捐给了孩子。到了最后，老人把饭盒里的500元交给老师，无奈的说：“我干不动了，以后可能不能再捐了......”

2005年9月23日，93岁的他，静静地走了。我们永远记住他那颤抖的声音：“钱哪！我没有数。挣多少钱，我没数，捐多少钱，我也没数......”

感动中国观后感 篇11

今天下午班队课时，凌老师给我们看了一个视频，题目是：感动中国。我刚看到题目时，十分纳闷，心想：有什么能感动整个中国呢？于是，我带着疑问开始看起了视频。

当我看完整个视频时，我震撼了，这不仅仅是感动中国，这是感动世界啊！这里面最让人感动的一个故事是：一个年届90岁高龄的山东老人，当他从报纸上看到许许多多的孩子失学时，他毫不犹豫的从自己的养老金中取出一半捐给那些失学的孩子，自己却每天省吃俭用。多少年来，他没有穿过一件新衣，吃过一顿像样的饭。但是，他却不知不觉中帮助了近一百名失学儿童，捐助的钱近一万多，他就是崇仁厚德的老人——刘盛兰。

风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款单，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案……

感动中国观后感 篇12

“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”这是《感动中国》给予刘伟的颁奖词。

看了《感动中国》颁奖典礼，我被刘伟深深地感动了。

刘伟十岁时被十万伏的高压线击中，失去了双臂。12岁时在康复医院克服重重困难，学会了游泳;14岁时在全国残疾人游泳锦标赛上获得两金一银;19岁患上过敏性紫癣，只好忍痛割爱，改学钢琴。后来，他用脚弹出专业7级的钢琴水平，到维也纳金色大厅演出。这一串串的成就，哪怕是一个正常人，也是很难做到的，但刘伟做到了，失去双臂的刘伟做到了!这不能不说是一个奇迹!

奇迹是怎样创造出来的?命运对刘伟狠了一点，刘伟对自己更狠。他妈妈告诉他，她不可能照顾他一辈子。刘伟就开始学习自理自立，他学会了用脚吃饭，用脚穿衣服、用脚看书写字……正常人能做的事，刘伟都能做。正常人无法做到的，想都不敢想的事——用脚弹钢琴，他也做到了。为了让脚变得跟手一样灵活，他天天坚持刻苦训练。血泡出来了，继续练;脚抽筋了，继续练;他一遍一遍地练着，对自己毫不留情，对困难毫不退缩。看着电视节目中刘伟的种种奋斗，我不禁热泪盈眶，心里默默地想：“刘伟，你太了不起了!”

刘伟，我和你相比，我觉得自己很惭愧。今天，妈妈叫我背一页英语课文，我一看：天哪，足足有四大段!我的心里就打退堂鼓，不想背了。再说，新版《西游记》已经开始播放了，我很想看。于是，我就跟妈妈讨价还价：“只背两段好不好?”妈妈生气地说不行，我满腹委屈地说就背两段。妈妈说：“你看了刘伟的事迹，还不对自己狠一点?”我没辙了，很不情愿地开始背诵。我一边背还一边唠叨：“真烦呀!”过了一会儿，我静下心来想了想：刘伟那么困难，都能坚持，我还不能吗?于是我开始认真背起来。我一遍一遍地读着、背着，花了一个小时，终于把它背下来。

这时，我才真正明白：对自己狠一点真不容易做到呀!真能做到这一点，许多困难都能克服。以后，我要好好向刘伟学习，学习上我不再偷懒，不再找借口，不再被吃喝玩乐诱惑，对自己狠一点，我一定能取得进步的!

感动中国观后感 篇13

陶艳波：儿子失聪，为了让儿子考上大学，48岁的陶……辞职陪儿子一起学习，12年苦读，儿子如愿考上大学。

星期五晚上，我收看了《感动中国》。里面有着许多感人的事和人。《感动中国》里面，虽然有很多感人的事迹，但令我最为感动的，无疑就是陶艳波对儿子的付出和爱。陶艳波的儿子耳朵听不见任何声音，但儿子的梦想就是考上大学。陶艳波因为儿子的.失聪，对他宠爱有加，对于儿子的梦想，自然是一直努力实现。因此，48岁的陶艳波辞了职，一直陪在儿子身边陪读。12年的苦读，12年的苦苦付出，终于有了成果：儿子如愿考上了大学。听了这个家庭的事迹，我不禁潸然泪下，为陶艳波浓浓的爱感动。再转过头来回想，妈妈也是用这样浓浓的爱来对待我的。而我呢？又是怎样对待妈妈的？感谢《感动中国》，让我懂得了许多，让我反省了许多。

感动中国观后感 篇14

《感动中国》对“年度人物”的定义是：人物事件发生在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛关注。而有资格推选为“感动中国”的人物须具备以下一种或几种特点：

“感动中国年度人物”的`推选标准

①为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注;

②在行业中具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者;

③ 爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;

④ 以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献;

⑤个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神;个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。